《一棵橡树》续写作文

1、一棵橡树续写作文橡树叶型独特，新叶亮红色，成熟叶片深绿色，有光泽，9月变成橙红色，落叶期晚。花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！ ”玫瑰也对它说: “别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！ ”小橡树非常努力，可是既未结出美 味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我 永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人 遮阴。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。成长过程中

2、我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。橡树在深秋和初冬是欧陆特有的景观，这个节令您能看到的山野风光多半是橡树给您 织就的。除了常绿针叶林以外，其他阔叶林的叶子全都凋落净尽，唯有橡树的叶子虽然干 枯，但仍然大量坚持在枝头，令人联想起宋人郑思肖题菊的诗句“宁可枝头抱香死，何曾 吹落北风中。”放眼望去，漠漠林带里，一堆堆，一层层，一抹抹，远近深浅浓淡不同的 土黄色橡树叶，隐隐约约，渺如云朵，如烟岚，如雾霭，如梦，如幻。菊花衰残，花瓣不落。橡树并非不落叶，只是干枯的叶片比其他树种待在枝头上的时 间更长一些而已。写到这里忽然想起屈原离骚里的句子：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐 秋菊之落英。”莫非

3、屈原的家乡湖北，菊花的花瓣秋天里是凋落的？或者是屈夫子一不留 神犯下一个流传两千年的常识性笔误？橡树叶型独特，新叶亮红色，成熟叶片深绿色，有光泽，9月变成橙红色，落叶期晚。花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说: “你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的， 你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！ ”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也 未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听白己内心的声音：我是一棵橡树啊，我 永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人

4、 遮阴。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。成长过程中我 们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。橡树在深秋和初冬是欧陆特有的景观，这个节令您能看到的山野风光多半是橡树给您 织就的。除了常绿针叶林以外，其他阔叶林的叶子全都凋落净尽，唯有橡树的叶子虽然干 枯，但仍然大量坚持在枝头，令人联想起宋人郑思肖题菊的诗句“宁可枝头抱香死，何曾 吹落北风中。”放眼望去，漠漠林带里，一堆堆，一层层，一抹抹，远近深浅浓淡不同的土黄色橡树 叶，隐隐约约，渺如云朵，如烟岚，如雾霭，如梦，如幻。菊花衰残，花瓣不落。橡树并非不落叶，只是干枯的叶片比其他树种待在枝头上的时间更长一些而已

5、。写到 这里忽然想起屈原离骚里的句子：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”莫非屈原的家乡湖北，菊花的花瓣秋天里是凋落的？或者是屈夫子一不留神犯下一个 流传两千年的常识性笔误？。我是一棵长在草原上的橡树，我是那样的粗壮、结实、挺拔就像草原上的哨兵。我是一棵快乐的橡树，小花和小草跟我玩捉迷薇，小鸟唱着夸赞我的歌，蝴蝶在风中 翩翩起舞，小动物们不约而同的赞叹道：“橡树你真美！ ”每当小动物夸我的时候，一股 暖流涌上心头，心里美滋滋的，我觉得我仿佛是世界上最幸福，最快乐的橡树。可是有一 天，我听到人们说要在这里修一条宽阔，平坦乂漂亮的公路。听完这番话我泪流满面，伤心极了。小动物们问我怎么了，我伤心的

6、说：“伙伴们， 我们在一起的日子不多了，人们要修一条公路要砍掉我。”伙伴们也很难过。第二天工人们来了，当工人们正工作着，发现了我，工程师看见了 沉默不语。工程师说：“计划是不可以修改的。”工人们说：“橡树也不可以砍。”工程师沉思了一会儿，当我已经绝望的时候，工程师的举动确使我出乎意料，工程师 拿出一根楔子，走到离我100米的地方把楔子打进地里。工程师和工人的做法让我十分感 动。我心想：工程师和工人们他们都有一颗高尚，纯洁的心。从此，我和小动物们乂快乐 的生活在一起。我是一棵长在草原上的橡树，我是那样的粗壮、结实、挺拔就像草原上的哨兵。我是一棵快乐的橡树，小花和小草跟我玩捉迷藏，小鸟唱着夸赞我的

7、歌，蝴蝶在风中 翩翩起舞，小动物们不约而同的赞叹道：“橡树你真美！ ”每当小动物夸我的时候，一股 暖流涌上心头，心里美滋滋的，我觉得我仿佛是世界上最幸福，最快乐的橡树。可是有一天，我听到人们说要在这里修一条宽阔，平坦乂漂亮的公路。听完这番话我 泪流满面，伤心极了。小动物们问我怎么了，我伤心的说：“伙伴们，我们在一起的日子 不多了，人们要修一条公路要砍掉我。”伙伴们也很难过。第二天工人们来了，当工人们正工作着，发现了我，工程师看见了沉默不语。工程师 说：“计划是不可以修改的。”工人们说：“橡树也不可以砍。”工程师沉思了一会儿， 当我已经绝望的时候，工程师的举动确使我出乎意料，工程师拿出一根楔子，

