高一语文检测题

1、高一语文检测题一,选择题（42个题，每题2.5分）1 .下列加点字的注音，全都正确的一项是（）A.饥僮(jin)*B.胡屹(hC.便擎(pi)D.浩然(xU)铿尔(kOng)哂之(shin) 舞零(yd) 孝悌（ti）狗彘(zhi) 褊小（p百n） 庠序(x/ng) 庖丁 (pao) 肯索(qD 怵然(chO) 莫春(m6) *大郤(XI) .下列各组句子中，不含通假字的一组是（）王说，日王说，日A.无以，则王乎B.为长者折枝行旅皆欲出于王之涂C.若然向然，奏刀然善哉！技盖至此乎D.如土委地怵然为戒.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.居则日居：平日、平时B.摄乎大国之间摄：夹处*C

2、.乃中经首之会中：合乎*D.批大郤，导大森导：疏通.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）!不识有谓 诸：之A1宜乎百姓之谓我爱也爱：吝惜!或有百姓者诚：的确以小易大，彼恶知之恶：怎么!不为者与不能者之形，何以异形：表现C今也制民之产制：规定dJ遵庠序之教，申之以孝悌之义 谨：慎重办理箱有甚焉殆：恐怕.下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是（）寡图不可以敌众，弱困不可以敌强A臣固知王之不忍也*.请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。（每句2分，共6分）二、阅读下面两篇文章的节选片段，回答4447题（20分）。窦娥冤（节选）【

3、快活三】念窦娥葫芦提当罪愆，念窦娥身首不完全，念窦娥从前已往干家缘；婆婆也，你只看窦娥少爷 无娘面。【鲍老儿】念窦娥伏侍婆婆这几年，遇时节将碗凉浆奠；你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐。（卜儿哭科，云）孩儿放心，这个老身都记得。天那，兀的不痛杀我也！（正旦唱）婆婆也，再也不要啼 啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天。这都是我做窦娥的没时没运，不明不暗，负屈衔冤。（刽子做喝科，云）兀那婆子靠后，时辰到了也。（正旦跪科）（刽子开枷科）（正旦云）窦娥告监斩大人，有一 事肯依窦娥，便死而无怨。（监斩官云）你有甚么事，你说。（正旦云）要一领净席，等我窦娥站立；又要丈二白 练，挂在旗枪上。若是我窦娥委

4、实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，都飞在白练上者。（监斩官 云）这个就依你，打甚么不紧。（刽子做取席站科，又取白练挂旗上科）（正旦唱）【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱在弘化碧，望帝啼鹃。（刽子云）你还有甚的说话，此时不对监斩大人说，几时说哪？（正旦再跪科，云）大人，如今是三伏天道，若窦娥委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了窦娥尸首。（监斩官云）这等三伏天道，你便有冲天的怨 气，也召不得一片雪来，可不胡说！（正旦唱）【二煞】你道是暑气暄，不是那下雪天；岂

5、不闻飞霜六月因邹衍?若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；耍甚么素车白马，断送出古陌荒阡？（正旦再跪科，云）大人，我窦娥死的委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年！（监斩官云）打嘴！那有这等说话！（正旦唱）【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降？也只为东海曾经孝妇冤如今轮到你山阳县。这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。哈姆莱特（节选）哈姆莱特 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的 无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完 了；要是在这一种睡眠之中，

6、我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都 可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍 就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么 梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受 人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏 的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的 一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死 后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘

7、之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受 目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心 的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢！美丽的奥菲利娅！一一女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我 忏悔我的罪孽。哈姆莱特 出家去吧。为什么你要生一群罪人出来呢？我自己还不算是一个顶坏的人；可是我可以指出我 的许多过失，一个人有了那些过失，他的母亲还是不要生下他来的好。我很骄傲，有仇必报， 富于野心，我的罪恶是那么多，连我的思想也容纳不下，我的想象也不能给它们形象，甚至于 我都没有充分的时间可以把它们实行

8、出来。像我这样的家伙，匍匐于天地之间，有什么用处 呢？我们都是些十足的坏人，一个也不要相信我们。出家去吧。你的父亲呢？.阅读窦娥冤和哈姆莱特节选部分，分别概括窦娥与哈姆莱特的形象特点。（4分）.王国维曾评价关汉卿的剧作“其言曲尽人情”。请以节选语段的【二煞】为例，谈一谈作者是如何展 现人物内心丰富的情感世界的。（6分）.相比于关汉卿窦娥冤的“本色派”语言风格，莎士比亚笔下的哈姆莱特内心独白则充满了诗情。请结合语段内容，分析莎士比亚戏剧语言的“诗化表达”特点。（6分）.窦娥冤哈姆莱特作为中西文学史上的两朵艺术奇葩，虽诞生于截然不同的文化背景，却流露出 相似的精神内核一一对现实的批判。试析语段中窦

