《落花生》刘水珍公开课

1、温馨提示：课前准备1、做好课前准备：小组+1分2、听写 第15课词语请轮流小组9派代表上台，达到常规要求才+1分f吩咐茅屋mozh榨油一亩稻田fnmchng品尝石榴、li组内交换批改并纠错 落花生刘水珍公开课仿照落花生的写法，向老师和同学们介绍下面某种（或另拟一种）东西。介绍时既要抓住这种东西的特点，同时又要告诉别人一个道理。如：扫帚 台灯 闹钟 粉笔 例如：花生最可贵的是将果实埋在地下，我们要学习它那种不图虚名，默默无闻的品格！ 挑战学习二-小练笔+5分“所以你们要像花生，它虽然不好看，不过很有用”.父亲的话-第二次仿照落花生的写法，向老师和同学们介绍下面某种（或另拟一种）东西。介绍时既要抓

2、住这种东西的特点，同时又要告诉别人一个道理。如：扫帚 台灯 闹钟 粉笔 例如：花生最可贵的是将果实埋在地下，我们要学习它那种不图虚名，默默无闻的品格！ 挑战学习二-小练笔+5分考考你：请同学们完成下面问题：1、这篇文章的写作手法是：_.2、父亲将_、_、_与花生相比，突出了花生的_可贵品质。3、父亲同我们谈论花生的用意是什么？_借物喻人桃子石榴苹果不图虚名，默默奉献希望我们能成为像花生那样具有不图虚名，默默奉献自己品格的人、考考你：请同学们完成下面问题：1、这篇文章的写作手法是：_.2、父亲将_、_、_与花生相比，突出了花生的_可贵品质。3、父亲同我们谈论花生的用意是什么？_借物喻人桃子石榴苹

3、果不图虚名，默默奉献希望我们能成为像花生那样具有不图虚名，默默奉献自己品格的人、15 落花生许地山回忆上节课的内容：课文围绕落花生依次写了以下事情 收花生 吃花生 议花生 种花生 略写 详写详略得当议花生 学习目标：1、能扮演角色朗读课文。2、理解父亲赞美花生的话所蕴含的道理。3、初步了解借物喻人的写法。 思考：（1）、花生最可贵之处是什么？用“”画出相关句子。（2）、父亲是怎样说明花生的可贵之处的？ 自主学习要求 ： 1、分角色朗读第3-15自然段：1号父亲，2号我，3号哥哥，4号姐姐； 2、时间：5分钟后，小组派代表抢答，+3分 自主学习：埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长在地上鲜红嫩绿一见就

4、生爱慕之心必须挖起来才知道 位置外表 印象父亲是怎样说明花生的可贵之处的？对比挑战学习填一填花生最可贵的是什么？你能用自己的语言概括。不图虚名，默默奉献。“所以你们要像花生，它虽然不好看，不过很有用”.父亲的话-第二次 挑战学习二 1、什么叫有用？2、对谁有用？3、 “体面”是什么意思？ 4、“讲体面”是什么意思? （有真才实学）（别人、社会、国家） （外表气派）（讲究外表） “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 在你生活中哪些人，也像落花生那样具有不图虚名，默默奉献自己品格的？考考你：请同学们完成下面问题：1、这篇文章的写作手法是：_.2、父亲将_、_、_与花生相比，突出了花生的_可贵品质。3、父亲同我们谈论花生的用意是什么？_借物喻人桃子石榴苹果不图虚名，默默奉献希望我们能成为像花生那样具有不图虚名，默默奉献自己品格的人、1、这节课，我们学习的这篇课文主要是借（ ）来比喻那些（ ）的人，这种借某一事物的特点，来比喻人的某一种品格的写法（ ）写作方法花生借物喻人不炫耀自己，默默奉献。仿照落花生的写法，向老师和同学们介绍下面某种（或另拟一种）东西。介绍时既要抓住这种东西的特点，同时又要告诉别人一个道理。如：扫帚 台灯 闹钟 粉笔 例如：花生最可贵的是将果实埋在地下，我们要学习它那种不图虚名，默默无闻的品格！ 挑战学习二-小练笔+5分板书设计