八年级英语期末考试试卷分析

1、八年级英语期末考试情况分析（ 2019-2020 学年度第一学期）榜式堡学校董欣2020.01八年级上英语期末考试试卷分析本学期我任教的班级是八年二班。这一学期学生们题做的很多，语感有所提高。期末考试结束后，我对英语试卷做了分析，结果表明，我班的英语成绩还是不太理想。此次试卷充分体现了新课改的精神，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解， 写作能力的高低等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。下面对试卷试题进行具体分析：一、试卷基本情况：本试卷着重对阅读技巧、基础知识、基本技能的考察，题型基础、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，对学生的细心程度要求很高。考察

2、内容为Module1 -Module12 单元所学知识。试卷总体感觉对学生来说不算很难，从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，有很多要求学生能够排除干扰因素的题。各大题分值布置情况：听力20分；单项选择为15 分；补全对话10 分；句型转换5 分；翻译句子10分；完形填空20分；阅读理解为30分；作文为10 分。（整套卷纸总分为120 分，听力部分为20 分，笔试部分为100 分。）二、考试结果分析：八年级的期中考试八年二班参考人员46 人， 参评 27 人， 参评总分 1180，平均分43.7分，优秀率0%，及格率4.3%。三、试卷命题的特点及学生存在的问题：1、听力部分：相对比较简单，基本

3、上仔细听，答案都能在选项中轻易找到，得分率较高。I 听对话，根据所听内容选择合适的图片，本道题没有之前考试那么简单，具有一定的迷惑性，加上有一部分同学由于基础很薄弱，像第一题很难选出B 选项， 第二题很多同学不仔细听很容易忽视掉正确选项A，因为选得是没有涉及到的，这道题失分较多； II 是听对话，比较简单，答案都能很容易听出来，除了第10小题，它具有一定的辨析能力，学生出错较多；III、 IV题基本上都不会造成失分现象。2、单项选择：大部分题目很基础，比如第一题考的是造成交通事故的单词cause，第二题考的也是词汇题experience，三、四、五题稍微具有迷惑性，得进行思考，错误率较多，体现

4、出学生掌握基础的能力还很薄弱，简单的短语辨析题有第六、十、十四题。大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，例如第九题，考的是基数词、序数词，第十一题考的是such that 句型，第十二题考的是冠词，第十三题考察的是If的主将从现语法，第八题是把比较级和语义分析放在一起出的，还有的题，侧重于平时的点滴积累，例如第十五题考的是What a pity！用法。3、补全对话难度适中，文章能够容易读懂，但学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识，但很多学生并不知道开头是打电话，能读懂但是不会分析用哪儿个特殊疑问词。例如

5、对钱提问要用how much,关于寻求建议可以用would like to do 句型，有的同学看填空，就失去了做题的兴趣，今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。4、句型转换，第一题考察的是温度，应该用what s the temperature?句型，但很多同学temperature 会拼错。第二题同义句很少有同学能想出 how large?一般都会What s the population of?。第三、四、五题相对较简单，这部分得分率并不高体现出学生基础知识掌握的不太好。5、翻译句子，这道题在范围内，考察的都是本学期所学的短语或语法：分数的构成方式，make sure, as s

6、oon as, to one s ，总体考surprise查学生的综合能力及翻译能力，对重点短语、语法的掌握。从此道题可以看出学生翻译能力不是很好，基础知识也不是很牢靠。6、完形填空，A 部分相对较难，读不懂的、不够细心的就会失分，虽然知识点都经过平时的反复练习，但掌握的还是不太好，尤其是考验阅读能力的题，完形填空本来对学生来说很难区分，不会产生做下去的兴趣。B 部分较简单，但很少有学生能够全做对，照比第一部分中的完形填空题，题型由选择变为用所给词的适当形式填空，出了现下比较流行的流量明星肖战，学生很容易产生兴趣，填词没什么问题，但学生要分析短语、语法知识，要具备一定的对短文理解能力，填所给单

7、词的正确形式。对比两个完型填空，学生得分率都差不多。7、阅读理解，共有四篇，词汇量不是很大，很基础，但很多同学没有耐心看，短文很简单，答案都在短文中，篇幅短的学生出错反而特别多。如passage4失分较大。反应出学生做题不够细心，不够耐心；同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。8、书面表达，作文明显检查学生运用语言能力，大部分学生用汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，本次考试的作文在教材Module10 中有很好的体现，天气与最佳旅行时间，属于简单的提示型作文，但部分学生提示点没有写，正常的句子写不好，平时单词积累的少，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点，本次作

8、文是书信的格式，很多同学也忽略了。四、学情分析：总的来说，这次考试成绩不太理想。通过整体的分析，反映出学生运用知识点去解决实际问题的能力较差，这与课后的巩固有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高，不用心去背，不用心去记。五、存在问题：1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。六、今后的教学措施：针

9、对目前学生状况，要提高成绩，首先要端正学生思想，尤其是中上层学生，只有通过不断的去努力、练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用。结合实际，我的具体计划：1、强化单词、短语的记忆，提高他们基础题的解题水平。2、抓好语法的巩固与运用，教会学生学会归纳知识点并教会学生如何把识记的内容用于实践中。3、完形填空及阅读理解部分。有针对性地组织学生进行阅读训练。争取改变学生凭感觉做题的方式。4、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语法漏洞多，所以在以后要重视对作文的评讲，多背范文，在课堂上留有一定的时间去背。5、要树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心。培养学生良好的学习习惯。做到每节课单词过关、短语过关、句子过关。做好定期总结及平时小测。6、 加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此， 要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。总之， 八年级英语此次试题难度适中，但很多同学由于已经放弃了这科，所以答的很不好。因此，在今后的教学中应注意多渠道地给学生提供具有时代感的英语信息，激发