9、娥与哈姆莱特的反抗精神。（4分）三、语言应用.下列五个句子均取材于某中学戏剧社的古装戏剧本，每句都有措辞错误，请找出并修改。（每处1 分，共5分） 端午将至，特为兄台奉上粽礼一份聊表心意，还请惠存。就定于8月8日8时8分，小店准时开张大吉，欢迎各位届时光临。(3)在下才疏学浅，方才斗胆进言，其间多有不妥之处，难免大师见笑鄙人啊。(4)老夫行动不便，只能就此留步。如蒙不弃，欢迎随时光临寒舍。大人垂爱，本当敬从，但卑职疏懒已久，不堪重用，未敢俯就，还请见谅。(1) (2)(3) (4)四、句子翻译(14分).所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(4分).因其固然，技经肯繁之未尝，而况大靴乎！ (

10、4分).谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。(6分)答案A B项，“褊”应读“biGn” ；C项，“嬖”应读“资”，应读qing” ；D项，“莫”同“暮”，应读 “mfi。D A项，“以同“已”，停止；“说”同“悦”，高兴。B项，“枝”同“肢”，肢体；“涂”同“途”，道路。C项，“向”同“响”，响声；“盖”同“盍”，何、怎么。D D项,“导，引导。A A项，“诸”为兼词，相当于“之乎”。A A项，副词，相当于“本来”。B项，介词，表方式，相当于“拿” “用”；连词，同“而二C项，介词，替、给；介词，被。D项，介词，从；介词，比。6.B A项，朝，使动用法，使来朝见；C项，岁，名词

11、作状语，每年；D项，履，名词作动词，踩。D A项，古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。B项，古义：中原地区。C项，古义：牛体的自然结 构。今义：天然的道理。A A项与例句都是判断句。B项，宾语前置句，即“未尝技经肯繁”。C项，宾语前置句，“未有(之) 也”。D项，介词结构后置句，应为“以桑树之C 解析：济，渡河。D 解析：例句和D项都是使动用法。A.名作动，戴礼帽；B.形作动，揩拭；C.名词的意动用法，把当作边邑。C 解析：“想象”表述有误。C 解析：乘，古时一车四马为一乘。A 解析：“拙于应变”理解有误。D 解析：哥哥，对一般男子的客气称呼。C课本p2425课下注释CB 解析：A.赵氏孤儿是纪

12、君祥的作品；C.王实甫改为马致远；D.罗密欧与朱丽叶改为麦克 白。D 解析：杂剧和传奇由曲词、宾白、科介三部分组成。B 解析：“只好屈服于腐败的黑暗统治，体现其性格中软弱的一面”有误。C 解析：C项未用比喻。C 解析：A.休然chCi； B.千乘之国sh4ng； D.圜丘yudn。C 解析：A. “最为重要”的说法太绝对，应为“较为重要”。B. “所使用的说明方法也完全不 同”说法错误，有一些说明方法是相同的。D.说法过于绝对。说明文也可以使用比喻、拟人、对比等文 学技巧来使事理得到更形象、生动、准确的说明，也可以蕴含作者的情感。B 解析：哈姆莱特表现的时期应是封建社会。A 解析：B.语序不当

13、，“不但而且”后面两个分句互换位置。C.搭配不当，“确立” 不能与“思想和情感”搭配。D.结构混乱，“旨在”与“以为目的”都是表目的结构。解析:B侧目而视:斜着眼睛看人，形容憎恨或又怕又愤恨。不合语境。不以为意:不把它放在心 上。表示对人、对事抱轻视态度。振聋发腺：比喻高明的言论能使麻木糊涂的人觉醒。不合语境。短 小精悍:形容人身材矮小精明强干，也形容文艺作品等简短而精炼。相濡以沫：比喻一同在困难的处境里， 用微薄的力量互相帮助。处心积虑:形容蓄谋已久，费尽心思。含贬义，此处感情色彩不对。解析:A B项，搭配不当，“奠定根据”搭配不当,应该为“提供根据和奠定基础”；C项， 语序不当，应将“不仅