8、走到离我 100米的地方把楔子打进地里。工程师和工人的做法让我十分感动。我心想：工程师和工人们他们都有一颗高尚，纯洁的心。从此，我和小动物们乂快乐的生活在一起。一棵大树续写男孩静静地坐在老树墩上，回忆起了过去他所做的一切，他流下 了悔恨的眼泪。老树墩衰老了，她无力地说：“孩子，你怎么了，还需要什么吗？ ”男孩同样有气 无力地说：“我也老了，也不需要什么了。”他说完转身迈着沉重的步伐走了。老树墩看着男孩的背影很伤心，为他感到心痛。过了一两天，男孩拿着一件白毛衣 来了，满是皱纹的脸荡漾着笑意。老树墩很高兴，嘴上却说：“孩子，你快点回家过冬吧，别着凉了！” 一刹那间， 男孩的心酸酸的，男孩流下眼泪：

9、“大树，您为我付出的太多了，我为您做了一件雪白的 棉袄，您穿上它过冬吧！”老树墩也老泪纵横地说：“谢谢你，孩子，你知道感恩了。” 男孩紧抱着老树墩，一起流着幸福的眼泪，度过了一个温馨的冬天。精彩点评：在这则爱的寓言的续集里，很庆幸晞晞让这个只知道索取的男孩改头换面， 他终于开始顾及大树的感受，送“白毛衣”的情节设计得很好，画面很温情！老树的话对 男孩的触动可以写出来，晞晞的领悟力一定会越来越棒的！这篇可以吗？如果对您能有帮 助请采纳。一.将下列词语补充完整.（挺拔）威武（遮天）蔽日与日（俱增）居高（临下） 不可（一世）亭亭（玉立）（妄自）尊大枯枝（败叶）二.扩写下面的句子.1.树阴挡 住了阳光

10、.浓密的树阴挡住了刺眼的阳光光.2.橡树摇晃着枝叶._高达的橡 树轻轻摇晃着枝叶.3.狂风朝橡树扑去.凶猛的狂风咆哮着朝橡树扑 去.三.阅读短文，完成练习.迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜， 却仍然郁郁苍苍，充满生机.它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂， 热情地欢迎宾客的到来.如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的 象征了./陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄 山风光.送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景” .它向山下伸出长长”手 臂”，好像在跟游客依依不舍地告别. 1.在括号里填上恰当的词语.（热情）地欢迎（

11、仔细）地观赏充满（生机）姿态（独特）2.给短文分层，用“”标出.3.短文采用拟人的修辞手法，分别介绍了一饱经风霜一、象征黄山、热情迎客 ，详细介绍的是一热情迎客.。有一个美丽的花园，里面长着苹果树、橘子树、梨树，还有橡树。到了春天，苹果树、 橘子树和梨树都盛开着各种娇艳的花朵，只有橡树没有花开，所以很不快乐。一天，一只天鸟落在了橡树上，看到橡树很不开心，就问为什么？橡树说：虽然自己 很努力，可是就是不开花。天鸟说：你永远也不会开花，因为你不是苹果树、橘子树或梨 树，你要倾听的是自己内心的声音。橡树接受了天鸟的建言，闭上眼睛，打开心扉，听到 了内心的呼唤：你就是橡树，橡树的使命就是给鸟儿以栖息，

12、给游人以遮荫，给环境以美 丽。后来，橡树就长成了高大挺拔的参天大树，感受着生命的快乐。与橡树一样，每个人都有自己擅长的方式，都以擅长的方式闪光。有一个外校的女生，跳舞跳得特别好，可是考人大附中没考上。她的家长认为，就是 因为整天跳舞把学业耽误了，所以就不让女生跳了。女生变得闷闷不乐，学习也没见得有 多大长进。家长很困惑，就找到我。我先问了一下女生的学习情况，知道她的学习基础比较差。 我对这位家长说：她现在是高一的学生，凭现在的学习基础，再怎么学也未必能考上一所 好大学。跳舞，是孩子的一个强项。我觉得，如果孩子想进一所好大学，她不仅不能扔掉 舞蹈这个特长，而且还要投入一定的精力。这位家长和女生采

13、纳了我的建议。高中三年，孩子一直利用业余时间，坚持练舞蹈。 结果，2021年，在北京师范大学舞蹈特长考试中，因为表现突出，这位女生就与校方签了 约，现在就读于北师大。一次讲座后，有个初三女孩来咨询我，她是和她妈妈一块儿来的。女孩说：“老师，我就喜欢音乐，你看我将来学音乐专业行不行？ ”我一看这女孩外形确实很出众，就说：“挺好的，你长得漂亮，也有搞艺术的气质。 而且，你到了初三还这么喜欢音乐，这是非常难得的，你就坚持在这方面走下去吧。”女孩说：“可我妈不同意。”她妈就挤到了我面前，说：“王老师，这个孩子就想搞音乐，我就觉得这个东西不当 吃不当喝的，能行吗？而且，你看她的个子才一米六五，我觉得搞艺

