2小学语文小升初说明文阅读专题讲义-说明文顺序

1、小升初专题一一说明文阅读（附对应考点习题）考点二：说明文的顺序阅读说明文。要理清说明的顺序。说明文不管是介绍一般的知识，还是说明 某种科学道理；不管是对具体实物进行说明，还是对抽象事理进行说明，都需如 实地反映客观事物，准确的说明概念的内涵，或事物之间的内部联系。想要到达 这个目的，就必须注意言之有序。说明的顺序表达在文章上，就是文章的条理性，说明的条理基础在于客观事 物本身的条理性，同时也与人们观察和认识事物的过程有关。由于说明事物的侧 重点不同，说明文总是按有利于揭示和突出事物本质特征的顺序去说明事物，便 于读者阅读时按照文章顺序来理解。而把握段落的中心意思，抓住其中带有提示 性的语言标志

2、，是理清说明顺序的重要方法。说明文的顺序有哪些？.时间顺序：这是按照时间先后进行说明的一种顺序，在介绍事物时，即以事物 开展先后为顺序，多用于介绍生物的生长、科学技术的开展、历史的演变、生产 制作过程等。.空间顺序：即按照事物结构及事物的空间存在形式,或由表及里,或从上到下， 或由远及近，或由整体到局部等顺序加以说明，一般对实体性的事物，如介绍自 然景物、名胜古迹、建筑设置的文章，多采用空间顺序。说明画面内容的文章，也大多采用这种顺序。通过空间顺序，可以获得对事物的 形状、构造等特征的清一楚认识。运用这种顺序文中常会出现“东南西北、里外、 上下左右”等方位词。.逻辑顺序：逻辑顺序是指按照事物内

3、在的联系或者认识事物的过程、规一律来 进行说明的一种顺序。逻辑顺序常以推理过程来表现，一般包括以下几种类型。从现象到本质：如大自然的语言先描述物候现象，再列举物候形成的原因。 从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途。从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，.再说明次要的。从整体到局部：先整体介绍，再具体介绍各局部内容。准确把握说明对象，理清说明的顺序说明文总是按说明对象本身的特点来安排说明顺序的。从说明文的分类来看：事物说明文常采用空间顺序和时间顺序，事理说明文常

4、采 用逻辑顺序。理清文章的 说明顺序要找出表达说明顺序的重点词语和句子。 从说明内容来看：用于人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、开展或制作过 程一类的说明文，往往运用时间顺序，一般都能从文章中找出标志性的表示时间 的词语。说明相对静止的事物，尤其是建筑物，往往用空间顺序，一般也能从文章中 找出标志性的表方位的词语。空间顺序又可分为：由上到下、由外到内、从前到后、由中心到四周、从整体到 局部、由远及近，也有的以，参观者的行踪为顺序。(3)逻辑顺序就是按照事物内部联系或人们认识事物的过程来安排顺序，具体有：从整体到局部或从局部到整体、从原因到结果、从特点到用途、从主要 到次要、从概

5、括到具体、从现象到本质等。注：有时一篇文章，可能兼用几种说明顺序，以便更清楚地说明事物。理清顺序 应注意一些起关键作用的关联词，如“总之”、由于所以”、首 先其次再次”。【例题1】辣椒趣说自古以来，辣椒作为一种美食，受到世界各地人们的喜爱。印度人称辣椒 为“红色牛排”，墨西哥人将辣椒视为国食。在我国，辣椒在许多地区都是非常 重要的调味品，甚至没有它人们就无法下饭，可见人们对它的 (zhong a i) o辣椒中含有一种被称为辣椒素的物质，能够刺激 皮肤和舌头上感觉痛和热的区域，使大脑产生灼热疼痛的辛辣感觉。科学家对生 长在美国亚利桑那州南一部沙漠地带的一种野生辣椒进行研究，观察有哪些动物 以辣

6、椒为食。结果发现，生活在附近的沙漠鼠类等小型哺乳动物根本不碰这种辛 辣食物，吃辣椒似乎是鸟类的专利。实验说明，辣椒果实被小型哺乳动物吃掉之 后，种子经消化排出，几乎不能再发芽。而鸟类的消化系统基本不对辣椒种子造 成伤害。科学家认为，辣椒之所以辣是出自保护自己的需要。辣椒不想让哺乳动 物把它们的果子吃掉，所以才在辣椒果子里产生了辣椒素，这样，吃不了辣的哺 乳动物就会放弃，而鸟类却丝毫吃不出半点辣味，它们的痛觉感受系统和哺乳动 物不一样，辣椒素能给它们清爽的感觉，还有止痛的功效。所以鸟类吃辣椒来像 在嚼口香糖，而果实中的辣椒籽那么会经过鸟类的肠道完整地,排泄出来，完成一 次又一次播种。不少人吃辣椒

