2020小学英语知识点汇总建议收藏

1、2020小学英语知识点汇总(建议收藏)1名词复数规则.般情况下，直接力口 -s,女口： book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds.以 s. x. sh. chi吉尾,力口 -es, 如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches.以 辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es,如：family-families, strawberry-strawberries.以“或fe”结尾，变f或fe为v,冉加-es,如：knife-knives 5.不规则名词复 数： man-men, woman-women

2、, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese一般现在时.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句， 动词要按规则加上s,主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在 be动词和

3、情态 动词后加not, 一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。4.在一般现在时中， 句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定何在动词前加 does+not (doesn :般疑问句在旬首加does,句子中原有动词用原形；主语为 非第三人称单数，否定句用do+not (don t) 一般疑问句在旬首加do,句子中动 词用原形。动词+s的变化规则.一般情况下，直接加-s,如：cook-cooks, milk-milks.以 s. x. sh. ch.舟尾，力口-es,如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes.以 辅音字

4、母+y”结尾，变y为i,再加-es,如：study-studies3现在进行时.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。.现在进行时的肯定句基本结构为 be+动ting.现在进行时的否定句在be后加not。.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。动词加ing的变化规则.一般情况下，直接加ing,如：cook-cooking.以不发音的 e结尾， 去 e力口 ing, 如： make-making, taste-tasting.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加 ing, 如：run-running, stop-

5、stoppingbe going to.be going to表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。.肯定旬：be going to + 动词原形,如：Jim is going to play football.否定旬： be not going to + 动词原形, 如： Jim is not going to play football.般疑问旬： 把 be动词调到句首，如：Is Jim going to play football?特殊疑问句：疑问词+be+主 语+going to+动词原形？如：What is Jim going to do?疑问词当主语时：疑问词 +be+go

6、ing to+动词原形？如：Who is going to play football?5一般过去时1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。2.Be动词在一般过去时中的变化：am 和is在一般过去时中变为 was。(was not=wasn t)are在一般过去时中变为 were。(were not=weren t)带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否 定句在was或were后加not, 一般疑问句把 was或were调到旬首。3.句中没有be动词的一般过去时的句

7、子否定句：didn 项词原形，如：Jim didn t go home yesterday:股疑问句： 在旬首加did,句子中的动词过去式变回原形。 如：Did Jim go home yesterday?特 殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形？i口: What did Jim do yesterday?疑问词当主 语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?动词过去式变化规则：.一般在动词末尾加-ed,如：pull-pulled, cook-cooked.结尾是 e 加 d,如：taste-tasted.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭

8、音节，应双写末尾的辅音字母，冉力口 -ed, 如：stop-stopped.以辅音字母+y”结尾的，变y为i,冉力口-ed,如：study-studied.不规贝动词过去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-fle

9、w, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat英语词类：动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用工（量词）”如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为 是名词;说不通再用 很”去判断，就是把 很”和为个词连起来说，说得通一般就是 形容词;都说不通就是动词。（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显 的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）1动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说 的那种动词）、be动词、情态动词。(1)行为动词就是我们平时上课

10、时说的动词，表示某一动作或行为。如： sweep、live等。行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing,具体判断方法如下：有，就加ing读句子读该单词认识该单词-理解意思看有无be动词琳是be going to就用原形)没有，再看情态动词有，就用原形有，就加ed没有，再看有无表示过去的时间状语是第三人称单数就加s或es没有，再看主语不是第三人称单数就用原形(2)be动词a、Am-was Is -was Are-were 口诀： 我用 am,你用 are, is用在他她它，所 有复数全用are。b、 肯定和否定旬 I am (not) from London. He

11、is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句 Am I a Chinese?Yes, you are. No, you aren t. Are they American?Yes, they are. No, they aren t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现 在时、现在进行时和一般将来时中， was和

12、were为另一类，一般用于一般过去 时。判断步骤：第一、三人称单数，就用 was有，再看人称第二人称单数和所有复数，就用 were看有无表小过去的时间状语第一人称单数，就用am没有，再看人称-第三人称单数，就有is第二人称单数和所有复数，就用are(3)情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以 和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would may。接触最多的是can。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任彳5条件影响)2名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是 be动词，be 动词如果

13、是am、is或was,名词就用原形；be动词如果是are或were,名词就加 s 或 es。这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。如何加后缀：a.般情况下，直接力口 -s,女: book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb.以 s. x. sh. chnM,力口-es,女: bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc.以 辅音字母+y”结尾，变y为i,冉加-es,如：family-families, strawberry-strawberriesd.以“或fe结尾，变f或fe为v,冉加-es,如：knife-knivese.不规贝 名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-