舟山市第一初级中学学生综合素质评价方案

1、舟山市第一初级中学学生综合素质评价方案（试行稿）为全面、客观、真实反映初中学生综合素质和个性特长发展状况，构建科学的综合素质评价体系，根据舟山市初中学生综合素质评价实施指导意见（试行）（舟教基201557号文件精神，结合本校实际，提出舟山一初中学生综合素质评价实施指导意见。一、总体要求坚持立德树人，进一步发挥综合素质评价的导向功能，引导树立科学的教育质量观，深入推进素质教育，促进学生全面而有个性发展。从2015年初一新生始，全面实施新的初中学生成长记录与综合素质评价实施办法。2018年起，将综合素质评价结果作为学生初中毕业和升学的前置条件，并折算为相应分值计入升学总分,逐步与高中段招生建立更紧

2、密的挂钩。二、基本原则（一）全面客观。学校应全面、全程、客观记录学生在初中阶段的道德品行、学业修习、文化素养、行为表现、活动实践、才能展示等方面的成长发展状况并进行评价，真实反映学生的综合素质和个性特长。（二）公开公正。评价的内容、标准、程序、方法等应事先向学生及其家长公布，相关材料要按要求公示，评价结果须告知学生并由学生确认。（三）注重过程。运用写实方法全面、客观并细化过程记录,采用分项测评、民主评议、认定等办法，确定每位学生每个学期每项内容的综合素质评价等级，在此基础上，形成学生初中三年的总体评价结果。（四）简明可操作。在遵循规则、程序到位的前提下，尽可能简化操作办法，减轻师生负担。三、评

3、价实施（一）评价内容初中学生综合素质评价内容分四大类，分别是品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践。具体详见初中学生综合素质项目分类评价办法（附件1）（二）评价方式根据评价内容和评价要求，一般采用民主评议、测试评定和直接认定等方式。1.民主评议。包括学生自评、同学互评和教师评议，学生自评由学生对自己作出客观评价；同学互评可以分组或全班进行，对组（班）内每一位同学作出评价；教师评议由班主任牵头任课教师共同参与，对全班每一位学生作出评价。其中同学互评权重不低于50%，学生自评一般作为参考不计入总分。具体由学校根据要求确定评价内容并制作评价细目表，评价者分别在评价细目上进行评价。2.测试评定。由学校

4、集中组织或相关任课教师依据规定标准组织测试，按学生实际测试结果依据相关标准评分。3.直接认定。根据学校制订的评分细则，由项目评价小组依据学生的相关情况（如活动参与情况、日常表现情况等）记录、获奖情况（提供相应的证书、证明）等认定赋分。获奖范围一般指学校比赛和教育行政部门组织或参与的比赛，具体由县（区）教育局或学校确定。（三）评价组织1.学校学生综合素质评价评定领导小组由学校领导、教师、家长（或其他社会人士）组成（要执行亲属回避制度），校长任组长。其主要职责是制定学校规章制度（包括公示、诚信、培训、监督、考评制度），落实评价办法，制定学校具体的评定程序，确定各评定工作小组成员并签诚信协议，组织并

5、监督学校的评定工作，审核并认定学校各评定工作小组的评定结果，对评定分歧予以仲裁。2.学校成立品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践四个“评定工作小组”（由学校评定领导小组讨论确定，各评定工作小组以教研组长为组长，相关学科教师为成员，人员不少于3人）。3.评价工作在学校综合素质评价领导小组的领导下，由班级成立各项目评价小组具体组织评价。班级各项目评价小组由班主任任组长、包括任课教师、学生代表共57名组成，学生代表推选应考虑能认真负责并有相应项目特长的学生，须经全班学生选举产生，一般3名左右。（四）结果确定按四大类内容分别评价，每一类评价结果分A、B、C、E四个等级，分别代表“优秀”、“良好”、“

6、合格”、“需努力”，其中“品德表现”还须撰写综合评语。评价结果分学期评价等级和初中毕业总体评价等级。1.学期评价。每学期对四大类内容分别进行评价，初定评价结果，经公示无异议的，确定评价等级，记入学生成长档案。有异议，由班级相应的评价小组调查核实，重新评议。争议较大的由学校综合素质评价领导小组裁定。学期评价一般在每学期结束前三周至学期末进行，其中初三最后学期评价一般在五月份进行，五月底前完成。2.初中毕业总体评价。根据学生初中六个学期的评价等级，原则上第一至第五学期各17%，第六学期15%，A、B、C、E分别按5、4、3、1的分值，计算出每个学生各项目初中三年的总得分，按得分高低和控制的比例确定