7、会上瘾，这又是为什么呢？这是因为当辣椒的辣味刺激舌头、 口腔的神经末梢时，机体的神经系统反射性地出现心跳的加速.、唾液及汗液分泌 的增加、肠胃挪动的增快等现象。同时兴奋性的刺激会使大脑释放出内啡肽，再 吃下去，大脑又会以为有痛苦袭来，于是释放出更多的内啡肽。内腓肽促进大脑 内另一种物质一一多巴胺的分泌。多巴胺是一种脑.内分泌物，相当于人体内”奖 励系统”的物质基础，是一种类似肾上腺素的物质，可以影响一个人的情绪，在 短时间内令人高度兴奋。于是享乐主义的大脑热让我们吃辣吃上瘾，以至于闻到 浓郁的辣味就有进食的冲动。那么，科学家们发现，生活在炎热气候条件下的人 们更喜欢吃辣椒一一尽管生活在寒冷和潮

8、湿地区的人们也都适合吃辣椒。这是因 为他们知道辣椒能够抑制食物中有害细菌的滋生，防止食物中毒。为了抑制食物中的有害细菌，寒冷地带的人们一般把食物放在室外一整夜, 就可以有效抑制有害细菌的生长。但是炎热地区的人们不仅没有这样的气候条 件，而且炎热地区很容易滋生各种病原体和寄生虫。通过长期研究后，研究人员 终于得出结论，辣椒具有天然杀菌作用一一当人们摄入辛辣食物后，体内温度急 剧上升，这样就可以抑制食物中的有害细菌的繁殖并杀死有害细菌。辣椒原来生长在中南美洲的热带地区。很早的时候美洲人就开始食用辣椒。辣椒能传遍全球还要感谢哥伦布.。这位探险家在发现美洲大陆之后碰到了这种 特殊的食物，并把它带回了欧

9、洲，辣椒由此传遍世界各地。辣椒于明末传入中 国，距今约400年了。这种洋辛香料很快红遍中国，进入到人们的日常饮食中。 威力无比的辣椒带来的无疑是一场饮食革命，似乎任何其它传统辛香料都无法与 之抗衡。.根据第段括号中的拼音，在“”上应填入的词语是 O （1分）.根据第段内容，人们吃辣椒会上瘾的原因，除了辣味导致心跳的加速、唾液 及汗液分泌的增加和肠胃挪动的增快以外，还与 和 有关。（4分）.第段的说明顺序和说明内容分别是（）（3分）A.时间顺序世界各地人们都爱食用辣椒B.空间顺序 辣椒从国外传入中国很不容易C.空间顺序世界各地人们都爱食用辣椒D.时间顺序 辣椒从国外传入中国很不容易.联系下文，第

10、段、第段“”应填入的设问句分别是：（6分）99. （1）以第两段中加粗词“红色牛排”和“约”为例，从说明文语言角 度，说说本文的语言特点。（6分）（2）以第段中加粗词“红”为例，从语言品味角度，说说“红”字的妙处。（2 分）例题2中国古代的书籍当你手捧装帧精美的现代图书时，你是否知道它们是如何从古代的书籍 一步步演化而来的？,早在3000多年前的殷代后期，就出现了有关占卜吉.凶的书。当时纸尚 未创造，人们就地取材，以龟甲和兽骨为记录材料，把占卜的内容刻在龟甲或 兽骨上，这就是最早的图书一一甲骨书。在古代,石头也用来作书写材料,人们将整篇作品甚至整部著作刻于石上。 由于刻石的兴起，后代出现了拓（

11、,音to）印技术。千余年来它一直是一种文献 复制技术，拓本成为一种图书类型。后期的主要作用已不再是传播知识，而是书 法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。在纸创造以前，简牍是我国书籍的最主要形式，对后世书籍制度产生了深 远的影响。直到今日，有关图书的名词术语、书写格式及写作方法，依然承袭了 简牍时期形成的传统。简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。用竹片写的 书称“简策”，用木版（也作“板”）写的叫“版牍”。超过100字的长文, 就写在简策上，不到100字的短文，便写在木版上。写在木版上的文字大多数 是官方文书、户籍、告示、信札、遣册及图画。由于文字内容有异，其称谓亦有 别，如军

