《美丽的小兴安岭》法制渗透教案

1、学习好资料欢迎下载23、美丽的小兴安岭教案学习目标认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等 14个字。能正确读写“抽生、嫩绿、汇成”等15个词语。了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。体会作者准确生动的语言；学习作者抓住景物特点观察事物的方法，了解中华人民共和国森林法。课前准备组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。第一课时情境导入由示小兴安岭四季风光的 图片。让学生说画面，从而导入课题：美丽的小兴安岭。引导质疑读了课题，你最想知道什么？（如，小兴安岭在什么地方？课文是怎样描写小兴安岭的美丽的？）你我算怎样解决这些问题呢

2、？初读课文初步感知。a.学生带着刚才提生的问题自由读课文。b.在文中找生要求会认的字，借助拼音读准字音。检查交流。a.由示带生字的词语，指名读，集体读。b.重点指导难读的字。难读的字，抽ch。u 赏sh & ng 浸j i n 缕l d 献xi & n 软 ru & nc.指名学生读课文，大家评价。再读感悟用自己喜欢的方式读课文，把特别喜欢的语句画下来，并想一想为什么喜欢它。学生读画，教师观察学情。写字写词由示要求会写的14个字，让学生认读，再组词。写生字一遍，再抄写词语一遍。第二课时检查字词听写生字词。听写后同座互相批改。感悟品味学生交流自己最喜欢的语句，并引导诵读品味。a.根据学生朗读，多

3、媒体由示：春天，树木抽由新的枝条欣赏自己映在水中的影子。学生说喜欢的原因，教师板书：抽由体验“抽生”的过程。体会“抽生”用得真好。边读边想春天的画面，读生自己喜爱的感情。b.欢的语句。曲示：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层真像个美丽的大花坛。教师引导：读了这段话，有什么样的感受？学生回答，教师板书：葱葱茏茏密密层层 封学生朗读体验，感悟“封”字用得真好。多媒体播放小兴安岭夏天的画面。学生再次感受夏日小兴安岭的美丽，用朗读表达自己的感受。c.朗读交流，多媒体由示：秋天，白桦和株树的叶子 变黄了还有人参等名贵药材。学生读课文，想像秋天的画面。学生再次朗读，加深感悟。d.由示：冬天，雪花在空中飞舞。

4、树上看着春天是不是快要来临。学生交流喜欢的原因。教师反问：你能把自己的喜欢之情读由来吗？指名读，大家评价。指导学生体会作者用词的准确生动，突生“积满”“又松又软” “舔着又肥又厚的脚掌。”教师引导学生小结。刚才大家“欣赏” 了小兴安岭春夏秋冬的美景，此时此刻，作为一名游客，一定会有这样的感受：（齐读）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨 大的宝库。介绍中华人民共和国森林法：第三条森林资源属于国家所有、由法律规定属于集体所有的除外。国家所有的和集体所有的森林、林木和林地，个人所有的林木和使用的林地，由县级以上地方人民政府登记造 册，发放证书，确认所有权或者使用权。国务院可以授权 国务院林业主管部门，对国务院确定的国家所有的重点林 区的森林、林木和林地登记造册，发放证书，并通知有关 地方人民政府。森林、林木、林地的所有者和使用者的合法权益，受 法律保护，任何