7、各项目等级，形成整个初中阶段四大类的总体评价结果。总体评价一般在五月底前完成。3.等级及比例控制。每学期评价和初中毕业总体评价各等级的比例，各班A等不超出班级学生数的25%，B等不超过50%，E等不超过5%；四大类的评价内容，包括创新实践中的5个项目，也应按上述比例分别控制A、B、C、E等级。4. 若班级学生数的25%，50%不是整数，则取前面的整数。（如班级38人，3825%=9.5人，舍0.5取9整数）。整个年级在25%比例人数减去各班级A等人数总和为A等多余人数，由学校的品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践四个“评定工作小组”根据各班级在一学期的表现，分项目奖励给相应优秀班级。（五）评

8、价结果使用按舟山市教育局文件规定，把初中学生综合素质评价结果与初中毕业、高中升学相挂钩。2018年暂按以下办法试行，以后视试行情况作相应的调整，逐步与高中招生建立更紧密的挂钩。1.作为初中毕业的基本条件。初中毕业生综合素质评价结果必须达到4C及以上，或经补测达到4C及以上(补测办法由学校制订)，且学业考试成绩达到毕业要求。否则认定结业。2.作为高中招生的前置条件。各类高中段学校招收录取新生时，继续把考生的综合素质测评等级作为前置条件，录取为省等级示范普通高中学生的综合素质评价结果应为2B2C及以上等级，其他高中段学校录取的学生原则上应为 4C及以上等级。3.作为高中录取的优先条件。当考试总分相

9、同时，以综合素质评价结果中A多者优先录取；当考试总分和综合素质评价结果中A相同时，以综合素质评价结果中B多者优先录取。4.纳入升学考试的总分。将综合素质评价等级折算为相应分值计入升学总分，获2A2B及以上（包括4A、3A1B、2A2B三种情况，以下同）等级的赋5分；获2B2C及以上但未达到2A2B及以上等级的赋4分；获其他等级的赋3分。 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=43&ch=0&di=128&fv=16&is_app=0&jk=b38d945fa44edd59&k=%D1%A7%D0%A3&k0=%D1%A

10、7%D0%A3&kdi0=0&luki=10&n=10&p=baidu&q=ipingxiaow_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=59dd4ea45f948db3&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=2307627&tu=u2307627&u=http%3A%2F%2Fwww%2Epingxiaow%2Ecom%2F2015%2F0301%2F383509%5F5%2Ehtml&urlid=0 t _blank 学校要将本意见和综合素质测评方案、细则通过多种渠道告知学生及其家长，并做好相关内容的解释和说明答疑工作。要对校内各班级的学生综

11、合素质测评工作进行指导和监督，接受咨询、投诉与举报，及时解决测评中的问题。对 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=43&ch=0&di=128&fv=16&is_app=0&jk=b38d945fa44edd59&k=%B3%F5%D6%D0&k0=%B3%F5%D6%D0&kdi0=0&luki=1&n=10&p=baidu&q=ipingxiaow_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=59dd4ea45f948db3&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&td=230

12、7627&tu=u2307627&u=http%3A%2F%2Fwww%2Epingxiaow%2Ecom%2F2015%2F0301%2F383509%5F5%2Ehtml&urlid=0 t _blank 初中毕业生的综合素质测评应以班级为单位进行。舟山市第一初级中学二一五年十月附件1：初中学生综合素质项目分类评价办法第一部分 品德表现一、指导思想学生品德表现是综合素养评定的第一项内容，主要反映学生道德认知和行为表现等方面的情况。包括学生在社会、诚实守信、合作友善、自尊自信和人生态度等方面的相应表现。重点是遵纪守法、习惯养成、团结互助等日常在校表现及参与公益劳动、社会服务等情况。现根据省、

