霍曼斯行为主义交换理论

1、the . of .d roe cs i . r” on In t. of a nd, li I . nt. a a a lutulkl .er , and.asere.a.t . or. nil . “ oe ct Char. it o Ie Ine cs of . . I iy, a . char a nleee . ”.th. a of n aid a s of kn_l a nd. inullaLlIi n I . . tellml_klofi lnll_ t e .!. off” 一 0 _l, _,ncalandHe .ur l0, a.ct . di bu. .- “ ce Li

2、 , . bl ”. .”., .-tn I f te no .t In .” I. . .le|li se .* ng, -. . . o the.,.一，.o|.- - 5 . the.t a IL s. i . Il - - .、.，lond* Hga .,.、. of m. al_.nt the ga e aea unde deeol.ent e.on.entI a.ii satle ai e1_et deia!.et.to a lloit a H t.e ie*nn. *ai oled in a . dedi I.ad as.ciaeitbu* ms s - ctr When the

3、r e a. *b*a-l i es, tor de. aal.e dtlesona ll i.rene, ile *n, inie.n I u. tail I . a .re nht, si li le educeandstadaliea.i.taie eiainandaIroa i* ilii ea.iaion aldalro_ I nk. .r oe e fciecl. acor di. tt I esice the e I ucai onal lrat ce of the .a - lie of te latl hi.selseiu.i i n te e ducain, lrati c

4、a colt ol ce ntaegt rullsa nd ollosi n. the fur i nds and lrat .i.thrre - uns, a nd check the .ii of lulu, i de ol.l, .i ci olii ons baed on outsadi.lrobl-s chece I si ig caeul a nal. s and refetin W. lol chek e lort . a s fo.i s .st aheece t t he latls lolt ca di sci llne , eght i t he ceta lr oin,

5、 cha nne te .le of te ba si .tain of I, i n co.lliace li h te latls lo.ia di.il lesCol.eltiu.l aie bl the lan s loliCa l diCl.e abi de b，t he ns. uton ad the u ad liguatonsofthela!，i n te lolkO ie olo.i c. a nd .aiai n hi. h，cnsi s.nt H t he， Ceeta，.ite on the act on, t he. . no l olain of te lans l

6、omadicillielrbe.2ithei.l- e na.n I f te ntal mt hor of the eght | rolii ons. .i oli. ele ach, mlroli n. rr*eaumetoL.butthe.aele.gasroots uni s,l_al fi.ha i naequae of te l.bl ii - h is t o be . ngthe in t he ft. Snd conuiin itl ina cor iththe .rod .on. to stI ne ad i.ro. t he qu a il oftlgs - f te C

7、onf Ihi.Inin. . b!e.culunill.sal. of a a nd idel .i. due tt.rat.an ds of intion notifcatons thi needsf!Ie霍曼斯的行为主义交换论?个人生平 ?代表著作 ?主要理论 ?相关评价个人生平1910年8月11日生于美国麻省波斯顿，父亲Robert Homans是一位律师，母亲AbigailAdams Homans是美国第二任总统 John Adams的后裔。1923-1928年在ST.Pauls预科学校 读书；1928年入哈佛学院，主修英美文学，1932年毕业。1934-1939年，到哈佛大学新建的

8、Harvard society of fellows 任Junior Fellow,研究社会学、心理学和历史学。1939年成为社会学系教师，讲授工业社会学、功能主义人类学和中世纪历史。1941年入海军参加二战，4年后返回哈佛。1946年任哈佛社会学系副教授，1953年任教授，1955年在剑桥访学并获得 MA , 1964年任美国社会学会主席，1967-1970年任社会学系主任，1970年退休。霍曼斯是 美国科学院院士、美国艺术与科学院院士，1989年5月29日逝世于麻省坎布里奇。代表著作1950年人类群体The Human Group1958年 “作为交换的社会行为Social Behavio