14、”和“还”后面的内容互换位置。D项，成分残缺，应在“从温饱到环保”后加上“的 转变”。.解析:C A项，“家慈”，指自己的母亲,为谦辞，此处表达不得体。B项，“匹夫”是普通人，“匹夫之 责”用于自谦。C项，“失陪”，因故而不能陪伴对方。“见谅”，请对方原谅自己。表达得体。D项，“鼎 力相助”是敬辞，用于自己用“全力相助”。B以及：从而推广到。B A项，名作动，行王道以统一天下/名词作状语，向上。B项，形容词作动词，远离/形作动，敬 爱。C项，形容词作名词，视力/动词的使动用法，使服从。D项，形容词的使动用法，使受到危害/ 形容词的意动用法，以为异。C 状语后置句/主谓倒装句。A项，宾语前置句。

15、B项,宾语前置句。D项,状语后置句。解析：选D。本句是省略句，“以”后面省略了代词“之”。32.B根据前面引文“兴于诗，立于礼，成于乐”的提示，可排除A.C两项。比较B.D两项,D项最后句转 换了主语，与前面的内容衔接不够紧密，故选B项。A移风易俗:改变旧的风俗习惯。改弦易调：比喻改变制度，变更方针或做法。由后文的画横线句可知， 应用“移风易俗”。潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。耳濡目染:形 容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。“潜移默化”中的“潜”与“默”暗示这种影响是看不到 的，无形的：“耳濡目染”则是可见可闻的。故应用“潜移默化”。实际上:其实（多含转

16、折意）。基本上： 主要地。大体上。前文“而音乐的教化则不然”含转折意，故应用“实际上”。考察:实地观察调 查。细致深刻地观察。考查:用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。语段中的意思是通过听乐来深入 地观察一个社会和一个时代的盛衰，故应用“考察”。C画线句共有两处语病:一是语序不当，应将“改变更多人”与“改变世风”互换位置;二是“盛衰”与 “改良”搭配不当。A项没有改正第一处语病.B项没有改正第二处语病，D项没有改正第二处语病。只有C项完全修改正确。A 现象:事物在发展、变化中所表现的外部的形态和联系。现状：目前的状况。语境用于描写霉 花周围出现一圈空白的外部形态，应用“现象”。小心翼翼:原形

17、容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分 谨慎，丝毫不敢疏忽。谨小慎微:对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。句中强调的是弗莱明十分 小心，用“小心翼翼”更恰当。推广:扩大事物使用的范围或起作用的范围。推销:推介销售。语境用于形 容弗莱明原本想扩大青霉素的使用范围，应用“推广”。兢兢业业:小心谨慎，认真负责。任劳任怨:做事 不辞劳苦，不怕别人埋怨。语境并没有说弗莱明被别人埋怨，应用“兢兢业业”。C画横线的句子的语病是语序不当。根据前后文的句意可知，“终于”应该修饰“发现”，“能杀死葡萄球菌的”应该限定“青绿色霉菌”。比较四个选项,C项修改正确。D 括号前的内容表述了青霉素被打入冷宫的第一个原因是

18、不能临床试用，由后文的“也不能批量生 产”等内容可知，括号里的内容应该是青霉素被打入冷宫的另外一个原因，排除A、B两项。括号前后文 都以“青霉素”为主语，因而此处以“青霉素”为主语与前后文衔接更紧密，故选D。A由括号后面的“轻易就被打败”可知，括号中强调的应是科学常识被公众知悉的不易，”才被公众知悉.”的表述更合适，据此排除C、D两项。根据逻辑关系可知，教育工作者是对科学常识进行反复强调，科普人士对科学常识进行多方传播，排除B项。故选A。B第一处，真伪莫辨:指分不出真假。良莠不分:指不能区分好人和坏人或不能辨别好坏。根据“被影视文学作品中的伪科学、反科学信息打败”等可知，此处强调分辨不清真假，

19、应用“真伪莫辨”。第二处，多极化:使变为有两个以上的重心。多元化:由单一向多样发展：由统一向分散变化。 指多 样的;不是集中统一的。 根据语境，应用“多元化”。 第三处,灌输:把流水引导到需要水的地方。 输送（思想、知识等）。灌注:浇进:注入。根据语境，应用“灌输”。第四处，乘虚而入:趁着对方空虚 或疏于防范时进入。趁火打劫:趁人家失火的时候去抢人家的东西，泛指趁紧张危急的时候侵犯别人的权 益。此处是说我们要用人们能够理解、喜闻乐见的形式加大科学信息供给力度，防止伪科学在疏于防范的 时候进入大众视野，应用“乘虚而入”。故选B。C画线句存在两处语病:一是句式杂糅，应改为“以硬科幻为卖点或“把“硬