12、事的文书叫“檄”，用于告示者称之“榜”，将信写于木版，然后再加 一版叫“检”。由于写信的木版，通常只有一尺长，故信函又叫“尺牍”。简牍虽然廉价、制作方便，但笨重不便携带，而且每简容字有限，编简成 册的长篇著作一旦散乱，那么发生“错简”，再说编连简牍所用的丝带、麻绳、皮 带易被磨断，给阅读带来困难，缴帛就应运而生了。绿（ji an细绢）帛（b6丝 织品的总称）是丝织物，轻软平滑.，面幅宽阔，易于着墨，幅的长短宽窄可以 根据文字的多寡来剪裁，而且可随意折叠或卷起，容易收藏，方便携带，可以弥 补简牍的缺乏。因此，帛书与简书并存,共同构成我国古代独具特色的简帛文化。在纸创造初期，纸书并未完全取代简牍与

13、绿帛图书，而是三者并用，究其 原因，或是产量不够，或是人们思想观念尚未转变。北堂书钞记载了东汉人 崔谖用不起绿帛，以.纸抄书送给朋友，特附言致歉：”今送许子十卷，贫 不及素，但以纸耳。”这一段话反映了当时人们轻纸重帛的观念。随着造纸术的不断改进与提高，造纸规模不断扩大，特别是由于社会经济 文化的开展，纸书的数量与纸张的优越性被人们充分认识。到两晋南北朝时，纸 张已成为主要的书写材料，写本书取代了帛书。古代写本书用纸，多经过了染色 处理，这主要是为防止虫蛀和腐朽。敦煌石窟的唐代经卷，保存1000多年以后， 尽管有破损，但纸张完好，无虫蛀现象。我国古代的图书，从简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式

14、，它起源于 雕版印刷术，活字印本书与写本书，也大多与此相同。刻书用的木板，一般宽约一尺半，高约7至8寸，上边的空白叫天头, 下边的空白叫地.脚，一块版所占的面积叫“版面”，版面四周的黑线叫“版框”， 也叫“边栏”或“栏线”，简称“线”。版上的字，是经人手写而后摹刻的，所 以各具风格。宋时刻书的字体，早年多仿欧阳询体，后逐渐流行颜真卿体和柳公 权体。元代赵孟书法盛行，刻书又多仿赵体，这些多属于楷书范围。在宋版书 中有一种整齐方正的字形，可能是出自当时书工之手，后人称之为“宋匠体”， 到后来开展成为一种横轻竖重的字体，称为“宋体”，实际是仿宋体的变形。（根据解放日报相关资料编写）.以下成语，与书籍

15、无关的一项为哪一项（）（3分） A.才高八斗B.汗牛充栋C.连篇累牍D.罄竹难书.本文采用的说明顺序是,依次向读者介绍了中国古代的书籍，它们是: 甲骨书、0 （5 分）.第段用了 的说明方法，其作用是 （4 分）.第段划线句”在宋版书中有一种整齐方正的字形，可能是出自当时书工之手, 后人称之为宋匠体”，句中“可能” 一词能否删去？为什么？ （4分）.以下说法符合文意的一项为哪一项（）：（4分）A.拓本的作用不是传播知识，而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。B.汉字中的“檄”、“榜”、“检”等都与“简策”有关。C.古代写本书用纸多经过染色处理，是为了美观和防止虫蛀、腐朽。D.我国古代图书从

16、简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式，是起源于雕版印刷 术。【例题1】辣椒趣说【参考答案】1.钟爱（1分）.内啡肽的释放多巴胺的分泌（4分，每空2分）.C（3 分）.辣椒为什么会辣？哪些地方的居民更爱吃辣？（6分，每空3分，注意标点 符号）. （1）将辣椒比作“红色牛排”，具体生动地说明了辣椒受人欢迎（2分）；用 “约”一词，说明辣椒传人中国时间是一个估摸的时间，不是准确的一个时间（2分）。两个词各自表达了本文语言具有生动性和准确性的特点（2分）。（本小 题共6分）（2） “红”字妙处在于，既表达了辣椒红色，具有形象性，又渲染了 人们喜爱辣椒的红火程度，强化了感染力。（2分）例题2中国古代的书籍【参考答案