14、术个子不高也不行 啊。”我说：“搞音乐乂不是选模特，你知道音乐的考试标准吗？你这个家长确实应该好好 研究一下，跟专业老师咨询一下，帮你孩子设计一条路。”还有的孩子，他们的长项是科技创新活动。很多学生、家长、老师会担心，进行科技 创新活动会不会影响课内学习。对于这一点，我是这样看的：如果处理得当，两者是可以 相互促进的。搞科技创新活动，往往要接触比课本上深很多的知识，当掌握了这些知识后, 在相关的一门或几门学科中就会站得高，看得远，解决课内的知识就会更加得心应手。现在的中国教育，大家都是千军万马挤在一个独木桥上，这对学生是不公平的。这是 中国的教育体制的一个问题。本来，我们有好多孩子是很有特长的

15、，结果由于不正确的教 育方式，使得孩子特长都没了，最后成为没有个性、没有特点的一群书呆子，这是很可悲 的。那片橡树林海边上有一个海港小镇，海风迎面吹来，感觉非常凉爽，海面有时风平 浪静，有时惊涛骇浪。这个小镇很贫穷，镇上住着几户人家，人们每天早出晚归靠打鱼生活。海港上有几个 破破烂烂的小船，还有一棵橡树，这是小镇唯一的景观。很久以前，橡树下，有一户人家，这个家里只有母子二人。当儿子十六岁的时候，他 离开了家乡，去寻求自己的生活。儿子正要走时，母亲拉住儿子的手说：”今天可能下雨，你把这把雨伞带上吧。”外 面乌云密布，妈妈落下了泪珠。儿子赶忙拿纸巾把妈妈的眼泪擦干了。说：“没事的。”每天傍晚，母亲

16、都盼望着儿子能早点回来，那棵橡树也像母亲一样盼望儿子能早点回 来，它希望自己能长高一点再长高一点，一眼就能看到儿子在干什么。就这样，日复一日， 年复一年，橡树每天都在港口那里站着、望着儿子回来。春天它忙着生长，也不忘时不时地看一眼海上有没有往这里开过来的船。冬天，寒风 习习，没有叶的保护，只剩下一棵光秃秃的树，它觉得浑身凉冰冰的，真想钻进热热的被 窝里。但它想：我还要看看儿子回来没有。所以它仍然每天站在那里盼儿子。母亲逐渐的变老了，脸不像她以前那样好看，而是皱巴巴的，脸色也变成焦黄色了， 腰也直不起来了，眼睛暗淡无光，头发也一根一根变白了。她拄着拐杖，去别人家问儿子 回来了吗？但都是以“不知道

17、”结束的。橡树也老了，叶子一点一点地少了，母亲每次问的时候它都是满杯希望，叶子都往上 翘，但一听“没有”这两个字的时候，叶子非常遗憾地自拉了下来。终于，一天老人再 也走不出这个家门了。只剩橡树孤零零地站在那里望着海，过了几个月以后，老人走了，门前多了一个坟墓。 老橡树叶子也掉光了。乂过了几个月，儿子开着自己的游轮来到了海港。他高兴地回来看妈妈，但他只见到 一个紧锁的大门，还有一个坟墓和一棵老橡树。为了纪念母亲，儿子就种下了那片橡树林，这使老橡树好似回来了以前，让它不再孤 单了。那是一棵偌大的树。听老人说，它在这儿已经有几百年了。我起先不信，因为它直耸 云霄，枝繁叶茂，栩栩栩如生。然而，当我看到了岁月留下的痕迹，我信服了。这是与大 自然搏斗的伤痕，是久经风雨的见证。一幅幅画面不由地浮现在我的眼前。在风中，在那萧瑟的风中，它连眉头也没皱一皱，只是巍然地屹立着，像位不屈不挠 的勇士。树紧紧咬定脚下的每一寸土地，任你东西南北风狂吹怒号。在雨中，在那淋淳的雨中，花儿被雨点砸弯了腰。可树却高兴地叫道：“痛快，真痛 快！ ”它认为雨是最纯洁的。雨荡涤了万物，除去了污点。树痛快地享受着雨的滋润。在雷中，在那震耳的雷中，树静静地看着天空。闪电每亮一次，雷声就响一回。一声 霹雳掉了树上的一些叶片。可是树觉得全身的不快都给这声雷震得粉粹。空气清新了，心 里爽快了，树也可以畅快自由地