一等奖说课稿包装的学问

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持 文档收集于互联网，如有不妥请联系删除文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持 文档收集于互联网，如有不妥请联系删除包装的学问说课稿说课教师：赵雪芳学校：江门市新会实验小学一、说教材教学内容：北师大版实验教科书五年级下册第 82 页第 83 页。教材分析包装的学问 是综合实践课， 学生已经学习正方体、 长方体的表面积计算，合并、分割正方体、长方体的有关知识。本课是组织学生组拼计算、观察发现、总结规律，开展有关包装学问的数学活动。【教学目标】找出各种不同的包装方法， 计算表面积， 并比较出最节约的包装方法，体

2、验策略的多样化，发展优化思想。发展动手操作能力、空间观念，培养积极思考、探究规律的能力。弘扬民族精神，渗透节约的意识。【教学重点、难点】重点是： 探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法。难点是：灵活、快速地找出最优的包装策略。【教学准备】课件、长方体纸盒等。二、说教法与学法：1 、教法：以教师的引导为主导，体现“ 先导后教 ” 、进而“ 无为而教 ”的教学思想；2、学法：以学生的学习为主体，体现“先做后学 ”、进而“ 自主学习的学习思想； 采取个人自主探究与小组学习有机结合， 以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。根据以上的理念，结合本课的特点，我设计了以下五个教学环节：

3、三、说教学过程：（一）情境导入，激发兴趣1、 “兴趣是最好的老师。 ”学生对学习有浓厚的兴趣，将是学习数学的最大动力。我是这样引入的： （播放课件）“ 同学们！你们看！知道这是什么呢！”同学们看到这么两件古老的、旧的瓶装物体，肯定发生很大的好奇心，纷纷进行猜谜。可能有的同学会猜中，也可能猜不中。告诉大家，这是我国最出名的国酒茅台酒。几十前，茅台酒就是这样的的包装。”我接着提问：“这样的包装漂亮吗？”同学们肯定说不漂亮。“关于茅台酒，有一段鲜为人知的故事：“ 1915 年，茅台酒参加巴拿马万国博览会，就是这类似的、简陋的包装，这样土陶罐盛装的茅台酒未能引起评委的重视， 差点失去扬名世界的机会。

4、好在，我国的代表急中生智， 拿起一瓶茅台酒佯装失手，掷于地上，顿时浓郁的酒香征服了评委，于是大会向茅台酒补发了金奖，从此茅台酒享誉全球。90多年以来，茅台酒不断更新外观包装，越来越美观。由原来每瓶1 元钱卖到 300 多元、甚至几千块钱。同学们！看来，产品的包装有着很大的作用。今天，我们来学习“包装的学问”。 （板书课题）【 有趣的故事引入， 把历史典故与本课学习的包装学问结合起来，激起了学生的兴趣。】接着，我将继续激发学生的兴趣：（出示复习题）新会特产“大有凉果”的包装盒是一个长方体的盒子，长40厘米， 宽 30厘米，高 10 厘米，你能算一算包装一盒凉果至少需多少包装纸吗？ （接口处不计）

5、（40X30+40X 10+30X 10） X2=（ 1200+ 400+ 300） X 2=1900 X2=3800 （Cnf）【 这道题， 主要复习长方体的表面积， 我会放手让学生独立完成，简要评讲。 】（二）自主探究，发现规律第二个环节，是自主探究，发现规律。我会这样教学：1、如果将两盒“大有凉果”包装成一大盒，有几种包法呢？怎样包装？（接口处不计）这里，我会开展小组学习，明确要求： （电脑演示小组学习要求） 利用画图或长方体学具摆一摆，能找出几种不同的摆法？文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 文档收集于互联网，如有不妥请联系删除文档来源为：从网络收集整理.w

6、ord版本可编辑.欢迎下载支持. 文档收集于互联网，如有不妥请联系删除分别计算出不同摆法拼成长方体的表面积，并把有关数据填到统计表 中。哪种拼法最节省包装材料？通过实践，你们有什么感受或发现？实践统计表:包装方法草图长（厘米）宽（厘米）高（厘米）表面积（平方厘米）方法一方法二学生小组学习后，我会让小组代表上台展示他们的学习成果，学生一般会 有如下方法：（第一种）例如：（演示动画）有的同学会这说：我把两个长方体这样上下 重叠在一起，得到一个大长方体，长 40cm,宽30cm,高，10X2 = 20cm,表面 积是：(40X30 + 40X 20+ 30X20) X 2=( 1200+ 800+6

7、00) X 2=2600X 2= 5200 （Cm2）（第二种）又例如：（演示动画）还有的同学会这说：把两个长方体这样平放 在一起，得到：长 30X2= 60 cm,宽40 cm,高，10 cm,表面积是：(40X60+40X 10+60X 10) X2=(2400+ 400+ 600) X 2= 3400X2= 6800 （C m2）还有的同学会说出第三种方法：把两个长方体这样平放在一起（演示动画）， 得到：长40X2 = 80 cm,宽30 cm,高10 cm,表面积是：(80X30+80X 10+ 30X 10) X 2=(2400+ 800+ 300) X 2=3500X 2=7000