20、科幻作为卖点”；二是成分残缺，可在“观众”后加“的认可”。A.B两项没有改正第二处语病，D项没有改正第一 处语病，只有C项完全修改正确。C 第一空，“实用性”指有实际使用价值的特性。“工具性”指一种事物所具有的能被人用以达到 某种目的、实现某种功效的特性。第一空所在的句子是对前一句孟子的话的解释。“规矩”指画圆形和方 形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。从本来的意思上讲，“不以规矩，不能成方圆”是说没有 规和矩就不能画成方和圆的图形，所以这里强调的是“规矩”的工具性，应选“工具性”。第 二空， “树立”指建立（多用于抽象的好的事情）。“竖立”指物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里。

21、 “竖立”的对象一般是具体的事物，而语境中修饰的是抽象事物“规矩”，应选“树立”。第三空，“历 久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值，也指一样东西不因时间而变旧、变腐， 反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。“经久不衰”指持续很长时间而不衰减。两者都含有“经历 时间久”的意思，但“历久弥新”强调“弥新”，而“经久不衰则强调“不衰”。联系第三空所在的句 子可知，选“历久弥新”更合适。第四空，“观照”指仔细观察，审视。“写照”指对事物的描写刻画。 语境指对天地万物的刻画，应选“写照”。D文中画线句子有两处语病:一是不合逻辑，根据内容的递进关系，应该是“有利于中文学习”在前，”

22、有助于了解中华文化的渊源和表现”在后，据此可排除A项；二是语序不当，根据句子内容，“有 助.”和“有利”的主语应该都是“规范汉字书写”，“规范汉字书写”应该移至“不仅”之前，据此可排除B项。C项“不仅又.”搭配不当。故选Do.答案示例 还应有神 很多人对此存在误解规范汉字书写很重要解题思路第处，横线前说的是“形”，横线后说“这样才能形神兼备”，由此可推知应填“还应有 神”。第处，根据横线后“认为只要会写.”的内容可知，此处应填总括性的句子，表达当今存在对 汉字书写的误解意思的句子。第处，根据上文现代人对规范书写汉字的误解，以及下文规范书写汉字的 意义可知，此处应填“规范汉字书写很重要”之类的观

23、点句。.窦娥：孝顺善良，勤劳勇敢，刚强不屈。哈姆莱特：善良理性，富有人文主义情怀，却又迷惘若失，纠结痛苦。运用反问增强语气，表达窦娥内心不甘的愤怒之情。“喷如火” “滚似绵”，比喻和夸张生动形 象地表现了人物的愤恨之深，承受的冤屈之重。“暑”与“雪”，“火”与“冰”的强烈对比，极富感 染力，表明窦娥所承受的冤屈和不公感天动地。运用邹衍典故，表明窦娥极力伸张自己清白的夙愿。多用短句，兼有排偶，节奏起伏变化，有诗歌的韵律。多用隐喻、象征来阐明事物。用“毒箭” 来形容命运的多舛，用“小小的刀子”来形容死亡，用“旅人回来过的神秘之国”来形容死后的灵魂世界 等等，含蓄隐晦，具有梦幻般的美感。多用含有情感

24、色彩的词语，抒情气氛浓厚。例如“鞭挞”“讥 嘲” “凌辱”直截了当地表达了主人公对于黑暗现实世界的不满和控诉。对生存与死亡的辩证思考，对 死后灵魂安于何处的疑问，都指向人生的终极命题，饱含诗人的哲思。(1)窦娥：“血溅白练、飞霜六月、亢旱三年”，窦娥用违背常理的誓愿抒发了自己的滔天冤屈与极 度愤恨。窦娥不是只会软弱妥协的传统女性，她敢于挑战权威、宣扬正义，闪耀着独立刚强的人格光芒。 当时的社会吏治腐败，人民蒙受冤屈呼告无门，窦娥以死明志，不屈斗争，饱含着底层人民伸张正义、惩 治邪恶的愿望。(2)哈姆莱特：哈姆莱特出身高贵，有着高尚的品格与超人的智慧，但命运的无情打击让他对黑暗现 实失望不已。他

