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文档简介

1、有趣的动物教学设计临沂杏园小学高琳大家好！今天我要给大家提供的是部编教材二年级上册第一 单元口语交际课有趣的动物的教学设计。一、教材说明有趣的动物是二年级上册的第一节口语交际课。义务 教育语文课程标准指出：口语交际是听与说双向互动的过程， 双向互动是口语交际的主要特点。它的核心是“交际”，不仅要 认真倾听，还要在生与生、生与师的口语交际实践中，互相启发、 互相促进、互相补充，在双向互动中实现信息的沟通和交流。教材由主题、引导语、情境图和小贴土四局部组成。引导语 和小贴土从两方面作出提示和要求：一是先想好要讲的内容，再 说给同学听，吐字要清楚；二是有不明白的地方，要有礼貌地提 问。情境图为我们呈

2、现的是动物围坐一起的有趣场景，引发学生 对动物趣闻的好奇和思考。二、学情分析学生在一年级已经学习了 “大胆说”、“认真听”，并且在交 际时有了对象意识、场合意识，本次交际活动是在此基础上的延 伸与开展。对于“有趣的动物”这一交际话题，学生有一定生活 基础，乐意说，也有话可说。“要把动物有趣的地方说清楚”对 二年级学生而言难度也不大，但“要做到认真倾听，有礼貌地提 问”会有一定难度。因此，教师要注重情境的创设，借助伙伴交 流、口语交际评价单等方式提升学生的听、说能力，培养良好的 交际素养。基于对教材内同和学生情况的考虑，我制定了三个教学目 标：三、教学目标：能根据准备的素材，清楚地介绍一种动物，

3、说出有 趣之处。能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方， 有礼貌地提问或补充。初步养成“想好了再说”“有礼貌地提问”等良好的 交际习惯。四、教学重点能介绍一种动物有趣的地方，吐字清楚；有不明白的地方， 能有礼貌地提问或补充。五、教学准备1、有趣的动物PPT2、小狗、袋鼠等动物标识牌3、“交流小达人”皇冠六、教学过程：（一）情境一：找出动物，明确交际要求.谈话导入.“找动物”活动（1）听声音猜一猜。（2）看样子说一说。（3）做动作学一学。.课中游戏：做动作猜动物。（二）情境二：合作交流，提升交际能力.选出想和大家交流的动物。.根据选择结果分小组，如小狗组，小猫组（人数少的学生 组成其他组）.布置合作要求。（1）想一想，想好要讲的内容。可以交流动物的样子、声 音或吃东西、睡觉、活动时的动作等，能干的小朋友可以把几方 面结合起来说。（2）轮流说，把话说清楚。别的小朋友认真倾听，有不明 白的地方礼貌地向对方提问。（3）评一评，根据下面标准评选出小组内交流最棒的小朋 友。“有趣的动物” 口语交际评价单能说吐字清楚，声音响找到特点，说有趣会听认真倾听，礼貌问.小组合作，伙伴交流。（三）情景三：评选“达人”，激发交际热情。.小组推荐，展示交流。.明确评选“小达人”标准。.评

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