13、市教育部门相关文件精神要求，结合我校实际情况，制定本方案。二、具体操作步骤品德表现采用综合评语和等级评定两种方式呈现。由学校专项测评机构（政教处和年级段）下属的班级品德表现评定小组具体组织实施。班级品德表现评定小组成员由班主任、副班主任、学生代表（3人）和家长代表（2名）组成，一般由班主任担任组长，其中的学生代表需经全班学生选举产生。品德表现评定结果每生每学期一表，每月评定一次，学期综合评定，并写评语。评定结果及时公布。毕业时品德表现等级根据六个学期的总平均分进行评定。学期末存入学生成长档案袋，移交高中段学校。（一）综合评语综合评语是对学生每一学期在道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常

14、表现等方面表进行总体性概括描述，应突出对学生特点、特长和发展潜能的评价，体现学生的发展状况。综合评语分自我评语和教师评语。每部分评语字数一般不超过200字。1.自我评语。由学生本人撰写，并签字。2.教师评语。由班主任牵头，征求各任课教师意见并经讨论形成对被评价学生的概括性评语，由班主任或副班主任执笔。（二）等级评定1.评定方式。各班根据学校确定的“评定内容”，采取班级学生民主评议的方式，每月进行评定。并及时公布。期末根据月评定给出具体等级。2.评定内容和程序。等级评定的内容按照中学生日常行为规范(修订)中的五个方面和舟山第一初级中学班际七项评比活动细则进行综合归纳，归纳出若干条目，各班再根据各

15、班实际制定班级细则，每天落实学生品德表现方面的加分、扣分。月评价中根据学生得分情况进行评价，各条目评定及总体评价均分四等，用A、B、C、E表示，分别代表“优秀”“良好”“合格”“需努力”。其中A不超过25%，B不超过50%，E不超过5%。对评定情况争议比较大的学生，班级品德表现评定小组应专题研究，在达成一致的情况下确定品德表现评定等第。品德表现评定结果必须经校测评机构审定，并公示一周无异议方为有效。如有异议，学校综合评定小组应及时调查、核实、处理。（三）几项规定：1.获得校级以上品德表现方面先进荣誉的学生，在评价总分相同的情况下，优先初定相应等级；2.被评定学生在初中阶段违法犯罪的，直接评定为

16、E等；被评定学生在初中阶段受到警告及以上处分，且未撤消的，不得评定为A等；被评定学生平时不尊重师长，不团结同学，且造成不良影响的，可以考虑评定为E等。初中学生品德表现评定表学校： 班级： 学生姓名：项目内容九月份十月份十一月份十二月份一月份总评ABCEABCEABCEABCEABCE自尊自爱注重仪表认真参加升旗仪式穿戴整洁讲究卫生举止文明情趣健康爱惜名誉注意安全诚实守信礼貌待人平等待人尊敬师长团结同学互帮互助尊重他人注重礼仪诚实守信言行一致遵规守纪勤奋学习按时到校专心上课主动学习乐于探究遵守校纪爱护校园正视困难心理健康勤劳朴素孝敬父母生活节俭生活自理按时作息坚持锻炼孝敬父母乐做家务待客热情关心

17、邻里严于律己遵守公德法律法规严格遵守公德秩序主动维护爱护公物保护环境珍爱生命远离陋习总体评价自我评语学生本人签名： 年 月 日教师评语班主任签名：_ _年 月 日品德表现等第班级品德素养评定小组组长签字校长签名学校盖章 _年_月_日 第二部分 运动健康一、评价内容主要评价学生体育与健康课程修习情况和日常体育锻炼情况、学生参加国家学生体质健康标准达标情况、学生参与各级各类体育竞赛获奖情况。三个方面的权重按30%、50%、20%的比例确定。二、评价办法运动健康评价采用民主评议、测试评定和直接认定相结合的办法。由班级运动健康评价小组具体组织评价。1学生体育与健康课程修习情况和日常体育锻炼情况评价。主

18、要评价学生体育与健康课程到课情况、阳光体育活动参与情况、上课和活动态度等，由学校确定评价内容和评价细目，采用民主评议方式，汇总得到每一位学生的本项得分。2.国家学生体质健康标准达标或体育项目测试情况评价。开展国家学生体质健康标准评价的学期，一般按国家学生体质健康标准结果认定；无国家学生体质健康标准评价的学期，体育技能成绩评价项目设定为：足球特色项目、三项素质测试；评价标准见附件。3.学生参与各级各类体育竞赛获奖情况评价。根据学生实际获奖情况，按学校确定的评分细则认定赋分。4.分数汇总和等级初定。根据学校制订的评价办法，按确定的权重，由班级运动与健康评价小组算出每一名学生以上3项的得分情况，按规

