上声和一不变调教案

1、导学设计方案(2013至2014学年第2学期)系部班级:课程名称:普通话教师:枣庄职业学院导学设计方案概要课程：普通话2013至2014学年度第2学期（第5周）导学序号：5班级日期模块一普通话口语基础情境或项目名称项目二：我能流畅朗读教学单元子情境、任务、案例、活动等任务一：我能读准：上声变调；“一”、“不”变调学习目标（能力、知识、素质目标）知识目标：通过指导和分层练习，使学生掌握上声和一、不的变调规律能力目标：能准确自然的读准变调素质目标：能在朗读或说话时准确发准每一个声调重点和难点重点：上声的变调规律；一、不的变调规律难点:三个上声相连的变调规律教学资源（含教材、教参、普通话语音常识徐世

2、荣著；普通话水平测试实施纲要国家语委普自编讲义、学习工作或任务单、教学通话培训测试中心编制；课件；教学视频视频或课件等）导学设计方案共4页附后（90分钟）编写日期：年月日教师签名：宋凤玲教研室主任审批意见：主任签名：枣庄职业学院导学设计方案学习环节学生学习活动过程设计教师指导学生学习过程设计方法手段时间分配一、课前准备知识链接一、知识链接1.普通话的声调有哪些？2.复习普通话声调归纳简表。3.复习普通话调值标记示意图。铺垫孕伏导入5分新知钟二创设情景形成概念1.请学生用“每”字后面各加一个阴平、阳平、上声、去声的字，组成词语，体会这四个词在读出时“每”的调值有怎样的变化。例如：每天每年每秒每月

3、.装”2.请学生用上声姓氏“李，起名字，要求后面提出问题引导学生进行思考。由此引出普通话变调的学习教师给予适当引导或点拨引导发音适时点拨15分视频钟跟读订分别是阴平、阳平、上声、去声字教师归纳知识点：线例如：李萱李航李雪李莉体会上声的变化规律2、教师总结、归纳：上声+上声变调规律人人参与20分轮流钟练习课件二、上声+非上声变调规律展示.回顾知新跟读训练在连续的语流中,音节和音节之间,声调和声调之间和音素之间会互相影响,产生一些语音上的变化,这就是音变。三、发现问题，探求新知、普通话有主要哪些音变现象?、普通话的主要变调情况有哪些？、通过实例，你能发现变调规律吗？上声及上声变调的教学一直是现代汉

4、语和对外汉轮流练习语语音教学中的重点和难点。课件三、发现问题探求新知1、上声的原调：214单独念：例：好！词句的末尾：例：大家好！黑板2、上声的变调：展示教师示范学生跟读播放变调教学视好带频，跟读练习差训组织学生轮流练练30分钟1.上声上声习，并予以评价，即两个上声音节相连。前一个上声音节发生变调，语音准确者记平读成阳平的调值，即35，第二个音节可以看作时成绩一分。不变调。如：理想美好党委厂长总理组长雨伞课堂勇敢转眼总管雨果虎骨洗脸土改互动2.上声非上训练即上声音节的后面与阴平或阳平或去声相连。上声读成半上的调值，即21或211。如：（1）上声阴平语音小说满天感恩导师体贴打听管家展开老公主张曙

5、光雪花委托15分钟15分钟四、巩固练习发展能力（2）上声阳平语言导游老人理由演员整齐署名理财眼馋党员朴实赏识祖国朗读（3）上声去声语气许诺准备理事体会体恤碗筷找事转会感谢忍受导购反射教师讲解上声变调要领，引导掌握如何变调规律教师对难点音进行讲解，指导学生参与练习分层次训练课件展示3.上声轻声实践即上声音节后接轻声音节。这种组合的变调分为练习两种情况：（1）上声音节后接本调不是上声的轻声音节。上声音节变读为21或211。如：五、自主合作研讨多个声音节相连时的变调情况好的老了满了斧头准头找头老婆晚上老实宝贝里头尾巴我们你们奶奶嫂嫂马虎打扮本钱耳朵底下里面主子影子本事姐姐讲究点心暖和骨头伙计买卖4、

6、三个上声相连，前两个字根据词语的结构变调：。、双音节+单音节（“双单格”结构）前两个变阳平演讲稿跑马场展览馆管理组水彩笔蒙古语选取法古典舞虎骨酒洗脸水往北走草稿纸。、单音节+双音节（“单双格”结构）前一个变半上，第二个变阳平。史小姐党小组好小伙跑百米纸老虎李厂长老保姆冷处理很友好旅党委小雨伞缓减免设置场景，分派角色,并指导学生如何配音。教师讲解上声变调要领，引导掌握六、强化训练巩固知识、单音节+单音节+单音节（“单三格”结构）。如何变调规律变读为：阳平阳平上声。水火土早午晚甲乙丙稳准狠自主合作,研讨多个声音节相连时的变调情况（2）相连的三个上声音节，其内部结构是双单格，变读形式为：阳平+阳平+

7、上声。这种情况下，前两个上声音节的词语往往修饰或限制后一个上声音节，整个结构一般偏正结构。例如：六、布置作业升华提高展览馆选举法跑马场表演奖5、一串上声相连，先根据语意或气息自然分节，再按照以上训练要领变读。一连串上声音节相连，先根据词语结构和语意适当分组，再按以上规律去读种情况有时要根据句子表达的需要而读，不一定死板地套规律。）我很理解李导演。请你给我买两把纸雨伞。你把美好理想给领导讲讲。请你给我打点儿洗脸水。四人一组合作练习下列三组词语,每组推选一名代表范读三、练习难点词语摘录：感慨给予请贴晌午总得绷脸补给处暑砝码府邸骨髓咯血傀儡襁褓撇嘴手、巩固知识培养能力5分钟癣委靡窈窕猥琐一、不变调“

8、一”的本调是阴平。单念，或在句尾词末念本调。“一”在非去声音节前念去声：一天一年一秒一起“一”在去声音节前念阳平：一半一切一座“一”在重叠动词中念轻声：看一看聊一聊听一听（二）“一”的变调1.单念或在词语末尾及序数词、基数词中读阴平一统一第一七一第十一排三十一号座始终如一2.在阴平、阳平、上声前变读为去声（1）阴平一张一边一些一封一方一家（2）阳平一头一直一行一时一连一齐（3）上声一手一体一起一总一早一举一本一晃一里一口一脸一嘴3、在去声前读阳平一道一半一并一定一度一律一贯一切一致一部一辆一块4、夹在词语中间读轻声看一看走一走说一说笑一笑读一读1、句子练习。A星期一一大早，我就看完了一本书。B你一走，他就给了我一张经典CD碟。C如果一定要走，也应该把理由说一说。D因为当初一念之差，导致现在一