25、想通过复仇重新建立理性、善良的世界，想让所有受污染的灵魂重新回归，但他痛苦挣扎 于暴力复仇的方式。理想主义化身的哈姆莱特经历着现实带给他的幻灭感，他拥有天生的“反抗”的精 神，只是，现实与理想的悬殊让他的斗争之路困难重重。(1)惠存一一笑纳删去“大吉”(3)见笑一一哂笑、嘲笑、取笑等(或：删去“鄙人”)(4)留步一一恭送(5)俯就高就派遣将领把守函谷关的原因，是防备别的盗贼进入函谷关和发生意外的变故。顺着牛体本来的构造，不曾拿刀去尝试，经络相连的地方和筋骨结合的地方，更何况大骨呢！.慎重办理学校教育，反复地用孝顺父母、敬爱兄长的道理告诫他们，头发花白的老人便不会在路上背 着或顶着东西了。!若无

26、罪而就死地，故以羊易之也 挟太山以超北海c.r庖丁为文惠君解牛 若属皆且为所虏*（而刀刃若新发于硼1苛政猛于虎也*.下列句子中，没有词类活用现象的一项是（）A.朝秦楚B.仲尼之徒无道桓文之事者C.良庖岁更刀，割也D.足之所履.下列句子中加点的词，意思与现代汉语相同的一项是（）A.俯足以畜妻子 B.莅中国而抚四夷也 C.依乎天理，批大郤，导大簌 D.三年之后，未尝见全牛也 8.下列句子的句式特点与例句相同的一项是（）例句：臣之所好者道也A.良庖岁更刀，割也.技经肯繁之未尝，而况大聊:乎C.然而不王者，未之有也D.百亩之宅，树之以桑.下列选项中，加点字解释有误的一项是（）A.明足以察秋毫之末（视力

27、）B.有复于王者曰（禀报）C.籍吏民，封府库（登记）D.素善留侯张良（友善、交好）A.明足以察秋毫之末（视力）B.有复于王者曰（禀报）C.籍吏民，封府库（登记）D.素善留侯张良（友善、交好）如其礼乐，以俟君子（等待）沛公则置车骑（放弃，丢下） 朝济而夕设版焉（成功）又欲肆其西封（延伸、扩张）.下列选项中，加点词语的用法与例句相同的一项是（）例：齐桓、晋文之事可得闻乎？ *A.如会同，端章甫B.善刀而藏之 C.越国以鄙远D.项伯杀人，臣活之11.下列选项中，关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（）A.鸿门宴语言精练、绘声绘色，人物形象鲜明生动。项羽的话，骄横气盛；文U邦的话，礼仪备至； 范增的

28、话，老谋深算；张良的话，老练透辟；樊哙的话，豪壮威严；项庄的话，似巧实拙。B.烛之武退秦师开篇寥寥数语，既点出了战事兴起的原因，敌我双方力量的对比，又为下文烛之武 退秦师埋下伏笔。C.庖丁解牛这则寓言中，庄子采用夸张、对比、描摹、想象等多种手法，表现庖丁解牛技巧的纯 熟，神态的悠然，动作的优美，节奏的和谐，身心的潇洒。D.孟子用“以羊易牛” 一例，肯定了齐宣王的“不忍”，认为齐宣王已具备“保民”的基础。同时也为 下文论说齐宣王没有实行“王道”，是“不为”而非“不能”埋下了伏笔。12.下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是（）A.衅钟是周朝的一种礼仪。在古代，钟被视为一种神器，新铸成的钟要

29、用牛羊的鲜血予以祭祀。B.孟子梁惠王上：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”庠序，即古代的地 方学校，后泛指学校。C.乘，古时一车一马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。D.史记是中国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史，具有很高的史学价 值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。13.下列选项中，对人物形象的理解和分析不正确的一项是（）A.项羽一听说刘邦欲王关中，简直怒不可遏。但是第二天见到刘邦来谢罪，却洋洋自得，还将曹无伤告 密之事和盘托出。这充分体现了项羽恃勇骄横、胸无城府、拙于应变的性格。B.去鸿门“谢罪”，虽有项伯居中调

