高二下语文教学计划

1、-. z.高二下语文教学方案一一、主要做好三件事一是重建并稳固高中语文学科的三项教研成果深度教学，构建优质高效课堂方法，追求教学的规律方法教学；重视起点基点根底的落实，抓好每周两次的语文快餐；强化作文教学的全面提升，突出每周至少一个语段的写作，突出每周一个精彩语段的背诵；强化作文的1+1+1思维方法。二是坚决倡导全市高中学生的读书活动，每人每学期读整本书三本；建立高一高二阅读课，每两周一节；搞好高一高二的国学诵读活动，每节课前都要进展每周7句的国学诵读背诵。三是做好网上教研建立，构架网上公开课、说课、评课活动，与教学同步教学。二、完成十项重点工作在日常教研、专题调研、集中视导、学科会议、学科命

2、题、学案修订等工作的根底上，主要做好十项重点工作一是深入探讨课堂教学规律。落实*高中语文的深度教学。学会从学习一篇到学习一类，进而提炼出学习的规律与方法。向深度教学迈进。二是重视教研会议的有效指导。要在会前广泛听取学校、教师的意见，形成教研会议的有效性、针对性。三是打造高效优质课堂的样板。利用与完善学案导学，严密与生本联系起来。建立生本理念下的标杆绿色课堂。打造语文的标杆课堂，引领教学。四是发挥兼职教研员的作用，做好网络讲课、说课的学科教研专家团队，强化学科指导的高效引领。形成教研员与特级教师、教学能手的专家团队，在会议指导、方向指导等方面，形成优质团队。五是倡导青年优秀语文读书活动。在教研、

3、网络、实验、专业成长方面发挥作用，建立青年教师读书沙龙，关注青年教师迅速成长。六是倡导区域性教研活动。要开展不同形式的教研活动，如独立式教研、集备式教研、分散式教研、骨干式教研、课题式教研、分段式教研等创新形式。七是建立个人博客，适时发布原创性教学资源，引领全市高中语文教师的教育教学。八是借鉴并推广全国先进的教育教研理念。通过会议、报告、博客等形式，把全国最优秀的教育教学资源引用、吸收、转化。九是建立学生读书竞赛活动，建立读书课。每个高中学生每学期要阅读三本书，不包括刊物。进展读书活动竞赛，进展读书演讲与读后感比赛。希望学校读书课每两周进展一次。一定要引导学生读书，学生要学会读整本书，要引导学

4、生写读后感，抄写美文名句，形成丰厚底蕴。学校要形成检查制度。十是语文教师至少订一本全国语文刊物。语文教师至少每人要订阅一本语文刊物，真正是潜心教研。要做教研型的教师，读书型的教师，开展型的教师。三、语文学科具体要求1、必修教材与选修教材不可偏废，要上足上全；2、根底年级特别是一至五册必修教材的教学，要文言文与现代文并举，不可光上文言文，无视甚至抛弃白话文；3、教读篇目重在方法规律深度教学的引领，自读课文要真正让学生自读；4、每个学期大作文不少于8篇含学生习作2篇，建议45分钟当堂完成600字的要求；5、高一高二学生都要建立作文素材本，每周背诵一个优美语段；6、学生都要建立练字本或练字纸，高一高

5、二分层过关；7、高中国学诵读形成日常化，重点背诵论语二十则，高二背诵诗经等名句200句；8、学校定期举行学生读书节与读书交流活动；9、学校要成立文学社，有条件的学校要建立自己的报纸与文学刊物，突出学生爱好；10、倡导学校建立读报栏，倡导学生加强课外阅读。高二下语文教学方案二一、指导思想以新课程标准为指导，结合学校教学工作安排，整体把握教育教学内容。从语文课程作为根底学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的根底。二、教学内容本学期完成选修传记作品选读、语言文字运用、新

6、闻阅读与实践、文章写作与修改传记作品选读教材中选收了中外10位出色人物的传记。他们中有政治家、革命家、军事家，也有科学家、文学家和科技界、商界的成功人士，涉及面很广。选文特别注重传主的思想、智慧和人格魅力，注重他们的生平事迹和精神境界能否鼓励青年人安康成长，学生可以从不同侧面向他们学习，吸取他们珍贵的人生经历。语言文字运用选取大量鲜活的语言现象，引导学生通过动脑、动手、动口来剖析语言现象。借此指导学生提高语言文字应用能力，培养学生逻辑思维能力。三、情况分析1、教材分析高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底知识的掌握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写

7、作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决写什么，又指导怎么写，利于学生写作能力的提高。2、学生分析学生在现阶段，语文根底知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比拟被动，语文根底知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比拟艰巨的。四、具体措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，表达知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学

8、生的语文素养。2、运用多种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。3、充分利用好教学时间利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求。4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三复习打下坚实根底。5、每周阅读报纸、杂志、名著等有益内容，摘记精彩片断内容不少于三百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。除此还包括初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。6、作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中

9、多以审题立意、构思为主。结合*高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。每月进展两次作文训练，一次为学生自己练笔，一次为正式限时作文，教师认真批阅，或师生共同批阅。高二下语文教学方案三新的一学期开场了，为了更好的完本钱学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排如下一、指导思想以语文新课标为指导，以学校新课改、本学期工作方案和语文教研组工作方案为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实根底，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的

10、现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的根本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，开展安康个性，形成健全人格。倡导自主、合作、探究的学习方式，挖掘潜能，提高素质。二、教学内容与重点人教版语文选修本教材先秦诸子散文语言文字应用。教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高。三、教学根本原则1立足教材，效劳高考教学中我们要做到立足于教材，效劳于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进展有针对性的前瞻性教学。2探究创新，推进课改继续推进自主、探究、合作的352高效课堂学习方式的探索与研究。

11、教学中要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。四、具体措施1落实集体备课明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细讲解本单元甚至于*一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。导学案形成定稿，每个人修订的局部分配到人，出了错的题目，由备课人

12、和修订人一起承当责任。备课，做到四个落实课件、教学设计、配套习题课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数、相关资料有形的材料，一定要注重可用性和适用性。我们力争每周的集体备课，大家可以互相交流。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经历交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，防止我们之中的其他人犯同样的错误。2相互观摩学习本学期备课组要多听课，在老教师上示*课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。学校组织的课堂教学，但凡要求本组成员参加的，必须工作做到位，人数都到齐，讲课有准备，听课有记录。本学期全体组员听课不得少于10节。3强化课堂常规课前三分钟演讲；每堂课要有明确的教学目的；对教材的理解要力求广有拓展、透求深入、准没有错误4做好周考、月考安排周考、月考命题要及时、准确，有针对性，切忌临时抱佛脚，随便组接；考试时要人人到位，在班上监考催促；批改试卷要及时认真。5严格考勤制度。公平对待每一