中小学校五项管理、双减工作实施方案及制度合辑

1、xx小学学生“五项管理”措施实施方案为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质 五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健 康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归 家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生 健康成长，xx小学制定了加强学生“五项管理”20条措施实施方案。一、组建领导小组组长：xx副组长：xx成员：各班班主任二、课程管理情况全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定 的课程。经自查，没有随意加深课程难度、 增减课程和课时、 赶超教学进度和提前结束课程等现象。并按规定，切实保障 体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类 课

2、程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践 的时间。具体措施（一）加强作业管理.严格作业设计。学校要分学段、分学科指导教师从学 与教的视角思考作业内涵，严格作业设计。学校要分学段、 分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设 计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布 置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。.严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案， 科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随 意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。.严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业， 三至六年级家庭作业总量不超过 60分钟。4,规范班级交

3、流。学校制定班级微信群、QCW、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方 面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特 殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。.严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面 批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付 性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要 求家长检查、批改作业。（二）、加强睡眠管理统筹安排学习作息时间。严格执行义务教育阶段中小学 生在校上课的规定，规定并严格执行小学上午上课时间不早 于8: 20。不得要求学生提前对不能按时完成作业的学生进 行针对性帮助和辅导并调整作业量。小学生就寝时间一般不

4、晚于21;20。.减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适 当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭 作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好， 同拥有更好的睡眠。.保证睡眠质量。小学生到校时间不得早于8: 20o家长保证小学生每天 10小时。.严格招生管理。我校要严格做好就近入学工作，减少 学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。要 适当推迟小学、初中学生的到校时间，让学生多睡一会，并 且有时间吃好营养早餐，保障健康成长。（三）、加强手机管理.不得将手机带入校园。班主任应当告知学生和家长， 不得将个人手机带入校园。.细化管理措施。学校应通过设立校内公共电

5、话，解 决学生与家长通话需求。.规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应 通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作 业，不得要求学生利用手机完成作业。.加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、 心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学 理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。.做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知 学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要 性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理， 严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长 老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形

6、成家校协同 育人合力。（四）、加强读物管理.激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与 指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织 开展全民阅读系列活动， 使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣, 引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础， 激发学生的阅读兴趣。.推荐优秀读物。各班级要广泛开展阅读能力提升工 程，以语文教研组为主体成立专家组，参照教育部推荐新 课标中小学课外阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅 读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读 物。.加强图书建设。我校定期更新图书，提高图书室的 使用率。豉励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便 学生阅读，丰

7、富阅读体验。.严格读物管理。各中小学校要将教辅和读物推荐目 录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正 规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使 用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的 用书环境。（五）、加强体质管理.开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每 天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少 2项日常锻炼 的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实 得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课 间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。1.我校体育课1、2年级每周4节，3-6年级每周3节。1、2年级每班至少 有1天没有体育课，3-

8、6年级每班至少有2天没有体育课， 那么，没有体育课的班级就开展体育课外活动。这样就合理 的让“学生每天锻炼一小时”得到真正的落实了。统一组织全体学生每天上下午各做 1次眼保健操。建立中小学视力 状况监测机制，落实每学期 2次。告知并督促家长保证学生 按时就寝。对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅 导并调整作业量。切实保证义务教育阶段学生每日有9小时 以上睡眠时间。.综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过15分钟，每天累计不宜超过 1小时，使用电子产品 学习30-40分钟后，应休息远眺放松 10分钟。避免不良用 眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势， 应保持“一尺、 一拳、

9、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过 40分钟。.加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。三、具体要求为确保“20条”措施落地落实，我校从三个方面提由了 工作要求：一是加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管理 体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质 的管理检查。二是强化督导问责，将五项管理作为主要内容，常态化 开展督导检查。三是加强宣传引导，积极宣传推广，引导家长树立正确 的成才观、教育观和作业观

10、，营造有利于学生健康成长的社 会环境。XX中学“五项管理”工作自查报告范文XX中学始建于XX年，是一所规模较大的寄宿制初级中学。多年来，我校认真落实上级文件精神，端正办学思想，规范办学 行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和 健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，认真开 展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现就“五 项管理”工作落实情况自检如下：一、学校概况XX中学是一所隶属于XX县教育局管理的全日制公办学校。现 有教学班X个，学生X人，教师X名，专任教师X人，中学高级职 称X人，中学一级职称X人，教师学历合格率达100%。学校占地X平方米