30、停，实则深入虎穴，刘邦做到忍辱负重、能屈能伸。回到军中立诛 曹无伤，则体现他的坚决果断。C.烛之武以国家利益为重，是深明大义的爱国志士；他能在两军交战、生死未卜之时出使秦师，勇闯秦 营，是一位勇士；同时他还是一位不卑不亢、机智善辩的辨士。D. “子路率尔对日”之后“夫子哂之”，“率尔” 一词充分体现出子路鲁莽直率、不谦让的性格特征。14.下列选项中，加点词的解释不正确的一项是（）A.不提防遭刑宪（防备）/你错勘贤愚枉做天（错误地判断） B.怎不将天地也生埋怨（深，甚）/可怎生糊突了盗跖、颜渊（同“糊涂”，混淆） C.念窦娥葫芦提当罪愆（罪过）/枉将他气杀也么哥（元明戏曲中常用的衬词，无义） D

31、.我窦娥向哥哥行有句言（兄长）/上朝取应（参加科举考试） .下列选项中，请选出与所列典故的人物或出处完全对应的一项（）东海孝妇装弘化碧望帝啼鹃飞霜六月亢旱三年A.说苑庄子杜宇太平御览关汉卿B.孝妇庄周蜀王本纪邹衍窦娥冤C.孝妇装弘杜宇邹衍窦娥D.东海装弘邹衍杜宇窦娥.下列选项中，破折号的用法分析正确的一项是（） 你的生口一一四月十八一一每年我总记得。班长他牺一一“小马话没说完就大哭起来。我是你的一一你打的这个人的妈。A.表不说明B.表示停顿C.表示说明D.表示递进表示延续表示延续表示中断表示中断表示转换 表示递进 表示转换 表示延续.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）A.元杂剧的四大悲剧

32、是关汉卿的窦娥冤、马致远的汉宫秋、白朴的梧桐雨和郑光祖的赵氏孤 儿。B.曹禺，原名万家宝，我国著名的戏剧家，代表剧作有雷雨日出北京人等。C.关汉卿，金末元初大都人，元杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、王实甫一同被称为“元曲四大家”。关汉 卿的作品主要有窦娥冤救风尘望江亭单刀会等。D.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。代表他戏剧艺术顶峰的是四大悲剧李尔王哈 姆莱特奥赛罗罗密欧与朱丽叶。.下列选项中，对戏剧知识的理解不正确的一项是（）A.戏剧借助文学、音乐、舞蹈、美术之类的艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，表现社会生活。B.元杂剧一般是一本四折演述一个完整的故事。杂剧的唱词是按一

33、定的宫调、曲牌写成的韵文，由正旦或正 末独唱，其他配角一般只能道白不能唱。C.西方戏剧求逼真，说白动作，完全要逼近真实；而中国戏剧却追求与真实隔开一层，达到教人放松、教人 解脱的效果。中西方戏剧在世界整个文化体系中，各有各的特点与意义。D.中国古代戏曲，主要是指元曲和明清传奇。元曲涵盖了散曲、杂剧，还有宋元时代的“南戏”。杂剧和传奇 由曲词、宾白、宫调三部分组成。.下列选项中，对有关文章内容的理解和分析不正确的一项是（）A.滚绣球一曲中窦娥质问天地“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天。既表达了她对天 地不公的不满，也表现了她坚强的性格、反抗的精神。B.窦娥临刑前发出了三桩誓愿，即“

34、血溅白练”“飞霜六月”“亢旱三年”，说明她因无法改变自己的命运，只 好屈服于腐败的黑暗统治，体现其性格中软弱的一面。C.雷雨：“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这部分文字，交代故事发生 的时间，增强舞台气氛，暗示雷雨即将来临，有点题作用。D.莎士比亚是世界公认的语言大师，擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。哈姆莱特 感情灼热、忧郁彷徨的独白，淋漓酣畅、气势磅礴。.下列选项中，有关课文中写作手法的理解不恰当的一项是（）A.哈姆莱特：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世间 的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这

35、两种行为，哪一种更高贵？ ”句式灵活自由，运用了比喻、对比等多种 修辞手法，表现出一种崇高和悲怆的气氛。“浮云为我阴，悲风为我旋。”这里采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说。“要什么素车白马，断送出古陌荒阡？ ”这句采用比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气。“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了！”通过多个偏正短语，赞美一个有洞察力，口才好，有军事才能，代表着民族和国家的希望，同时又很时尚，能正确处理各种关系,被世界关注着的哈姆莱特形象。21.下列选项中,加点字注音全都正确的一项是(A. 土曼地(mGn)B.庠

