小学特殊教育工作总结

1、小学特殊教育工作总结特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一样和特殊培育目标的教育，它的目的和任务是最大限度地知足社会特殊儿童的教育需要，进展他们的潜能，使他们增加知识、取得技术、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有效的人材。教育应面向每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部份，为全面实施素养教育，培育二十一世纪的一代新人，学校教育必需面向全部学生，专门是面向那些残疾学生，并使每一个学生都取得充分和谐的进展。我校采取特教班和随班就读相结合的形式，如此既有利于一般儿童青年明白得、帮忙残疾儿童青年，又有利于残疾儿童青年在一般学校环境中受到应有的进展，使特殊教育和一般教育有机结合，相互渗透，一起提高

2、。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面取得进展，为尔后自立、平等地参与社会生活打下基础。一、领导高度重视，成立了“特教工作”领导小组，配备了专门的特教教师，踊跃、稳妥地开展“特教班”和“随班就读”工作，并将该工作列入议事日程，慢慢健全和完善工作标准。二、教师是弄好随班就读的要紧力量。我校的“特教班”和“随班就读”工作，确实是让轻度残疾和学习困难儿童在一般班中与同龄儿童一路同意义务教育，并提供必要的个别帮忙。让“中度”和“重度”的残疾儿童在特教班同意教育。“担任“特教班”和“随班就读”工作的教师，工作责任心强，酷爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学进程中对学生多启发多鼓

3、舞，对学生进行个别辅导，常常与家长取得联系。同时配备了一名专职保育阿姨，负责学生的在校生活。三、重视与标准残疾儿童的认定工作。对各班的智残学生，先进行摸底，并请家长做好同意认定的签名，然后到教育局审批，再请特殊教育的专家进行认定，严格认定程序。对认定后的特殊学生，要求教师不宣传、不歧视，要加倍重视这些学生，为他们成立档案，把他们的作业、试卷搜集起来，进行整理归档，进行分析、评估。四、学校尽可能地提供适合于特殊学生进展的教育环境，让特殊学生愉快地同意符合自身进展需求的教育，学到必然的科学文化知识和大体劳动技术，为他们尔后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和交班人奠定基础。咱

4、们加大投入，新装修了特教班教室，配齐了电视等现代化设施。五、学校常常聘请特殊学校的专家对本校的特教教师进行业务上的指导。指导本校“特教班”和随班就读工作的开展，特教教师不按期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课教师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。六、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育的进展，对特殊教育教师的培育、提出了新的需求，也要求一般教师具有必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。七、增

5、强了“随班就读”工作的治理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，具体落实到特教专管员、班主任、任课教师的治理形式，增强了心理咨询室、资源教室的治理和运用，每周安排两次对随班生进行个别辅导，做好相应记录。要求教师在备课中定出分层目标，关注随班生。一年来，咱们在特教方面做了很多工作，也想了很多方法，的确，做好特教工作超级繁琐，需要咱们更多尽力，更多聪慧，在以后的工作中，咱们必然再接再厉。本学期，通过教诲处和全部教师的一起尽力，坚持以人为本、特教特办、以爱育生的原那么，以补偿缺点、康复身心为重点，增强教学常规治理，深化教室教学改革，全面实施素养教育，完成了预期的教学工作目标，现将各项教学工作情形

6、总结如下：1.抓好教学常规治理，强化教学工作的标准性。作好常规检查等工作，抓好课程打算的落实与检查。同时继续鼓舞教师进行尝试电子备课。着重考核教师的工作态度和质量。2.深切教室教学改革。在师生平等的基础上强调教学互动，在教学进程中强调学生自主、合作、探讨式的学习方式，强调学生爱好的激发和取得成功的体验；要求教师课后做到反思与再实践。探讨和形成多角化教学模式，着力研究教室教学中教与学方式的转变，形成个性化的教学特色。3.结合本校学生年级特点及学生的实际情形，丰硕教学内容，强化着手提高低年级培智生的生活自理能力，全力推动素养教育。4.组织全部教师以学习型为契机，有机安排教师外出学习培训，本学期，学校有序组织三批次的教师别离实验小学，龙岩永定县特殊教育学校，厦门市特殊教育学校参观学习，收益非浅！学期的