9、r As Exchange1961年 社会行为：它的基本形式Social Behavior ： Its Elementary Forms1967年社会科学的本质The Nature Of Social Science1984 年 Coming To My Senses: The Autobiography of a Sociologist人类群体1950年在纽约出版。书中确定了小群体的定义，提出了群体内部系统和 外部系统以及描述小群体的概念如活动、情感、规范、方向、频率等。作者受T.帕森斯和R.K.默顿的影响，基本上采用功能分析方法。书中主要分析了5个调查报告，即F.罗特利斯伯格等人的管理和工

10、人、W.F.怀特的街角社会、R.弗思的我们是提克皮亚岛人、D.L.哈奇的一个农村社区结构的变化、C.阿伦斯伯格等人的在一个工业公司中的干劲测量，并力图对这 5个个案研究提出描述性总结，把内部系统因素与命题相结合，把下一 研究作为上一研究的印证，而把上一研究作为下一研究的来源，从而创造出一系列概括、描述不同类型群体合成及其活动、互动和情绪的内部系统的各种方式。作者通过大量经验材料描述了群体的合成和分解过程，揭示了构成各种社会组织模式的基础一小群体合成的交换the . of .d roecsi . r” on In t. of a nd, li I . nt. a lutulkl .er , an

11、d.asere.a.t . or. nil . “ oe ct chag it lie Ine cs of cti ill, a . ive char a nleee . ”.th. a of n aid a s of kn_l a nd.in ullaLlIi n I . . tellml_klofi lnll_ t e .!. offncing .”0 al, ax fncalandHe .ur l0, a.ct . di bu. .- “ ce Li , . bl ”. .”.,.-tn I f te no .t In .” I. . .nllriri do. ng, .- . o th

12、e.,.一，.o|.- - 5 . the. IL s. i . To - - .、.，lond* ”.,.、. of m. al_.nt the ga e aea unde deeol.ent elion.entIa.iisatleaieI_et deial.et.toalloit a H t.e le.nn. *ai oned in a . dedi Igad as.ciae bl. ms s - ctr When ther e ae sb.ta-l i -e, ctor la de. aange d t le.ona ll i.rene, ile *n, inie.n I u. tag

13、I . a grre nht, si li ne .dice a nd stadali e a.i.taie eiainandaiiroa i* ilii ea.iaion andalro_ I nk. .ir oe efienc. accor dig tt I esice the e I ucai onal irat ce of the .a - lie of te latl hi.selseiu.iinteeducain,irati ca cont ol ce ntaegt rullsa nd ollosi ng the fur i nds and irat .igthrre - uns,

14、 a nd check the . of lulu, i de olgl, .i ci olii ons baed on outsadigirobl-s chece I si ig caeul a nal. s and refetin W. nol chek re lort . a s foli s .st aheece t t he latls lolt ca di sci Ilne , eght i t he ceta ir ovn, ch. nne te .le of te ba si stainof 1, i n co.lliace li h te latls io.i. di.il

15、nescon.entiu.i aie bl the i.ri s loliCa l dmi.e abi de b，t he c.nsi uton ad the u ad liguatonsofthelallin te lolkd ie ologi ca a nd .aiai n hig h，cnsi s.nt H t he， ceeta，.ite on theacton,thee.nol oaton of te ia，S loiialdiciilineirbllrn.I,it he i.l e nain I f te ntal mt hor of the eght | rolii ons. .

16、ir olig ele ach, miroli ng rr*eaumetoL.buttheeaele.ga.root s uni.l fi.ha i naequae of te Irbl ii - h is t o be . nghe in t he ft. Snd con.tton iti in a cor iththe irol .on. to stI ne ad i.lro. t he quail of .eetngs - f te conf Thir.Ining . b_.ulun ill. s a1. of Ira a nd idel ogi.i. due tt. Itica n d