36、序(xidng)C.目眦(zi)A. 土曼地(mGn)B.庠序(xidng)C.目眦(zi)喟然(kui) 刀俎(zQ)*哂笑笑h百n) *怵然(shu) *嫁奁(lidn)*尚飨(xidng)前合后偃(yn)千乘之国(cheng)畏急不前(xi)D.青蒿(衍。)圜丘(huGn)汗涔涔(c6n)不落言筌(qudn) .下列有关说明文的表述，正确的一项是()A.说明事物进程次序的文章，叫作程序说明文，它是说明文最为重要的一个类别。常见的程序说明文有 产品使用书、工艺流程说明、工作进程说明等。B.以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。事理说明文主要回答“为什 么”的问题，跟

37、程序说明文的重点有所不同，使用的说明方法也完全不同。C.说明文写作需要遵循几个原则：了解事理，安排写作顺序，选用合适的说明方法。常用的说明方法包 括下定义、举例子、列数字、引用、分类别等等。D.准确性是说明文语言的最基本特点。为了保证说明文语言的准确性，说明文语言应当是严肃、客观的, 尽量少使用比喻、拟人、对比等文学技巧，尽量不要显露作者的情感态度。.下列选项中，有关文化常识的理解不正确的一项是()A.梁思成，广东新会人，建筑学家，著有清式营造则例中国建筑史等，还曾主持中华人民共和 国国徽和人民英雄纪念碑的设计。B.哈姆莱特是莎士比亚悲剧中的代表作品，在思想内容上达到了前所未有的深度和广度，深

38、刻地揭 示出资本主义社会的罪恶与本质特征。C.庖丁解牛节选自庄子养生主，“养生主”意思就是养生的要领。庄子认为，养生之道重在 顺应自然，忘却情感，不为外物所滞。D.左传是中国第一部叙事详细的编年史著作，语言精练，言辞优美，善于叙事，讲究谋篇布局，是 我国古代文学与史学完美结合的典范。.下列语句中，没有语病的一项是()A.在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下，我的团队运用现代科学和技术，继承了中医药学的精 髓，成功地从青蒿中发现并提取了青蒿素。B.斗拱的装饰性很早就被发现，不但在砖石建筑上也充分应用，而且在木构上得到了巨大的发展，它成 为中国建筑中最显著的特征之一。C.要能够分辨信息的好坏，

39、就需要我们加强学习，确立正确的人生观、价值观、健康向上的思想和情 感，从根本上提高辨识媒介信息的能力。D.媒介素养旨在帮助学生发展对大众媒介的本质有知晓和批评的理解力，懂得大众媒介所运用的技术以 及这些技术所产生的影响为目的。.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）中国速度，可能中国人身在其中，不感觉特别;但在国外,却着实让人对中国企业侧目而视。 一些媒体和网民对网络低俗语的使用和传播不以为意。他们质疑：“网络粗话真的非治理不可吗？”继而 指出：“这些低俗化的网络语言的产生和使用并不能真正说明一个人的品位和格调。”到15日上午，赣北出现入汛来最强降水过程。一阵振聋发巨贵的雷声，紧接着

40、倾泻大雨。整个强降雨带集 中在赣北的乐安河、昌江等流域。一位短小精悍的人来了。一眼看去便知道他是广东人,哨兵向他敬礼，称呼他是排长。 郑树森说，晚上工作到再晚，他也会等妻子一起回家。他说：“或许只有这样无数次的风雨同舟，才会有今 天的相濡以沫。” 他满怀对地质事业的执着追求,肩负为国找矿的崇高使命，以满腔赤诚和无悔青春谱写了一页页求索攻 坚、处心积虑、为国找矿的动人篇章。 A. B. C. D.下列各句中，没有语病的一句是（）A.2017年7月1日，香港回归祖国20周年，香港社会各界庆祝活动不断,央视新闻也搭建了以“我中意的香 港”为主题的互动平台。B.中华传统文化具有强烈的现实性、变异性，它

41、无时无刻不在影响、制约着今天的中国人，为我们开创新文 化奠定了历史的根据和现实的基础。C.印度电影摔跤吧!爸爸意外走红，不仅以超5亿元的高票房打破了印度电影在中国内地的票房纪录， 还连续多日牢牢占据单日票房榜首。D.经过30多年的快速发展,人们的诉求实现了从生存到生态、从温饱到环保，“会呼吸的痛”让人们渴望 干净的空气和水。.下列各句中，表达得体的一句是（）A.见到仍然戴着白花的朋友,他同情地说：“听闻家慈前些日子过世,希望你节哀顺变！”B.先生们,在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物,为国家尽匹夫之责。C.真是非常抱歉!我刚刚接到家里的紧急电话,恕我失陪,请大家见谅。D.同学们,在