19、定的等级比例要求初定学生的体育健康等级。得分相同的学生中一般以各类竞赛中获奖等级高的学生优先初定相应等级。对评价争议较大的学生，班级体育健康评价小组应专题研究，在达成一致的情况下初定等级。5.几项规定（1）除身体原因请假外，学期内体育和健康课程到课率低于90%的学生不能初定为A等；（2）除身体原因请假外，学期内阳光体育活动参与率低于90%的学生不能初定为A等；（3）因病因残（须提供相关证件）无法参加国家学生体质健康标准全部内容测试的，一般初定为C等。三、评价细则舟山第一初级中学学生运动健康评价细则表百分比例30%50%20%分值考勤10分态度10分互评10分第一学期：体质健康成绩第二学期：足球

20、特色项目、三项素质50分个人体育竞赛获奖20分量分指标体育课、阳光体育、两操出勤是否积极参与体育锻炼团队合作人际交流体质健康测试；足球特色项目、三项素质测试参加各类各级体育比赛量分体育教师量分体育教师量分师生代表评定小组量分体育教师负责测试根据获奖等级量分评价扣分量化迟到、早退每次扣0.5分、无故缺勤每次扣1分体育锻炼态度不认真每次扣0.5不爱护体育器材每次扣0.5教师1名、学生代表3名组成评价小组根据日常体育锻炼开展情况给予评价国家体质健康测试评分标准；学校规定体育技能考核项目评分标准根据学校制定的体育竞赛加分标准进行认证评价学生个人参加各级各类体育竞赛量化标准表竞赛级别学校级市属级市级省级

21、国家级换算分值1分2分5分10分20分备注5分封顶10分封顶10分封顶不封顶不封顶换算方法各类体育竞赛均已以个人比赛计入档案换算分值，市级以上团体获奖也可以换算分值，可以累计分值，最高20分封顶。个人竞赛获奖换算方法表级别奖级分值奖级分值校级第1、2、3名2分第4、5、6名1市属级第1、2、3名3分第4、5、6名2分市级第1、2、3名5分第4、5、6名3分省级获奖10分国家级获奖20分团体竞赛获奖换算方法表级别奖级分值奖级分值市属级第1、2、3名3分第4、5、6名2分市级第1、2、3名5分第4、5、6名3分省级获奖10分国家级获奖20分足球特色项目评价标准分值足球特色项目20分项目颠球10分（

22、个）绕竿10分（秒）年级七八九七八九性别男女男女男女男女男女男女10分1015182434223220309分914162535233321318分813142636243422327分712132737253523336分611122838263624345分510113040283826364分49103242304028383分3783444324230402分2563646344432421分134384836463444三项素质（三选一）评价标准分值三项素质20分项目50米立定跳远实心球年级七八九七八九七八九性别男女男女男女男女男女男女男女男女男女10分8.07.3

23、7.92251962402002502029.06.06.59分8.07.58.12111842261882401906.09.36.38分195170210174225175.79.06.07分1751551901592051618.05.05.76分10.89.710.7155140170144185145.08.45.45分10.49.910.915013516

24、5139180144.68.05.04分10.611.310.3145130160134175133分10.811.510.511.410.311.3140125155129170132分11.011.710.711.610.511.51351201501241651266.03.03.81分11.211.910.911.810.711.713011514511916013.06.43.4耐久跑评价标准项目分值男生1000米 女生800

25、米 10分年级七八九性别男女男女男女10分3553353503303403259分4153494003443503398分4304054154004053557分4554304404254304206分5204555054504554455分5405055255005154554分6005155455105355053分6205256055205555152分6405356255306155251分700545645540635535第三部分 艺术素养为了更好地反映我校学生艺术方面的修习和特长发展的实际水平，客观地记录学生的综合素质发展，特制定以下方案，供艺术老师们在课堂内外操作，具体方案如下