11、，建筑总面积达 X平方米。各类设施设备全 部按省级标准配备和建设：学生教室、教师办公室宽敞明亮；卫生室 器械设备比较齐全，有计划地开展了卫生保健工作；物理实验室、化 学实验室、生物实验室设施齐备；图书室、藏书丰富，种类齐全。学 校有多功能教室、计算机教室、音乐教室、美术教室、语言教室、安 防监控室、体育活动室、综合实践活动教室、地理教室、书法教室、 心理辅导室和舞蹈教室等专用教室 20个。学校还建有篮球场地、乒 乓球场地、排球场地、体育器械活动场地以及 400米环形塑胶跑道、 塑胶足球运动场。环境优雅，设施设备齐全。办公用房、生活用房设施设备完好，满足实际需要，校园环境优雅，体现育人特色，为教

12、育 教学工作的开展提供了有力保障。多年来，我校以素质教育为着眼点，以质量为生命，坚持育人为 本；以常规管理为突破口，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、 规范化、科学化，做到了管理育人、教书育人、环境育人和服务育人 的相互统一。学校先后被评为 XX先进单位学校的办学得到了上 级和家长的广泛认可，社会满意度较高。二、“五项管理”工作落实情况（一）手机管理情况1、制定了学生手机带入校园申请制度，定期对手机等电子产 品进行搜查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。2、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱 柜。3、学校教学楼和宿舍共设有15部公用电话。4、学校制定了中学作

13、业管理实施办法，通过召开教师会、学 生会和家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机布置作业， 学生 不得用手机完成作业。5、通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣 传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、 有节制使用手机。6、学校通过家长微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通 知家长（二）学生睡眠情况1、依据国家省市文件精神和疫情防控需要，我校学生错峰就餐,上午上课时间为 8:00,下午上课时间为14:00，作息时间通知家 长。2、我校为寄宿制学校，学生无提前到校参加统一教育教学活动情况，现在学生晚间睡眠时间为：21:30 5:30，午间睡眠时间为:12:1

14、5 13:30,睡眠时间共计9小时15分钟。3、假期学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学生 休息日睡眠。4、学校精心布置分层作业，教师利用在校课后看护时间辅导学 生完成作业，基础较差的同学完成“必做”作业， 有能力的同学完成 “鼓励做”和“选做”作业。保证了学生的睡眠时间。5、我校为寄宿制学校，学校通知并要求家长，学生休息日不得参加超过20: 30校外培训活动，不得以培养学生兴趣、爱好等借口 布置家庭作业。6、辖区内无线上网络培训平台，学校要求家长，休息日保证学 生在22:00-8:00充分休息，不得沉迷网络游戏。7、省市县均建立了学生睡眠监测机制。（三）学生读物管理情况1、学校图书

15、为2020年标准化学校建设上级新配图书，在去年 我校按省市县文件精神对我校图书室图书、 学生课外读物进行了彻底 清查，今年我校再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了 彻底清查，目前学校、学生读物无 12条负面清单中不适合学生身心 健康发展及不符合意识形态规定等读物。2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指 导学生阅读。3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。（四）作业管理情况1、学校制定了xx中学作业管理实施方案，办公室、教室张 贴辽宁省教育厅作业管理“十要求”、作业管理“八禁止”， 对全体教师、学生进行警示宣传教育。严格按照教学计划开展教学活 动，保证了课堂教学

16、完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、 年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量 各学科家庭作业时间分配：语文、数学、英语：不超过20分钟,物理、 化学：不超过15分钟,道法、历史、地理、生物当堂完成相关作业 不布置家庭作业。保证了作业管理工作的顺利进行。2、教师分层布置作业，亲自批改作业，没有给家长布置作业和 要求家长批改作业现象，教师做到全批全改，无学生批改作业现象 无惩罚性、重复性作业。杜绝了教师在微信、QQ等布置家庭作业和 休息日额外增加作业现象。学生作业在课后看护时间全部完成。3、制定下发作业检查汇总表，对教师布置、批改作业进行检 查统计，保证家庭作业不超过

