周记600字高中【五篇】

1、 / 7周记 600 字高中【五篇】【篇一】书伴我成长对于高尔基来说，书是进步的阶梯；对于列夫。托尔斯泰来说，书是智慧的钥匙；对于雨果来说，书是忠实的朋友而对于我来说，书是知识的源泉，成功的根基！还未上中小学时，我就爱上了书。当我翻开书页，嗅着油墨的芳香，看着精巧的插图，想着书中的情节时，仿佛进入了一个巧妙的世界。 在这个世界里， 我乘着一叶扁舟， 在浩瀚无边的书海中寻求知识，寻觅知己，也在这寻找快乐。每一次读书，都是一趟诗意的旅程，纯美的享受。闲暇时，我兴的事即是看书，不管是短小的文章，精巧的杂志还是大部头小说，都能将我深深地吸引住。平常闲着的时候，我总爱捧一本书，静心阅读。那一段段优美或激

2、昂的文字，常常让我仿佛和作者一起设身处地。每次看书我都会入了迷，所以常常忘了这忘了那，少不了一顿批。每逢周末，书店便成了我的必去之地。那一排排花花绿绿的书，吸引了我的眼球。 我常常不由自主地把书从书架中抽出来， 阅读一遍，然后爱不释手把它抱在胸前。妈妈在时总会缠不过我而把它买下来，她不在时，只要口袋里又钱，我总会把它买下来。渐渐地，我看书也从原来的空读变了个样。我会读上几遍，先略读，了解大致内容，再详读，一边读一边做笔记并摘录好词佳句，最后我会理解，把书读透，还会背诵一些精彩段落我爱书的程度也加深了，原来我看了有时还随手扔，以致于有时找不到，现在我不会这样了，我给每本书都编了号，记录后放进书橱

3、。从此，书再也没有丢过。读书使我得到了报偿。我知识面增加了，积累的增加了，于是，阅读理解变得轻松，写精选作文变得容易，答习题也能应付自如。课堂上教师的每个问习题我都能对答如流， 各科知识都有进步， 我成了班里全面开展的“明星”。 因为小时候的醉心阅读， 所以现在受益无穷。读书让我变聪明了， 让我知识丰富了， 让我成了年级的焦点人物。我爱读书，爱读这伴我成长、给我力量的书！【篇二】我的新同学走在上学的路上， 我感觉心中喜滋滋的， 因为又可以和新同学见面了，我还可以交到许多新朋友呢！我有加快了步伐新学校到了， “哇”我抑制不住自己快乐的心情， 新学校真漂亮可是美中不足的是花坛里有个垃圾， 许多同学

4、装作没看见， 但突然一个矫健的身影闪过我眼前， 原来是个新同学把它扔进了垃圾桶。 走进宽敞明亮的教室， 我看见了许多熟悉的面孔， 也看见了许多陌生的面孔，我也和他们三三两两地聊了起来“叮铃铃叮铃铃叮铃铃”上课铃声响了，同学们都回到了自己的位置上， 只见我前面有个空位子， 我正在想会是谁时教师走了进来，见有个空位子就问，就问：“C同学，你知道你的同桌是谁 吗？” C同学刚想答复，突然一声响亮的“汇报！”在门口响起，同 学们都朝门口望去，“啊！”，“这不是方才那个主动捡垃圾的同学嘛！”我十分惊讶，只见他满头大汗，气喘吁吁地说道“对不起教师方才有个同学受伤了我送她去医务室了！ ”教师表彰他说， 以后

5、大家一定要多向他学习。经过交流我们知道了他是一个助人为乐的同学， 他十分勤恳， 每 次都乐意为班级出力。记得有一次他和其他同学一起打篮球，突然C同学被撞倒了，他看见了，急忙把C同学送往医务室，大家都十分惊讶，因为他最喜欢 打篮球了， 而且每两个星期才有一次的打篮球时机， 他放弃了他自己的玩耍时间，去帮助别人， 大家因该好好向他学习，大家都看着他背着C同学那矫健的身影，心里都跃跃欲试，准备随时帮助别人。“啊！ ！”他今天怎么没来！少了他班级就乱成了一团。原来今天他生病了！ 全班同学都积极的让教师带他们一去了看他， 帮他复习功课。“好！”教师刚答应，教室又开始沸腾了！“啊！”这就是我的新同学，他的

6、精神感染了所有人。现在我们班是个积极地班！大家都学会了“乐于助人”这样我们的生活会更美妙！【篇三】为自己竖起大拇指在生命的长河里有一霎时的精彩，也有蓦然间的失落在我的记忆中， 总有一个动作， 令我那么熟悉， 居然被我遗忘了，也许是没有太多的时机值得我去回味， 我努力回想回想， 当脑子里只剩下一片空白时， 我放弃了。 直到昨天的一件事， 我突然回忆起来了。清晨， 跑步又进行着， 无数次地绕过那长长的跑道已让我失去了第一次见它时的喜悦。我跟着大部队进行着，嘴角扬起一丝浅笑，只有我知道，那是苦味的笑，我在回想并嘲笑自己的双脚这么慢，总是落伍，我停下双脚，也停止了跑步的念头，渐渐的走着，突然之间想到了