26、：一、评价程序：艺术素养评价采用民主评议和考试测评相结合的办法。民主测评由班级评价小组具体组织评价，一学期评价一次。二、评价内容：审美与艺术类测评内容包括音乐美术基础知识测试、音乐专项测评和美术专项测评三项。主要通过过程性评价、学业考查、艺术比赛及艺术特长。三个方面的权重按40%、40%、20%比例确定。1过程性评价学生音乐与美术课的修习情况及学校和班级艺术活动的参与情况评价。主要评价到课情况、上课态度、参与态度、合作精神、活动表现等，采用民主评议与日常情况记载认定相结合的办法，汇总得到每一位学生的本项得分。2学业考查(1)基础知识测试。音乐、美术基础知识书面测试由学校组织，在学期、学年音乐、

27、美术课临近结束时举行，不合格学生允许补测一次（以下同）。(2)音乐专项测评。音乐专项测试以演唱为主学生可以任选课本中的歌曲参加测评。(3)美术专项测评。美术专项测试为绘画或设计，学生在规定时间内现场创作，参加测评。3.学生参与各级各类艺术竞赛获奖情况评价。根据学生实际获奖情况，按学校确定的评分细则认定赋分。在初中阶段通过省、市教育部门组织的艺术特长生A、B级测试的学生，按特长等级分别对应同级奖项赋分，市A级等同于市一等奖，省B级等同于省二等奖，省A级等同于省一等奖。三、等第要求根据学校制订的评价办法，按确定的权重，由班级艺术素养评价小组算出每一名学生4项内容的得分情况，按规定的等级比例要求初定

28、学生的艺术素养等级。得分相同的学生中一般以各类竞赛中获奖等级高的学生优先初定相应等级。对评价结果争议较大的学生，班级艺术素养评价小组应专题研究，在达成一致的情况下初定等级。四、几项规定1除身体原因请假外，学期内评价的艺术类课程参与率低于85%的，学生不能初定为A等；2对评价争议较大的学生，班级评价小组应专题研究，在达成一致的情况下初定等级。五、艺术素养评价细则：舟山一初学生艺术素养评价细则表百分比404020分值考勤10分态度、作业20分互评10分专业考查40分个人艺术获奖20分量分指标到课率、出勤率是否积极参加课堂互动团队交流人际合作体艺2+1学校评价标准、试卷参加各级各类艺术比赛量分艺术教

29、师量分艺术教师量分学生互评艺术教师 负责测试根据获奖等级量分 表2 学生个人参加各级各类艺术量化标准表获奖等级校级市级省级国家级三二一三二一三二一分值135581010152020说明：只有在教育行政部门认可的比赛中获奖才可获得加分；同一次比赛获得不同级别奖项按最高奖项计分一次，不累加；市级以上团体获奖也可以换算分值。学生获奖需获奖证书原件或教育行政部门相应文件证明。第四部分 创新实践一、评价内容主要评价学生研究性学习、科学实验、信息技术、劳动技术、社会实践等五个方面的初中综合实践课程的修习情况、参与情况、参与态度、学业成绩、相关成果（作品）及获奖情况等。根据学校的课程规划，每学期至少开设以上

30、5个项目中的3个，初中六个学期必须涵盖以上5个项目，并制订每个项目的评价办法和细则，一学期中每个项目分数权重相等。创新实践评价项目表（打的表示评价项目）评价维度及项目评价等第七（上）七（下）八（上）八（下）九（上）九（下）汇总创新实践研究性学习科学实验信息技术劳动技术社会实践二、评价办法创新实践评价采用民主评议、测试评定和直接认定相结合的办法。由班级创新实践评价小组具体组织评价。按赋分高低用A、B、C、E表示，分别代表“优秀”“良好”“合格”“需努力”。其中A不超过25%，B不超过50%，E不超过5%。赋分相同者以获奖等级高者优先，若完全相同,积极参加各项比赛者优先，并由考核小组讨论决定。（一

31、）研究性学习评价研究性学习主要包括学生在校期间的科技小发明、科学小论文、科普小论文、科学调查、科幻画等与科学学科相关的内容，能体现学生的创新实践精神。赋分规则：积极参加学校及以上单位组织的有关科技小发明、科学小论文、科普小论文、科学调查、科幻画等与科学学科相关的活动，按学校确定的评分细则认定赋分。获奖等级校级市级省级国家级三二一三二一三二一分值135581010152020说明：只有在教育行政部门认可的比赛中获奖才可获得加分；同一次比赛获得不同级别奖项按最高奖项计分一次，不累加；学生获奖需获奖证书原件或教育行政部门相应文件证明。评定结果必须经班级测评机构审定，并公示一周无异议方为有效。如有异议