17、80分钟，4、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。（五）体质管理情况1、体育与健康课时3节/周，没有体育课的当天下午课后组织学 生进行了 1小时体育锻炼。2、全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放 松。3、按上级要求建立学生视力监测机制，每学期进行两次视力筛 查组织学生上下午各做1次眼保健操。4、建立面向全体学生体质健康检测制度，建立了体质健康抽测 复核制度，建立了学生体质健康档案。5、加强了疫情防控期间学生体育锻炼活动，编制了学生居家锻 炼韵律操。三、今后工作及努力方向引导全体教师统一思想，提高认识，在全社会营造“减负”的良 好环境和氛围。积

18、极加强课堂教学改革，全面推进有效教学，规范三 级课程管理，严格执行国家课程计划。合理安排作息，严格控制学生 学习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。规范假日 管理，严格教育教学秩序，实施素质教育，大力推进评价制度改革， 保障学生身心健康发展。Xx中学2021年6月6日“五项管理”一中小学作业管理制度为了落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知 （教基厅函【2021】13号）的要求，规范学校的作业管理，特制定 本制度。一、本制度的地位本制度是学校作业管理的根本制度，是制定其他作业相关制度的 重要依据。二、作业管理的部门学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负

19、 责人。各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。三、作业管理的内容学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、 作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求， 鼓励教师创新作业类型和作业形式。四、实行作业备课制度教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受 水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实 践性、趣味性。严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作 业，提高作业的效益。五、作业的设计与布置1、作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要适合教学要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。.作业要根樨不同类型学生的实际分层设

20、计，采用“ AB型作业 设计法，A为普通题型的必做题，一般学生经努力能够完成。 B为培 优题型，不要求全体学生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。.正式作业的布置要适度。语、数、英书面作业，平均每天或每 节一次，作文每两周一次，语、数、英书面作业时间，低年级以20分钟左右为宜，中年级不超过30分钟，高年级不超过40分钟。其它 科目作业要求当堂完成。.家庭作业的布置要灵活有度。低年级不留书面家庭作业，中年 级的家庭书面作业时间不能超过 30分钟，高年级的家庭书面作业时 间不能超过50分钟。家庭作业的类型也要多样，除了书面外，鼓励 老师多布置一些实践型的家庭作业。.学生书面作业要求：独立完成，书写工

21、整，格式规范，美观整 洁，内容正确，作业本保管完好。六、作业的批改.老师要及时地批改学生的在校作业， 当天作业当天批改；家庭 作业，要在第二天早上上课前亲自检查完成， 学生一课一练和长 江作业可作为学生的家庭作业，并要求教师全收全改。.语、数、英书面作业每天或每课批改一次，作文每两周批改一 次，要求教师全收全改，周记每两周批改一次，要求教师每次精批全 班人数的2/3,略批全班人数的1/3,其它作业每节批改一次。.作业批改形式多样化，提倡面批面改，及时纠正并辅导学生作业中存在的问题.批改符号要规范化，标号如对号、错号、直线、波浪线、问号 等。低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号。.老

22、师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学生作业完 成情况等都要有记录，以便及时反馈。七、作业的督查.学校教导处对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月检 查一次，每期定期抽查一次，并评出 A、B、C三个等次，并依照学校 教师工作考核细则评定。.定期举行学生各科作业展览，并进行表彰奖励。激励老师认真 批改作业，学生书写更加规范化。.作业管理要全面落实“精选、精炼、精讲、精评”和“有发必 收、有收必批、有批必评、有错必纠”的二十四方针。八、本制度的适用范围本制度的管理范围包括学生的家庭作业和当堂作业。初级中学学生手机带入校园申请制度（附表）依照上级教育部门印发的关于加强中小学生手机管理工作的通

23、 知，为维护学校正常的教育教学秩序，促进学生身心健康发展。xx初中特制定学生手机带入校园申请制度：xx初中将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统 一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。设立了年级办公 室、公寓、门卫室公共电话，解决学生与家长通话需求。一、携带制度1,凡因特殊情况确需携带手机的，须由家长填写申请书，经 班主任同意且汇报学校。.带入校园后将手机统一交班主任保管。.家长如有事和学生联系，可以和班主任或科任老师等打电话。.离校后学生到保管处统一签字领取手机。二、管理制度.严禁学生在校园内使用手机。一经发现，所有行政干部、值周 人员、班主任、任课老师等都有权收缴手机，收

