《阿房宫赋》学案

1、阿房宫赋学案.了解作者:杜牧，字，号，晚唐杰出的诗人、散文家，与 合称为“小李杜”，有文集。.了解背景：唐敬宗宝历元年（公元825年），杜牧在上知己文章启中说：“宝历大 起宫室广声色故作阿房宫赋J.了解文体：“赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。刘勰文心 雕龙诠赋说：“赋者，铺也；铺采螭（音chi,舒张，铺陈）文，体物写志 也J赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形 成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律 赋、文赋各个阶段。第一自然段六王毕（）,四海一）;蜀山兀），隔离天日（）o）,直走）,流入宫墙。五步一、解释加点的文言词:（）,

2、阿房出。覆压三百余里（骊山北构而西折（翻译：（）咸阳。二川演（一楼，十步一阁；廊腰缰一楼，十步一阁；廊腰缰),檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角（)o:盘焉）,困困（）焉，峰房水涡，矗（不知其（）几千万落。长桥卧波，未云何龙（）？复道行空，不霁何虹（）？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气 候不齐（）o二、翻译句子：1、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。2、盘盘焉，困困焉，峰房水涡,不知其几千万落。第二自然段一、解释加点的文言词：妃嫔媵婿，王子皇孙，辞楼下殿，辇（）来于秦，朝歌夜弦，为（）秦宫人。明星荧荧（）,几个文人进土，眉飞色舞，非常高兴地在

3、一起读一卷文书，看他们读的文书, 竟然是进士杜牧的阿房宫赋。杜牧这个人，有辅佐君王的才能。”于是拿 出文卷朗诵它，崔耶听了大加赞赏。吴武陵说：“请求您给予这个人状元。”“已经有人了。”吴武陵说：“如果不行，就请求及第第五名。如果还觉得不行的话，就请求把刚才的赋返还我。”吴武陵的言辞面容激动严厉。“读书人中大多说杜牧粗疏旷达，不拘泥于细节，然而我尊敬地依照 您所指教的，不敢再改变。”后来崔哪又举荐他为贤良方正科。沈传师上表举 荐他做江西团练府巡官。又做了牛僧孺淮南节度府掌书记。被任命为侍御史， 屡次升迁到左补阙，历任黄、池、睦三州的刺史，以考功郎中的身份负责起草 诏令，升迁为中书舍人。杜牧刚强正

4、直，有奇异的节操，敢于议论朝廷的大事, 指斥弊端尤其严厉。死时五十岁，临死前自己撰写墓志铭，把自己所写的文章 大多燃烧。他的诗作感情豪迈，言语大多惊人。认识他的人把他和杜甫相比， 把他们称作“大杜”、“小杜”来区别他们。开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横,焚椒兰也；雷霆乍（焚椒兰也；雷霆乍（）惊，宫车过也；辘辘远听,）不知其所之（容，尽态极妍，缰（）也。一肌一）立远视，而望幸（）焉；有不得见者，三十六年。燕、赵之收藏（经营（）,齐、楚之精英（）,韩、魏之 ）,几世几年，剽）掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其（间。鼎铛（ （）玉石，金块珠砾，弃掷通迤）,秦人视之，亦不甚

5、惜。二、翻译以下句子1、辘辘远听，杳不知其所之也。人,2、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其 倚叠如山。3、鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷通迤。一、解释加点的文言词:嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其（于（哑（夫之心,）家；奈何（）,用之如泥沙？使（）南亩（）之城郭（）,多于市人之言语。使天下之人,日益骄固（）o戍卒叫,）取之尽锚铢）负栋之柱，多）;管弦呕 不敢言而敢怒；独 函谷举二、）;楚人一炬（）o翻译以下句子）,可怜（.奈何取之尽锚铢，用之如泥沙?.戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。第四自然段一、解释加点的文言词:呜呼！灭六国者，六国也，非秦（句式:）也。族）

6、秦者,秦也，非天下也。嗟乎!使（六国各爱（）其人，那么（）足以拒秦；使秦复爱六国之人，那么递（）也？秦人不暇（后人哀之而（）不鉴（三世可至万世而为君，谁得而族灭）自哀，而后人哀之（）之，亦使后人而复（);)哀后人也。二、翻译以下句子.使秦复爱六国之人，那么递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人 而复哀后人也。【译文】六国灭亡，秦始皇统一了天下。蜀山的树木被伐光了，阿房宫才盖起来。（从渭南到咸阳）阿房宫占地三百多里，楼阁高耸，遮天蔽日。（它） 从骊山向北建构，再往西转，一直延伸到咸阳。渭水和樊水浩浩荡荡，水 波荡漾地流入阿房宫的围墙。每隔五步（