8、 (C m2)以上的方法，我会分别叫这些同学在黑板板演出来，从而比较出（电脑演 示）：5200 6800 7000答：第一种方法最节约包装纸。这时候，到了本节课最重要、最关键的时候，我会引导学生：“如果不用列式计算，你们能很快地知道用哪一种包装方法最节约吗？它 有什么规律呢？”同学们会根据我的提问，展开积极的思考。可能有的学生会这样回答：“我动手拼一拼，拼成的大长方体，它的形状越接近正方体， 它的表面积就 越小；”我估计，有聪明的学生会这样说：（演示动画）“这两个长方体纸盒组拼在一起，肯定有两个面被遮挡起来，遮挡的面 的面积越大，大长方体的表面积就越小。”（电脑演示第一个有声音，第 二、三个无

9、声音）为了进一步启发学生的思维，我会接着提问学生：“还有其它的算法 吗？由于有了以上的理解，我相信会有学生想出这样的方法（演示动画）：3800X 2-40X 30X2”原来一个长方体的表面积是 3800平方= 7600-2400厘米，可以用原来两小长方体表面积的=5200 （Cm2）和3800减去两个覆盖面的面积 2400,最后等于5200平方厘米。” 如果有这样的算法，我会充分肯定和表扬他们。最后，我把学生发现的规律总结成一句话，并板书： 覆盖的面积越大，露出的表面积就越小。一 【数学活动应该包含着数学知识、数学思想和数学方法。这一环 节，我的设计意图是组织学生亲历计算、动手操作和猜测验证，

10、从而 逐渐总结出最节约的包装方案。】3、新课学习后，我会组织学生利用刚发现的规律，进行巩固和 运用，完成下面的试一试：将三盒“大有凉果”包成一大盒，怎样包装才能节约包装纸？（接口处 不计）这道题，我会组织每一位学生进行摆一摆、想一想、算出最优化方案。这三 个盒子的包装方法基本和例题一样，也有三种摆法。（电脑演示）其中，最节约的是第一种。这种方法，要引导学生知道：三个 长方体重叠在一起，是覆盖了 4个面。（电脑演示闪动变出四个长方形） 可能还有少部分后进生难以想出最节约的方法，我会在堂上加强个别辅 导。文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持 文档收集于互联网，如有不妥请

11、联系删除文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 文档收集于互联网，如有不妥请联系删除（三）综合实践，提高能力这一环节，我设计了葵扇、维达等新会特产为主题的题目，分别有： “ 4小盒大有凉果 、 6 小盒葵扇、 8 小盒维达纸巾的包装方法练习” （演示课件）如果把4 小盒“大有凉果”包装成一大盒。怎样包装才最节约包装纸？葵扇是新会的特产，一种小把葵扇包装后是一个长方体小纸盒，长30 厘米，宽 30 厘米，高 5 厘米。现在，每6 小盒包装成一大盒，请设计一个用纸最少的包装箱，需要多少平方厘米？（接口处忽略不算）维达纸巾，一小纸盒包装，长24 厘米，宽 12 厘米，高 9

12、厘米， 8 盒这样的纸巾包装成一大盒，至少多少平方厘米包装纸？（接口处忽略不算）这三道题，我会充分发挥小组学习的效能，放手让学生小组合作学习。【数学家哈登伯格说：“数学方法是数学的本质。”四个、六个、八个长方体的组合包装，增加了包装的方法，不仅拓宽了学生的思维视野， 而且学生在这一过程中被数学自身的魅力所吸引， 参与其中，乐在其中。】（四）灵活运用，做个小小设计师第四个教学环节是，灵活运用，做个小小设计师。我首先介绍：月饼是我国传统节日中秋节的节日食品。 如果中国以“月饼” ， 继续参加世界博览会，请你设计“月饼”的包装方案：每个月饼的独立包装是一个长方体，长10 厘米，宽 10 厘米，高 5

13、 厘米；把这些月两个或3个或4个包装成一大盒，计算用多少平方厘米的包装纸？（1）分小组合作学习，各小组选择两个或3个或4个的月饼为一大盒，包装成长方体形状的一大盒，体现精美、节约的原则；（ 2 ）汇报至少用多少平方厘米的包装纸；（ 3 ）介绍本组设计的包装理念以及包装的营销策略。指着画面说： “每一个月饼的独立包装长10 厘米，宽 10 厘米，高 5 厘米；这道题， 我采取小组合作学习的形式， 用学具摆一摆 （举起月饼小盒学具） ，充分训发学生的创新思维，选择每两个或3个包装成一大盒，设计参加博览会的包装方案，完成后，让各小组介绍包装的设计理念以及推广策略，我还会评比出最有创意的小组。 ”【 本教学环节目的是把本课的综合实践引向生活，训练了学生实际解决问题的能力。而且，赋予了中国特色和时代的理念。 】（五）课堂总结，课后延伸这一环节，我会让学生说一说自己的学习体会。然后，回顾课的开头，并 演示茅台酒的最新设计图，再次强调包装在生活中的重要性。最后，我布置课后的兴趣题：包装一瓶茅台酒的盒子是一个长方体，长是 10厘米，宽是10厘米，25厘 米，每12小盒包装成一大盒，请设计包装方案，并计算出至少要多少平方厘米 包装纸？【以“茅台酒”为主题，进行12盒酒的包装练习，本教学环节目 的是把本课的综合实践引向生活，训练了学生实际解决问题的能力， 而且，赋予了中国特色和时代的理念。】这是我