24、缴的手机统一交年级 保管，由家长来校领取。.凡携带手机进校园者，一律给予警告、纪律处分，经教育仍不 改正者，学校将给予记过及以上处分。老师在收缴手机的过程中，若 学生不给予配合，老师可联系政教处。政教处工作人员有义务及时协 助老师进行处理，学校将视情节轻重给予该生记过及以上处分。3,各年级各班务必加强管理，将严禁学生携带手机进校园列入班规，由纪律委员负责监督。本班学生遵守学校手机管理规定，一旦发 现有人违反规定，立即报告班主任进行处理。.与三好学生、优秀班干、优秀学生和班级考评相结合。违反手 机使用管理规定的，取消其所有资格。.学校设立手机举报处，政教处。6,收缴手机的领取程序。由学生本人写出

25、申请书，班主任提出意 见，经年级长签字同意后，由学生家长来校领取。三、在执行本规定的过程中，不服从学校管理出现顶撞学校管理 人员或藏匿不缴的，要从严处理。本制度自即日起正式实施。学校学生使用手机申请书xxxx中学：本人子、女（打,）在贵校年级 班就读。因 等原因特向学校申请允许本人子女携带手机， 并督促子女遵守xx小学学生手机带入校园申请制度，自己子女一经违反规定，学校或班主任可按规定处理上缴子女手机。申请家长签名：时间：班主任意见与签名：政教处签署意见：小学学生体质健康工作管理制度为深入贯彻教育部办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育 工作的意见、教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管

26、理 的通知等文件精神，落实国家学生体质健康标准，结合我校实 际，特制定xx镇中心小学学生体质健康工作管理制度。.学校按照国家或者地方规定的标准， 建设学校体育场地，配备 体育设备、器材，并由专人负责管理。.每年召开学区运动会，适时开展以班级为单位的学生体育活动。.积极组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛 等活动，组建学生体育社团，提高学生竞技水平，培养体育竞技人才。.每天保证学生体育锻炼1小时时间。争取让学生能普遍达到国 家体质健康测试标准，尽量减少少于近视率和肥胖率的发生比率。.适时布置体育家庭作业，家长有义务监督孩子在家好好锻炼， 保证质量完成体育家庭作业，学校定期对学生完成

27、情况进行检查。.学校严格按照课时计划开足体育课， 一二年级每周4课时，三 至六年级每周3课时，学校无特殊情况不得削减或者挤占体育课时。当天没有体育课的班级安排30分钟时间组织学生进行体育活动。.注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两项以 上体育运动技能，养成体育锻炼习惯。.抓好体育工作评价。建立符合素质教育要求的体育工作评价机制，通过实践操作，现场展示、现场测试等方式，对学生进行基本技 能、耐力、体能方面的监测，结果作为评价体育教师工作业绩的重要 标准。同时将测试结果反馈给家长，形成家校协同育人合力。完善学 生视力监测机制。.加强学生安全教育，提高学生自我保护意识和能力。 建立学生

28、 人身伤害事故应急机制，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。五项管理：课外读物进校园管理办法为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理， 防止问题读物进入学校校园，充分发挥课外读物育人功能，我校特制 定了课外读物进校园管理办法。一、课外读物具体范围课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供学校生阅读的正式 出版物（含数字出版产品）。二、学校是进校园课外读物推荐责任主体。负责组织本校课外读物的遴选、审核工作，并根据实际需要做好 课外读物推荐和管理工作。三、学校校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则。.方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值 取向，

29、助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。.全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展， 围绕核心 素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足学校生德育、智育、 体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。.适宜性。符合学校生认知发展水平，满足不同学段学生学习需 求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护 需求。.多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。5,适度性。学校校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物， 要 严格把关、控制数量。四、进校园课外读物要符合以下基本标准。.主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平

30、新时代 中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、 科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵 养法治意识。.内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技 术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺 术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。.可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发 性、趣味性。.启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知 识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。五、违反出版管理条例有关规定，或存在下列情形之一的， 不得推荐或选用为学校生课外读物。.违背党的路线方针

31、政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人 物，戏说党史、国史、军史的；.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；3,泄露国家秘密、危害国家安全的；.危害国家统一、主权和领土完整的；.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民 族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在 崇洋媚外思想倾向的；.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬 超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌 博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；.侮辱或者诽谤他人，侵

32、害他人合法权益的；.存在科学性错误的；.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使 用“教育部推荐” “新课标指定”等字样的；.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良 影响的。六、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理 人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；教研组负责审读， 对选自国家批准的推荐目录中的读物， 重点评议适宜性，对其他读物 要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门 小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行 政主管部门备案。七、进校园课外读物推荐目录要向学生家

