初中道德与法治《走可持续发展之路-关注生态文明,建设美丽中国》优质教学设计、教案

1、 建设美丽中国教学设计一 教学目标：通过梳理教材，把握整体知识框架；通过探寻知识点的特点和联系，掌握记忆技巧。通过做中考试题，了解试题类型和特点，把握考情。通过对 “铁腕治污 ” 的探究，掌握材料分析题、辨析题等题型的 答题技巧。二 学情分析：学生已经通过历史、地理等学科的学习，在人口、资源、环境方面的知识已经有了一定的储备，这为本课的学习奠定了理论基础。同时，学生的视野比以往较为宽广，获得各种信息的途径更加便捷和多元，他们更加关注社会现实，看待问题的立场和观点趋于理性化和个性化，有时还容易极端化，对于自己感兴趣的活动，他们在参与的积极性、主动性、和争取认同感方面显得更为迫切，基于以上学情，必

2、须提高课程的吸引力和针对性。只有精心设计教学活动，才能打动他们的心灵，才能激发其自主探究与合作学习的热情。三 教材分析：本节的地位和作用： 关注生态文明 建设美丽中国，主要讲我国人口、资源、环境的现状和据此制定的可持续发展战略， 本课是对前面所学的本单元内容的综述，本节课，我主要通过视频和时政材料的分析理解，让学生学会在资源、环境与发展的重重矛盾中，寻找可持续发展之路。教材重难点分析： 从知识点上看“我国实施可持续发展战略的必要性重要性及措施” 是本节 课的重 难点。 中学生 对这 个问题 还缺乏全面、深刻的认知能力， 特别是对国家政策和措施的理解还有一定难度， 所以在教学中， 我就注重通过时

3、政热点引导学生多联系实际、关注社会， 多分析与多交流相结合， 使他们真正能够做节约资源、保护环境的践行者。四、主要教法学法：情境创设法、自主探究法、合作释疑法、案例分析法等。五、教学过程设计：情境导入观看视频 辉煌中国第四集绿色家园师：恩格斯所说的 “人类对自然界的胜利，自然界对人类的报复分别指什么？ 自然界为什么会对人类进行报复？怎样解决发展与资源环境之间的矛盾？ 要想天蓝地绿水清就要实施生态修复工程。这节课就让我们一起关注生态文明，建设美丽中国。时政热点习近平同志在十九大报告中指出： “加快生态文明体制改革，建设美丽中国 。 ”“ 为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而

4、奋斗” 。 报告首次将现代化奋斗目标从“富强 民主文明和谐” 拓展为 “富强民主文明和谐美丽” 。运用所学知识， 思考十九大报告首次将现代化奋斗目标增添了“美丽 ” 一词体现了教材中哪些观点？知识梳理 考情分析中考探究例题分析回顾2017 这一年，环保督查完成全面覆盖，十九大胜利召开，将环保提升到了前所未有的战略高度， 省级环保督查全面启动，环保部六大环保督察局正式亮相、布控全国， “大气十条 ” 胜利收官在即，各省完成环保税额制定，环保税即将开征，环保的发展可谓是天翻地覆。与此同时， 小散乱污逐渐大面积消失， 京津冀雾霾没有再次成为冬天的话题，大批重污染企业被关停，上千名环保系官员被问责处罚， 很多工人也因 此而失业。同时，也有越来越多的企业开始走向世界。为什么将环保提升到了前所未有的战略高度？有人认为环保风暴导致了大批企业倒闭，工人下岗，一定会影响经济的发展，你怎么看待这个问题？如果你的爸爸经营一