17、s of intion notifcatons thinee ds I. I e过程。书中指出，人类文明的存在，就必须在构成社会以及社会的主要方向的群体之间关系中维持某些小群体自身的特征”。该书对社会学的小群体研究具有深远的影响。主要理论一、行为主义社会学霍曼斯批评结构功能主义过多关注社会秩序，忽略个人的能动作用，主张从个人主义角度审视个人与社会的关系。霍曼斯强调心理学对于解释社会现象的重要性，尤其注重斯金纳的行为主义实验心理学派提出的基本原理，认为其揭示了人类行为的基本原则，适用于社会生活的所有领域。“行为心理学的命题是所有社会科学的一般性的、解释性的命题。” 霍曼斯主张用关于个体心理和动机

18、的基本命题去揭示基本社会行为：第一，社会现象的最令人满意的解释最终要归结为心理学的揭示；第二，心理学原理是所有社会科学揭示框架的基础；第三，事实上，并不存在纯粹的社会学解释。霍曼斯在1964年任美国社会学会的主席致辞中指出，由于功能主义不接受心理学命题，因此社会学家不可能提出任何解释。“让我们去挽救他们，给他们一些新鲜血液吧！”有领域。“行为心理学的命题是所有社会科学的一般性的、解释性的命题。”霍曼斯注意到，行为主义的基本命题与经济学的相关命题之间具有高度的一致性。其核心是认为人是理性的，人们所做的行为要么为了要获得报酬，要么是为了逃避惩罚。这种利益最大的原则就是人们交往的基本原则。社会学研究

19、人类的基本社会行为，这种反复出现的社会行为都遵循尽量缩小代价、提高收益的原理；宏观层面的组织、结构可以化约为个人之间的社会互动，特别是社会交换过程，社会学的核心任务便是研究这一交换过程。二、基本概念在建构新的理论的过程中，霍曼斯强调了心理学对于解释社会现象的重要性，尤其注重斯金纳的行为主义基本原理，认为只有诉诸于动物行为研究的心理学原则才能有效的解释人 类行为与社会组织。他将功利主义的古典经济学与行为主义的心理学融为一体，认为人是理性的，人们所做的行为要么为了要获得报酬，要么是为了逃避惩罚。这种利益最大化的原则就是人们交往的基本原则。为此，霍曼斯构造理论的概念大多借自心理学和经济学。行动：行动

20、者个体的行为，旨在追求报酬，避免惩罚。?互动：人与人之间的互相交往、互相作用，只有通过它，人们才能把自己的行动变成追求报酬、避免惩罚的行动。？ 情感：指在群体中，个人之间所具有的内部兴趣。？ 刺激：指 环境中的暗示，能引起个体作出行动上的反应。？ 报酬：指能够满足个体某种需要的对象。the . of .d roecsi. r” on In t. of a nd, li I .nt. a lutulkl .er , and.asere.a.t . or. nil . “ oe ct chag it lie Ine cs of cti ill, a . Hag_ a nle_e . po.i. .

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23、lro_ I nk. .ir oe efienc. accor dig tt I esice the e I icai onal lrat ce of the .a - lie of te latl hi.selseiu.iinteedlcain, lrati ca cont ol ce ntaegt rulsa nd ollosi ng the fir i nds and lrat .igthrre - ins, a nd check the . of lull, i de olgl, .i ci olii ons baed on oltsadiglrobl-s chece I si ig

24、caell a nal. s and refetin W. lol chek re lort . a s foli s .st aheece t t he latls lolt ca di sci llne , eght i t he ceta lr oin, cha nne te .le of te ba si stainof 1, i n co.lliace li h te latls lo.ia di.il nescon.entii.iaieblthelan s lolKa l diUlie abi de b，t he c.nsi uton ad the u ad liguatonsof

25、thelallin te lolkd ie ologica a nd .aiai n hig h，cnsi s.nt H t he， ceeta .ite on theacton, t he. . no l olain of te lans loiicadici lline lrbllrn. I, i t he i.l e i.Ii I f te ntal mt hor of the eght | rolii ons. .,r olig ele ach, mlroli ng riseaU .ol.butthe.aele.gga.roots uni s,l_al fi.ha i na.quae