33、长公开，坚持自愿购买 原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物， 学校不得组织统一购 买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。 学校图书馆购买课外读物按照学校图书馆（室）规程有关规定执 行。八、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、 培训等活动销售课 外读物。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部 门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。九、学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，各班设立读 书角；学校组织开展读书启动仪式，各年级开展丰富多彩的读书活动 等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。提高学生阅读兴趣，

34、培 养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用， 营造家校 协同育人的良好氛围，并对表现突出的家庭进行表彰。十、建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的 管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。十一、严禁不按规定程序组织推荐校园课外读物；严禁教师强制 或变相强制学生购买课外读物，存在以上情形的，视情节轻重依法依 规予以处理小学学生睡眠管理制度一、指导思想“五项管理”关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树 人的重大举措。其中，睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节， 对促进小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习 能力与效率至关重要，我校对学生

35、睡眠的相关工作高度重视， 特做出 如下制度：二、工作要求.明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点， 小学生每天睡眠时间应达到10小时，学校、家庭及有关方面应共同 努力，确保学生充足睡眠时间。.教师严格按照上级部门要求，学生在校内基本完成书面作业， 避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。.个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按 时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因， 加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。.指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对 睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。.指导学生统筹用好

36、回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。.指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境， 确保学生身心放松、 按时安静就寝。.畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求 落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。三、对家长的建议.明确睡眠时间：小学生每天睡眠时间应达到10小时。.严格遵守入睡时间：小学生睡觉不得晚于21点。.保证作息规律：做到按时入睡，按时起床，早睡早起。.养成良好个人习惯：合理安排放学后的时间，做有益于身心健 康的活动。.掌握简单的睡眠技巧：可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时 入眠。.课余时间安排丰富多彩的生活，做到劳逸结合。.制定严格的睡眠时间：小学生睡眠时长不少于1

37、0小时。.家长做好教育和监督管理，培养孩子养成良好的作息习惯。.家长为孩子做好榜样，作息规律。四、作息时间调整各学年到校时间：五年级7: 50三、四年级8: 00一、二年级8: 10分第一节课上课时间8: 20各学年放学时间：一、二年级3: 55 三、四、五年级4: 00中小学 5+2课后服务工作的实施方案为切实增强我县教育服务能力，帮助中小学生家长解决 子女放学后“接送难“监管难”问题，根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见（教基一厅（2017） 2号）、省教育厅等五家联合印发的关于做好中小 学生课后服务工作的指导意见（X教基2018） 13号）、省教育厅等二十一部门联合下发

38、的 XX省教育厅等二十一部门 关于规范校外培训机构发展的通知（X教发（2019） 57号）、XX市教育局等五部门联合下发的关于印发XX市推进小学开展课后服务工作实施意见（试行）的通知（X教综2019） 4号）和XX市关于要求进一步做好中小学课后服 务工作的通知（X教基 2021） 8号）等精神，结合我县实 际，现就进一步做好全县中小学课后服务工作，特制定本实 施方案：一、总体要求开展中小学生课后服务是帮助家长解决按时接送子女 困难、培养学生兴趣爱好和促进学生健康成长的民心工程， 是让人民群众具有更多获得感和幸福感的惠民工程。各中小 学从“办好人民满意的教育”的高度由发，重视中小学生课 后服务工

39、作，根据学生身心发展特点和家长需求，不断创新 课后服务模式，提供丰富多样的课后服务，努力做到让党委 政府放心、家长学生满意、学校教师支持、社会各界拥护。二、工作目标通过开展中小学生课后服务，有效解决家长按时接送子 女难和课后辅导负担过重问题，有效治理教师乱办班、乱补 课现象，着力提高中小学教育教学质量，增强教育服务能力,提升教育工作新形象。三、工作原则（一）坚持自愿有偿原则。学校要充分尊重学生家长需求 和意愿，在学生家长自愿同意的基础上进行，主动向家长告 知服务方式、服务内容、收费方式、安全保障措施等。对自 行选择参加校外社会服务机构的，要及时提醒家长选择合法 合规、安全有保障、服务质量高的课