7、有）一栋楼，每隔十步（有）一 座阁。走廊宽而曲折，（突起的）屋檐（像鸟嘴）向上喷起。楼阁各依地势 的高下而建，像是互相环抱，各种建筑物都向中心区攒集，屋角互相对峙。 盘旋地、曲折地，像蜂房，像水涡，矗立着不知有几千万座。长桥横卧在 渭水上，（人们看了要惊讶：）天上没有云，怎么出现了龙？在楼阁之间 架木筑成的通道横空而过，彩色斑斓，（人们看了要惊讶：）不是雨过天 晴，哪里来的彩虹？楼阁随着地势高高低低，使人迷糊，辨不清东西方向。人们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样融和。人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。一 天之内，一宫之中，而天气竟会如此不同。六

8、国王侯的宫妃、女儿、孙女，辞别本国的楼阁宫殿，乘着辇车来到秦国。早晚弹唱，成为秦王朝的宫女。（光如）明星闪亮，是（宫女们）打 开梳妆的镜子；乌云缭绕，原来是她们正在早晨梳理发髻；渭水河面上浮 起一层垢腻，原来是她们泼掉的脂粉水；空中烟雾弥漫，是她们在燃烧椒 兰香料。如雷霆般的声音响起使人骤然吃惊，是皇上的宫车驰过；听那车 声渐远，也不知驶到哪儿去了。任何一局部肌肤，任何一种姿容，都娇媚 极了，耐心地久立远视，盼望皇帝能亲自驾临。可是有许多宫女整整等了 三十六年，还未见到皇帝。燕、赵、韩、魏、齐、楚收藏的财宝，聚敛的 金玉，搜求的珍奇，这都是多少世代、多少年月以来，从人民那里掠夺来 的，堆积得像

9、山一样。旦夕之间国家灭亡，珠宝都被运进阿房宫。把宝鼎 当作铁锅，把美玉当作石头，把黄金当作土块，把珍珠当作沙石，随意丢 弃，秦人看见了也不觉得可惜。唉！ 一个人的想法和千万人的想法是一样的（都想过好日子）。秦始 皇喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家业。为什么搜刮老百姓的财物一分一 厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？让那（阿房宫中）负载大 梁的柱子，比田里的农夫还多；架起侧梁的椽子，比织布机上的女工还多; 显眼的钉子，比谷仓里的稻米还多；横直密布的屋瓦，比（老百姓）身上 的衣服上的线还要多；纵横的栏杆，比天下的城郭还多；乐器的演奏声， 比闹市的人说话声还多。秦统治者穷奢极侈，使天下的老百姓敢

10、怒但是不 敢言。秦始皇却越来越骄横顽固。陈胜、吴广揭竿而起，四方响应，函谷 关被攻破，项羽放了一把火，可惜阿房宫变成了一片焦土。唉！使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国；使秦国灭亡的是秦国自 己，而不是天下百姓。唉！如果六国统治者都能保护本国老百姓，那么就 有足够的力量抗拒秦国。如果秦国统治者同样能保护六国的人民，那么秦 就能从三世传下去，甚至可以传到万世都为君王，谁能够灭掉秦国呢？秦 人来不及为自己的灭亡哀叹，只好让后世的人为他们哀叹；后世的人如果 只是哀叹而不引以为鉴，那么又要再让后世的人为后世哀叹了。阿房宫赋默写与强化练习2020年12月9日一、默写1、杜牧在阿房宫赋中极写宫中生活荒淫、奢

11、靡,其中“” 和“ ”两句分别以比喻、夸张手法写宫人的梳洗打扮。2、阿房宫赋中“, 。”两句，写秦朝灭亡之 速，与开头“, 遥相呼应。3、阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之 高的句子是：, o4、阿房宫赋中“, ”两句，用比拟方法表 现阿房宫钉头之多。5、阿房宫赋中，写阿旁宫走势的句子是：,o6、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的 作用的句子是： , , , o 7、阿房宫赋中认为，“” ,那么秦国的统治可以维持三世 乃至万世。9、阿房宫赋中杜牧用六组“使多于”比喻句排比进行揭露批 判后，分别以和比照 写出“天下之人”和“独夫”不同的

12、的心理状态。10、杜牧在阿房宫赋结尾先从六国角度讲爱民的重要性，接着指出秦 假设能仁爱天下百姓，其结果就可能11、杜牧在阿房宫赋中批判秦统治者穷奢极欲，以“, ”两句揭露其疯狂掠夺 财富而大肆挥霍的暴行。12、阿房宫赋中“ 一句“” 一句分别从从视觉和听 觉的角度侧面写出了宫女服饰之繁奢和秦始皇出行之奢华威严。13、阿房宫赋中，作者运用互文手法概述秦国财富来源的句子 14、阿房宫赋中用“, ”两句，以对 偶句描写了秦人不珍惜剽掠而来的珍宝,宝物贱用，” 一句 写不仅贱用宝物,还到处丢弃，极显秦之“奢侈”。15、阿房宫赋中通过秦朝统治者搜刮天下百姓财富和挥霍财富截然不同的 两种情形,来批判秦朝统