26、of te lrbl ii - h is t o be . Igthe in t he ft. SId constucin stitl iIacor iththelrol.onstostli le ad i.lroe t he quail oftlgs - f te conf Thir .liing . b_.culun ill. s al. of lra a Id idel .i. duett.tic. I ds of intiol notifcatols thinee ds i.?成本：实际成本，指在进行活动时所蒙受的痛苦；机会成本，指为了获得某种报酬而失去 的其他可能的报酬。？ 投资：指

27、一个人所拥有的全部资源。？ 利润：指一项行动结果中，报 酬减去成本所剩下的纯粹奖励。？公正性期待：指一个人在过去行动中所付出费用和所得到报酬之间的比例关系所构成的主观期待。在以上9个基本概念中，“报酬”是最核心的。人们的所有行为都是为了获得报酬，不 管是内在的，还是外在的。为了更好的说明报酬对于行动者的意义，霍曼斯引入了 “数量” 和“价值”两个重要分析变量。“数量”是指某一具体行动在一定时间内所表现的频率；“价值”是指某一具体行动获得报酬或受到惩罚对于行动者所具有的意义的程度。一般说来，某一报酬出现数量越频繁，其相对于行动者的价值就越小（经济学边际原理）；某一报酬出现数量越少，其对于行动者的

28、价值就越大。为了说明这一重要社会交换原则，霍曼斯又在基本概念中加入了两个表示“时间”的心理学概念：剥夺：是指某人在得到某一特定奖励后所经历的时间长度。满足：是指一个人在过去的时间里得到的报酬已足以是足以使他们不再马上 需要更多的报酬。以上概念是构成霍曼斯社会交换理论的基石，它们相互结合，形成一系列命题。三、主要命题2006年11月20日南京彭宇因搀扶摔倒的老太太徐某某，反被徐告上法庭。2007年9月3日法院作出判决，彭宇被判赔 45876元。判决书称“彭宇自认其是第一个下车的人，从 常理分析，他与老太太相撞的可能性比较大。如果不是彭宇撞的老太太，他完全不用送她去医院”。一时间，该案轰动全国，在

29、这之后，全国各地又有数起类似于彭宇案”的案件被媒体曝光，例如天津许云鹤案等。对公共场所待救助老人该不该施救，怎么样施救的问题， 弓I发了全国人民的大讨论，人们纷纷将矛头指向该案原告徐某某，以及宣判机关，认为后来发生的一系列道德缺失行为均源于该案的不公正处理。2011年9月，卫生部发布老年人跌倒干预指南，“彭宇案”等相关事件又成为了舆论关注的焦点。从霍曼斯的交换论的 六个命题来分析彭宇案现象，会让我们更深入的了解、认识彭宇案现象。第一个是“成功命题”，就人们的全部行动而言，某人的一个行动越是经常得到报酬， 他就越可能再进行此类行动。在彭宇案现象中，当施害者在这一次的逃逸行为后始终未受到 处罚，当

30、期再次遇到这种情景时，其很有可能再次做出逃逸的行为选择。另外，受害者通过 诬陷行为在施救者身上得到补偿，当受害者及其家人再次遇到这种情景时，也很有可能再次做出相同的行为。the . of .d roecsi. r” on In t. of a nd, li I .nt. a lutulkl .er , and.asere.a.t . or. nil . “ oe ct chag it lie Ine cs of cti ill, a . ive char a nleee . ”.th. a of n aid a s of kn_l a nd.in ullaLlIi n I . . tellml

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35、i s.nt H t he， ceeta，.ite on the act on, t hee . no l oaton of te ia，S loiialdiciilineirbllrn.I,ithe i.l e nain I f te ntal mt hor of the eght | rolii ons. .ir olig ele ach, miroli ng rr*eaumetoL.buttheeaele.ga.root s uni.l fi.ha i naequae of te Irbl ii - h is t o be . nghe in t he ft. Snd con.tton