40、后服务机构。课后服务 成本按照“家长为主，政府补助”的原则筹措，学校应通过 家长委员会向自愿参加课后服务的家长收取费用，严禁学校 以课后服务名义乱收费。（二）坚持公益惠民原则。中小学生课后服务工作应坚持 公益性、非盈利性原则。政府发挥主导作用，强化对工作的 组织领导；县总工会、财政局、人社局等相关部门加大政策 支持和经费投入保障，确保课后服务工作可持续；家长合理 承担中小学生课后服务的成本费用；学校充分发挥课后服务 主阵地作用，利用学校场地和设施设备，为开展课后服务提 供必要的支持和便利保障。要优先保障残疾儿童、进城务工 人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等急需服务群体需求，建档立卡贫困家庭和随

41、班就读残疾儿童所需费用由政府予以支助。（三）坚持规范管理原则。学校要在充分调查研究的基 础上，统筹社会需求，结合学校资源配置、 服务能力等因素, 科学制订课后服务实施方案，明确服务范围和服务形式，确 定经费、人员和安全等保障措施，保证工作顺利开展。要确 保课后服务工作科学、规范、有效、安全的组织实施，建立 健全各项管理制度，明确岗位分工和责任落实，制定应急预 案。严禁将课后服务变相成为集体教学或集体补课，严禁在 课后服务期间上新课。四、工作内容（一）服务对象。全县义务教育阶段自愿申请的学校在 校生。要优先考虑和保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童、家庭经济困难和低年级儿童

42、等亟 需服务的学生群体，同时要扩大课后服务覆盖面，确保课后 服务“扩面提质”。（二）服务时间。原则上课后服务时间为每星期一至星 期五学习日（寒、暑假及法定节假日除外），学校可根据实际具体制定课后服务时长，当天的课后服务时间原则上不超 过2课时，服务时间从下午放学起，结束时间为夏秋时段最 退不超18: 15,冬春时段最退不超 17: 45o（三）服务形式。学校安排教师辅导、指导学生完成作 业，开展阅读书法活动及艺体兴趣特色活动等；根据参加服 务学生人数跨年级、跨班级组织，但严禁将课后服务变相成 为集体上课或集体补课。同时安排拓展和延伸的特色服务， 努力开辟多种适宜途径，帮助学生培养兴趣、发展特长

43、、开 拓视野、增强实践。是充分利用学校在教育管理和人员、场地、设施设备等 方面的资源优势，建立分层分类多样化服务体系，组织学生 自主阅读、主题阅读、书写训练、个别辅导，组织开展体育、 美育、科技、社会实践、社团活动等兴趣小组活动。二是积 极协调社区活动场所、青少年校外活动中心等有资质、有条 件的校外机构，开展普惠性的课后社团或志愿者服务。三是 通过购买服务等方式，豉励艺术、体育等社会专业组织为学 生提供高质量艺体等相关服务，逐步形成学校和社会共同参 与、协调发展的中小学生课后服务体系。五、工作流程（一）服务公示。学校要制定课后服务工作实施方案， 通过多种形式向家长公布； 实施方案要明确服务对象

44、、 时间、 地点、项目，以及项目负责教师和注意事项。（二）报名编班。离校确有困难的学生家长，在学校规 定的时间内，向所在学校提由申请，按要求提交申请表及有 关材料，由学校审核并公布名单；学校要合理编排班级，并 建立学生信息库，实行动态管理。（三）组织实施。由学校负责组织实施，并以本校教师 参与课后服务为主；如校内教师不足，可聘请经有关部门认 定的有资质的校外机构到校内组织开展活动；豉励和支持品 德好、责任心强、业务素质高的退休教师、校外辅导员、专 业教练、志愿者以及热心家长共同参与校内课后服务工作。 外聘（请）人员参加课后服务人员，由学校负责审核、聘用，并签订聘用责任书，明晰工作职责，明确安全责任及待遇报 酬，聘用及相关人员名单报教育局备案。课后服务人员配备、服务报酬、经费来源、拨付程序、经费管理等要求如下：.人员配备。参加课后服务的老师原则上按教师自主报 名和学校统筹安排相结合的原则，广大教师应积极主动介入 和参与课后服务，原则上按以下三类人员配备：（1）辅导教师：按每班35名学生配1名教师（在此基础上，如余数超 15名但不达35名，也按1名教师配备），每100名学生增配 1名教师协助。（2）带班领导：学生参与课后服务少于500人的学校每天配1名带班领导；参与人数达 500人以上的学 校，配2名带班领导。（