7、什么， 便不加思索的为自己竖起大拇指， 刹那间有股奇特的力量卷入心头，当时心中只有一个念头，跑！我以惊人的速度赶上了我的队伍，朋友们惊奇的望着我：“你怎么赶上来的！”我耸耸肩，摆摆手浅笑着说：“其实我也不清楚。”朋友说：“依你这样的速度可以去跑马拉松了。”我笑着。回到教室，我疑心自己怎么跑的哪么快。于是，我又一次来到了操场，便让朋友计时，我便绕着操场跑起来，寒冷的风已让我冻得发抖，先前的 * 早已没了踪影。我垂下头来坐在操场的另一边，摇摇头苦笑着自己，那只不过是一时的 * 罢了。朋友迎风跑来，问道：“你怎么不跑了？”“我不行，”我说道。朋友摇头，说：“别那么灰心，要相信，你是最棒的。”抬头的蓦

8、然间看见了阳光下为我竖起的大拇指， 我快乐地笑了， 当我竖起大拇指的时候，她大喊道：“相信，你是最棒的。”“是的，我是最棒的。”回声吞没了整个校园。“开始，”我带着手势一直跑到了终点，我快乐地欢“开始，”我带着手势一直跑到了终点，我快乐地欢呼着： “无论是成功或失败， 对我来说都不重要， 我要的是一个手势，一直以来所寻找的，今天，我找到了。”不需要祝福与鲜花，我已很幸福。我听得见天空的浮云在为我喝彩，路边的野花在为我称道。为自己竖起大拇指，大声喊出：“我是最棒的。”因为自信是成功的起源，相信自己，为自己呐喊：“加油！加油！”【篇四】发现身边的美丽的雕塑大师罗丹说过： “生活中不是没有美， 而是

9、缺少发现美的眼睛。”确实，美在我们身边，它无处不在，给老人让座，给盲人带路，顺手捡起垃圾扔进果壳箱，其实美无处不在，只是我们没有发现罢了。熟悉的地方也有美丽的风景， 关键在于我们自己的内心。 熟悉的一草一木，一花一鸟，认真品赏，难点不能发现美吗？习惯了朋友、亲人的爱护，蓦然回首美尽在其中。美，就在我们身边。漫步于曾经的校园，听着朗朗的书声，心中不禁思绪万千。还记得在操场上幸福地追逐，快乐地挥汗；还记得在教室里奋力地读书，剧烈的辩论。 可是年少轻狂的我只知大把大把挥霍着快乐的时光， 根本没有过认真的咀嚼。如今，一幕幕曾经美丽的画面又浮现眼前，心中一片温暖。回首往事，未尝不是一种美丽。春，悄悄地来

10、临了，刚刚萌芽的小叶子一夜之间变得翠绿迷人。走在这一条干净的小路上呼吸着清新的空气， 令人感到心旷神怡。 春风一阵又一阵地吹过， 树叶不由自主地跳起了愉快的舞蹈， 为春天增加了几分生机。每天清晨，小鸟们在薄雾中叽叽喳喳地叫，却不会令人感到腻烦， 反而令人没有了惆怅， 开开心心地度过每一天。 惭惭地，青绿的叶子变得深绿了。秋天，发黄的树叶相继落下，鸟儿们已相继飞走了，只留下空鸟巢。地上一滩一滩的金叶将小路装饰得更美。在小路上走着，微风吹过，叶子落在头上、身上，将人打扮得光茫四射，美丽极了。美其实就在我们身旁，有时，多一点等待，对别人来说就是多一点关爱，有时，多一个手势，对别人来说就是多一份关心，

11、有时，多一点支持，对别人来说就是多一点温暖。美，是生活中的挫折，是挫折时的意志，是逆境中的抗争，是山重水复中的求索，是柳暗花明时的欣喜。【篇五】教室里的笑声“哈哈哈， 哈哈哈”从我们的教室中传来了一阵阵欢笑声， 我赶忙走进教室，原来同学们在玩一个叫“对着干”的游戏。“李文艳，快，快来玩呀，这游戏可好玩了”童教师刚说完话，教室一下子安静下来。 同学们安静下来后， 童教师给我们讲了游戏规则。游戏规则是这样的：教师说一个动作，你只要跟教师做相反的动作就行了，例如教师说“立正”，你就要“坐下”，教师假如说“举右手”，你就要“举左手”，游戏规则就这么简单。还有假如做错的话，可是要淘汰出局的，就这样，这个

12、“对着干”的游戏开始了。首先，我们做了一下热身运动。做完热身运动后，教师开始说话了， “举起右手”同学们纷纷举起了左手， 这是我见到同学们的眼睛都目不转睛地望着童教师的嘴巴， 我也不例外。 可惜这个“机密”被我们高明的童教师发现了。 童教师虽然嘴巴张着像是想说举左手， 可说出来却是举右手，就这一下，有七八个同学就被淘汰出局了。童教师就让这些人看着我们。 童教师的速度还真是越来越使同学们措手不及。 教师甚至还出了一些难招“举起右手摸左耳”教师来了一个出其不意。又害几个人淘汰了，眼看着*还有四个男生只有一个了，其中就有我， 男生就林哲了。 这时教师笑眯眯地望着林哲， 林哲左顾右盼，这才知道男生就他一个人了。他两手拿起，舌头伸出，跟我家那只哈巴狗的姿色也不差多少。 就这个动作全班哈哈大笑