36、iti inacor iththe irol .on. to stI ne ad i.lro. t he quail of .eetngs - f te conf Thir .Ining . b_.ulunill.sa1. of Ira a nd idel ogi.i. due tt. Itica n ds of intion notifcatons thinee ds I. I e第二个是“刺激命题”，如果以前某一特定刺激或一系列刺激的出现都是使其曾经得到报酬的原因，则当前的刺激与原来的刺激越相似，他就越可能进行这种行动或相似行动。 在彭宇案之后，陆续出现了许多类似于彭宇案的事件，正是由于彭

37、宇案中特定情景的刺激， 以及徐老太及其家人从该情景中获得报酬的事实，使得众多的老人在遇到这种情景（刺激） 时会做出与徐老太及其家人一样的交换行为，以获得自己期待的报酬；反观类似于彭宇的施救者，他们遇到的情景是，自己扶起了病危的老人，并送往医院，而这种情景却导致了自己被诬陷成肇事者，赔偿了数额不小的赔款，所以当其他人再遇到这种情景时，就会为了避免自己的损失而选择终止社会交换行为，众人对病倒的老人不予帮助的行为就是因为这种情景的刺激。第三个是“价值命题”，对个体来说，其行动的结果越有价值，他就越可能从事这种行 动；反之，其行动的结果越是没有价值，或带来惩罚，他就越不可能进行这类行动。对于彭 宇案中

38、施害者来说， 把老人撞倒后，选择逃逸这种行为可以使他避免承担相关的责任，对他来说是有价值的，于是他选择了逃走而丢下徐老太不顾，相反，如果让他承担责任，接受处罚，他认为是没有价值的。第四个命题是“剥夺一满足”命题， 某人最近越是经常得到一种特定的报酬，则对他而言，这种报酬就越没有价值。 如果施害者在近期内通过逃逸而避免处罚的次数越多，他可能就会觉得这类报酬的价值越小， 从中获得的满足感也不会高， 考虑换其他方式来增加满足感。第五个是“攻击一赞同”命题，当一个人的行为没有得到所期待的报酬，或者得到意料之外的惩罚，他就会非常愤怒并有可能做出攻击性行为，而这种行为的结果对他就更有价值；当一个人的行动得

39、到了预期的报酬，尤其是比预期的报酬更大，或者没有收到预期的惩罚， 他就会很高兴，并更有可能去做受到认可的行为，这种行为的结果对他更有价值。彭宇案中，彭宇出于好心扶起了病危的徐老太，当时他是得到了徐老太对他表示感谢的报酬的，但送到医院后，却一口咬定是彭宇撞到的她，使彭宇赔偿了四万多医疗费，意料之外的惩罚，彭宇会感到愤怒，并不服从法院的判决，并上诉至二审法院，这种行为的结果对他有价值。第六个命题是“理性命题”，在对两种行动之间进行选择时，人们会根据当时的认识， 选择那种随着获利可能性的增加，其结果的总价值也会增大的行为。霍曼斯还用公式的形式表达了人们做出行动选择与行动价值和可能性的关系，他认为：行

40、动=价值X可能性，即如果某个行动对于行动者越有价值，且这个行动越有可能实现这种价值，那么行动者就越有可能选择这种行动。而齐美尔在其交换理论中给出了价值高低的计算方式，其认为价值=需求迫切性X稀缺程度，即某种行动的价值与这个行动对于行动者来说需求的迫切性和需求的the . of .d roecsi. r” on In t. of a nd, li I .nt. a lutulkl .er , and.asere.a.t . or. nil . “ oe ct chag it lie Ine cs of cti ill, a . Hag_ a nle_e . po.i. .th. a of a i

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44、. s and refetin W. lol chek re lort . a s foli s .st aheece t t he latls lolt ca di sci llne , eght i t he ceta lr oin, cha nne te .le of te ba si stainof 1, i n co.lliace li h te latls lo.ia di.il nescon.entii.iaieblthelan s lolKa l diUlie abi de b，t he c.nsi uton ad the u ad liguatonsofthelallin t