32、，班级综合评定小组应及时调查、核实、处理。（二）科学实验评价。1.学生的科学实验课中的表现。包括参与情况、参与态度、科学实验完成情况、实验册的完成质量。由班级创新实践评价小组具体组织评价，主要由实验教师和科学教师根据学生实验课表现打分。每次学生实验都评价一次，并在班级中公布成绩。学期末，算出平均得分。占本项目的权重40%。2.知识和技能掌握情况由学校组织年级段统一测评。每一学期由学生代表随机抽取学生实验两个，在学期末进行实验测试。分数占本项目的权重60%。测试教师由学校科学老师组成。为保证公平，任课教师不担任所任年级的评委。3.得分相同的学生中，一般以科学实验课中成绩的优先的学生初定相应等级。

33、4.几项规定A除身体原因请假外，学期内评价的科学实验参与率低于85%的学生，科学实验子项目不能初定为A等；B对评价争议较大的学生，班级创新实践评价小组应专题研究，在达成一致的情况下初定等级。舟山一初学生科学实验课打分表学号姓名实验课纪律（10分）实验原理和步（30分）实验态度和结果呈现（30分）实验仪器的保护和整理(10分)实验册的完成情况（20分）得分舟山一初学生科学实验评价表班级： 时间： 学年 学期学号姓名科学实验课平均分的40%实验测试分的60%总分等级分（三）信息技术评价。1.评价原则与内容依据信息技术评价方案，本着公平、公正、透明的原则评价学生信息技术课的到课情况、学习态度、信息技

34、术知识与技能的掌握情况、相关获奖情况等。2.评价方法与程序（1）学习态度评价学习态度占本项目的权重40%，分为到课情况和课堂表现两部分开展评价，权重各20%。到课情况由信息技术教师根据点名情况做出评价，课堂表现采用民主评议的方式，由班级创新实践评价小组具体组织评价。（2）知识技能评价知识技能占本项目的权重40%，由学生课堂作品评级和期末综合测试两部分组成，权重各20%。课堂作品采用学生互评形式，并计算最终等级；期末综合测试采用电子试卷，以开卷考试形式，由学生在计算机上作答。上述两种评级均在计算机上完成。（3）获奖情况评价获奖情况占本项目的权重20%，按下表赋分。获奖等级校级市级省级国家级三二一

35、三二一三二一分值135581010152020说明：只有在教育行政部门认可的比赛中获奖才可获得加分；同一次比赛获得不同级别奖项按最高奖项计分一次，不累加；学生获奖需获奖证书原件或教育行政部门相应文件证明。3.几项规定（1）除身体原因请假外，学期内劳动技术活动参与率低于85%的，信息技术子项目不能评定初定为A等。（2）因身体原因请假无法参加信息技术学习评价活动的，一般初定为C等。舟山一初学生信息技术评价总表班级： 学年 第 学期学号姓名学习态度（40%）知识技能（40%）获奖情况（20%）总分等第到课情况课堂表现学生作品期末测试（四）劳动技术评价。1.评价内容主要评价学生的劳动技术学习的参与情况

36、、参与态度、劳动技术知识和技能的掌握情况等。评价内容包括：卫生劳动情况，实训成绩，以及手工制作、航模等各类比赛获奖。 2评价办法劳动技术评价采用民主评议与奖项认定相结合的办法。由班级劳动技术评价小组具体组织评价。一学期评价一次。（1）学生在平时劳动中的表现。主要评价学生在日常做值日、大扫除、体育馆打扫、实训活动时的参与情况和参与态度。由民主评议，给出平均分，占本项目的权重40%。（2）实训活动、选修类拓展性课程中表现。由占本项目的权重40%。（3）学生参与各级各类小制作、航模比赛、劳技动手类比赛等各类获奖情况评价，占本项目的权重20%。根据学生实际获奖情况，按下表赋分。获奖等级校级市级省级国家级三二一三二一三二一分值135581010152020说明：只有在教育行政部门认可的比赛中