13、治者奢侈的句子是：, o16、阿房宫赋中，杜牧说“，认为秦国亡于自身，随后又指 出这类历史悲剧一再重演的原因是：“”。17、阿房宫赋中，“, 两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷翻开的妆 镜，既贴切又形象。18、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧阿房宫赋中说：“,19、阿房宫赋中用“,” .两句描写阿房宫建筑讲究依托地势富有建筑艺术之美。20、阿房宫赋中用“ , ”两句描摹阿房宫建筑群的 形态的盘旋曲折。21、阿房宫赋中“ , ”两句以阿房宫用钉数目与库 中米粒比。22、本文外表上写秦因营造阿房宫，挥霍无度，劳民伤财，终至亡国，实 那么（写作手法），意在规劝敬宗李湛，不可穷奢极欲，重

14、蹈 秦亡的覆辙。三.能力提升23、以下加点虚词含义和用法相同的一组是：（）A.盘盘焉，困困焉B.骊山北构面西折缰立远视，而望幸焉后人哀之面不鉴之C.独夫之心日益骄固D.多王九土之城郭而后人哀之青取之于蓝而青王蓝24.以下加点词语含义与现在相同是：（）各抱地势，钩心斗角一旦不能有输来其间独夫之心旦益骄固楚人一炬，可怜焦土AB一日之内，一宫之间，而气候不齐燕赵之收藏，韩魏之经营用之如泥沙多于市人之言语C. D阅读下面文段，完成后面各题。杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第来东都时主司侍郎为崔属太学博士吴武陵进谒日侍郎以峻德伟望为明君选才仆敢不薄施尘露。向偶见文士 十数辈，扬眉击掌，共读一卷文书，

15、览之，乃进士杜牧阿房宫赋。其人，王 曰：“不得，即请第五人。更否，那么请以赋见还!”辞容激厉。哪曰：“诸生多言 牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也J后又举贤良方正科。沈传师表为 江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历 黄、池、睦三州刺史，以考功郎中知制造，迁中书舍人。牧刚直有奇节，敢论 列大事，指陈利病尤切。卒年五十，临死自写墓志,多焚所为文章。诗情豪迈, 语率惊人。识者以拟杜甫，故称“大杜” “小杜”以别之。佐才也。”因出卷朗诵之,B大加赏。曰：“请公与状头!阳：“已得人矣。”节选自唐才子传杜牧【注】薄施尘露：效绵薄之力。尘露，比喻微小的贡献。25、对文中划

16、线句断句正确的一项为哪一项A初未第来东都时/主司侍郎为崔邸/太学博士吴武陵进谒日/侍郎以峻德伟望/为明君选才/仆敢不薄施尘露B初未第/来东都时/主司侍郎为崔邸/太学博士吴武陵进谒日/侍郎以峻德伟望/为明君选才/仆敢不薄施尘露C初未第/来东都/时主司侍郎为崔邸太学博士/吴武陵进谒日/侍郎以峻德伟望/为明君选才/仆敢不薄施尘露D初未第/来东都/时主司侍郎为崔哪/太学博士吴武陵进谒日/侍郎以峻德伟望/为明君选才/仆敢不薄施尘露26、选出以下加点词语解释不正确的一项为哪一项（）属文：写作文章因：于是见：我语率：语速A.杜牧善属文B.因出卷朗诵之C.那么请以赋见还!”D.诗情豪迈，语率惊人27、对加点文

17、学常识在文中的意思解释正确的一项为哪一项A、进土：指杜牧通过进士科考试。中国古代科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。此称始见于礼记王 制。隋炀帝大业年间始置进土科目。唐亦设此科，凡应试者谓之举进土，中试 者皆称进士，以进土和明经两科最为主要，后来诗赋成为进士科的主要考试内 容。元、明、清时，贡土经殿试后，及第者皆赐出身，称进土。B、制诰是掌管起草诰命之意，后用作官名，此处即官名。唐初以中书舍人 为之，掌外制。其后亦有以他官代行其职者，那么称某官知制诰。开元末，改翰 林供奉为学士院，翰林入院一岁，那么迁知制诰，专掌内命，典司诏诰。宋代因 之，为清要之职。

18、明代翰林学士或内阁学士，得兼此职。清代废。C、中书舍人，官名。魏晋时于中书省内置中书通事舍人，掌传宣诏命。南 朝梁，称中书舍人，任起草诏令之职，参与机密，权力日重。隋唐时，中书舍 人在中书省掌制诰。明清时于内阁中的中书科，亦设有中书舍人，掌书写诰敕、 制诏、银册、铁券等，非前代可比。明代时，中书舍人已为从七品，清沿置。 从这里可以看出当时杜牧的权力和职位是非常低的。D、墓志，指放在墓里的刻有死者生平事迹的石刻，亦指墓志上的文字。墓 志分上下两层，上层称为盖，下层称为底，底部刻有墓志铭，盖上刻有标 题。此处指杜牧写的墓志上的文字。28.把材料中画横线的文言句子翻译成现代汉语。(1)诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也。(2)识者以拟杜甫，故称“大杜”、“小杜”以别之。1、绿云扰扰 渭流涨腻2、戍卒叫，函谷举六王毕，四海一3、覆压三百余里，隔离天日4、钉头磷磷，多于在