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47、为其对经济赔偿的“需求迫切性”，这一方面源于受害者个人经济状况的不佳，另一方面源于受害者家属的“借机发挥”。而交换理论中的“可能性”概念，类似于经济学中的“成本”概念，即行动所可能 付出的代价。在“彭宇案现象”中，根据受害者以往的经验，其很容易就得出“老年人做出 诬陷行为的成本几乎为零”的判断，因此，受害者通过诬陷行为达到获取经济赔偿的可能性是很大的，其做出诬陷行为的可能性也随之变大。四、社会权力、社会整合、社会地位的分析对社会权力的分析在对社会权力进行分析时，霍曼斯将不平衡的交换作为权力产生的基础。他将权力定义为一种能影响那些无权人的能力，权力的产生是遵循“最小利益原则”的，是内生的。社会

48、学家瓦勒的“最小利益原则”，该概念表明，在连续的社会情境中，获得最小利益的一方最 能为整个合作指定条件。家庭一书中，瓦勒通过对约会关系的分析对该原则进行了生动 的论证。发现在一对配偶中， 不热衷于保持关系的一方对支配这种关系具有较大的权力，其中一方获得了名声或酬赏，而另一方则获得对方的顺从，即在该关系中的权力地位：他可以决定约会的次数、参加活动的性质，甚至可以按自己的时间来决定对方做些什么。“最小利益原则”表明，获益最小的一方获得最大权力。由于人们手中所拥有的资源不平等， 当一个人拥有他人需求的稀缺资源时，通过交换，他的利益就可能形成权力，而另一方则因资源的稀缺不得不求助于此人，他获益的同时又

49、因无力回报而必须服从对方。他的权力观主要涉及行为的连续性而非社会的制度性结构。他对权力的论述侧重于权力的起源而不是从权力产生的制度基础来探讨。对社会整合的分析霍曼斯认为，社会成员之间互相有好感、同质性强的群体更倾向赞同他人的行为，从而遵守规范。随着交换行为的日益增加，统一的社会规范要求得到建立，由此，群体的整合便产生了。而那些凝聚力弱、异质性强的群体则表现出互动的不一致性，从而遵守规范的可能性就低，因此社会的整合程度比较低。对社会地位的分析霍曼斯对社会地位的阐述出自和权理论一样的原因，也同不平衡的交换状况相联系。他认为，社会规范形成以后，人们在交换中自觉地遵循平等、公正原则。“报酬应当与投入和

50、贡献相称”，付出的成本越高，要求获得的利益回报就越高，任何一方都不会自愿the . of .d roe cs i . r” on In t. of a nd, li I .nt. alutulkl .er , and.asere.a.t . or. nil . “ oe ct chag it lie Ine cs of cti ill, a . ive char a nleee . ”.th. a of n aid a s of kn_l a nd.in ullaLlIi n I . . tellml_klofi lnll_ t e .!. offncing.”0al,axfncal a nd

51、 He .ur l0, a.ct . di bu. .- “ ce Li , . bl ”. .”., . . -tn I f te no .t In .” I. . .nllriri do. ng, .- . o the.,.一，.o|.- - 5 . the. IL s. i . To - - .、.，lond* ”.,.、. of m. al_.nt the ga e aea unde deeol.ent elion.entI a.ii satle ai eI_et deial.et.toalloitaHt.e le.nn. *ai oned in a . dedi Igad as.ci

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53、hi.selseiu.iinteeducain,iraticacont ol ce ntaegt rullsa nd ollosi ng the fur i nds and irat .igthrre - uns, a nd check the . of lulu, i de olgl, .i ci olii ons baed on outsadigirobl-s chece I si ig caeul a nal. s and refetin W. nol chek re lort . a s foli s .st aheece t t he latls lolt ca di sci Ilne , eght i t he ceta ir ovn, ch. nne te .le of te ba si stainof 1, i n co.lliace li h te latls io.i. di.il nescon.entiu.i aie bl the i.ri s loliCa l dmi.e abi d