统编版六年级语文上册集体备课《与诗同行》教学设计_第1页
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文档简介

1、统编版六年级语文上册集体备课单元蠹课题与诗同行.总课时2课时课型综合性学习主备教师审核 教师【教学目标】1、通过诗歌，为自己到的诗歌配插图，增强阅读诗歌的兴趣，提 高审美水平。2、在到的诗歌中选择自己喜欢的，进行个性化鉴赏。初步了解闻一多 的诗歌美学主张。3、练写诗歌，发现生活中的美好事物，感受诗歌的魅力。【教材分析】引导学生动手写诗、开诗歌朗诵会、编诗集和进行诗歌知识竞赛【学习重点】：初步了解闻一多的诗歌美学主张。【学习难点】：学写诗歌。【教具或课件准备】多媒体课件。第一课时教学过程任课教师 自主意见活动一自己动手写诗.合作编本小诗集一、提问导入.师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中

2、拾到 了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己 前一段活动的收获？（预设）.在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是 那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的 诗，你一定会对诗产生不一样的感受。二、自读致老鼠爸爸的鼾声.你欣赏哪首诗？为什么？.师相机归纳板书：大胆想象.读了这两首诗，你受到了什么启发？.教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗 童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。三、补充诗歌，让学生欣赏。将下面的诗歌复印给学生，在 小组里读一读，交流交流写作方法。巧用比喻；妙用拟人；运用夸张；运用假设。四、你喜欢哪首诗，就试着学它

3、写一写。注意想象要大胆， 语言要精炼，表达出自己的情感。五、在小组里交流你写的诗。听听同学的看法，再改一改。六、合作编本小诗集.咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还 自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗 散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的 珍珠项链吧！.小组合作编辑.成果展示板书设计：自己动手写诗.合作编本小诗集大胆想象巧用比喻；妙用拟人；运用夸张；运用假设。第二课时教学过程任课教 师自主意见活动二举办诗歌朗诵会一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是到的诗，也 可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，中华少年 就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的我们去看海，选读课文 中的我们的方阵都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推 荐代表参加班级的朗诵会。.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女 对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、 编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。.确定时间、地点、形式等。二、制定一张班级朗诵会安排表三、根据安排举行诗歌朗诵会板书设计:主

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