42、高考语文之路上,请相信、配合老师，你若诚心跟随,我必鼎力相助！.下列对各句中加点的古今异义词的解释，不正确的一项是（）A.吾何爱一牛爱:吝啬B.老吾老，以及人之老以及:连接并列词组 C.莅中国而抚四夷也中国：古代指中原地区 D.然后从而刑之从而:接着 29.下列加点词语.词类活用现象相同的一项是（ ）A.无以，则王乎/头发上指B.是以君子远庖厨也/老吾老，以及人之老 C.明足以察秋毫之末/以一服八 D.抑王兴甲兵，危士臣/渔人甚异之 30.下列各项中，两句的文言句式不相同的一项是（）A.臣未之闻也/莫之能御也B.何由知吾可也/日：“牛何之？”C.王无异于百姓之以王为爱也/宜乎百姓之谓我爱也D.

43、构怨于诸侯，然后快于心与/此心之所以合于王者31.对下列句子的分析判断有误的一项是（）A.王坐于堂上（“于堂上”是介词结构，后置于动词谓语之后）B.莫之能御也（否定句中代词作宾语前置）C.臣闻之胡屹曰（“之”后面省略了介词“于”）D.将以衅钟（“以衅钟”是介词结构，后置于动词谓语之后）阅读下面一段文字，完成3234题。儒家重视教化，认为人只有通过教化才能懂礼，成为合群的社会人。而在教化方式中，音乐发挥着举 足轻重的作用。孔子认为，对于人的教化，要有三个步骤：“兴于诗，立于礼，成于乐”。首先要从学诗 开始，（）。中国古代乐教的核心目的在于,使社会归于和谐。荀子说：“乐者，圣人之所乐也。”如前所论

44、，音乐是直接作用于人的心灵的、感动人的情感的，所以它对人的影响是 的。而音乐的教化则不然，它 是一种美感教育，通过感官的浸染与熏陶，循序渐进地改变人的情感，影响人的性灵。它的影响看不见也摸不着，但其效果巨大，一旦形成就不好逆转。它从改变一个人开始，进 而改变世风，甚至改变更多人，使风俗的盛衰也得到改良。因为这个原因，古人又有观乐的传统，即通过 听乐来一个社会和一个时代的盛衰。左传记载的季札观乐就是显例，而礼记乐记也因此有了 “治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困；声音之道与政通 矣”的判断。32,下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.然后学礼立身，

45、再成就人的品性，最后完成于音乐B.然后再学礼立身，最后完成于音乐，成就人的品性C.然后应该成就人的品性，接着学礼立身，最后完成于音乐D.然后再学礼立身，完成音乐的学习，人的品性也就形成了33.依次填人文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）A.移风易俗B.移风易俗C.改弦易调D.改弦易调潜移默化实际上考察耳濡目染基本上考查潜移默化基本上考察耳濡目染实际上考查34.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.它从改变一个人开始，进而改变世风，甚至改变更多人，影响到风俗的盛衰。B.它从改变一个人开始，进而改变更多人，甚至改变世风，改良风俗的盛衰。C.它从改变一个人开始，进而改变更多人，甚至

46、改变世风，影响到风俗的盛衰。D.它从改变一个人开始，进而改变更多人，甚至改变世风，使风俗的盛衰也得到改良。阅读下面的文字.完成35-37题。1928年9月，细菌学教授弗莱明发现自己培养葡萄球菌的培养液因受到污染而发霉。实验室遇到这种 情况，通常的做法就是把它一倒了之。但弗莱明没有这样做，他要看是哪种霉菌在捣乱。于是他拿起培养 皿来仔细观察，想了解为什么发霉的培养液就不能再用。对着亮光，他发现了一个奇特的:在青绿 色的霉花周围出现一圈空白一一原来生长旺盛的葡萄球菌不见了！弗莱明立即意识到，可能出现了某种了不起的东西。他兴奋地迅速从培养器皿中刮出一点霉菌，地放在显微镜下观察。透过厚厚的镜片，他发现

47、这种青绿色霉菌是终于能杀死葡萄球菌的青霉菌。1929年，弗莱明发表了一篇名为关于霉菌培养的杀菌作用的论文。接着，弗莱明制取了少量青霉 素结晶，先后到两家医院，请医生临床试用于人体，但遭到拒绝，青霉素被打入冷宫。（）。在这种既不能做临床试用也不能批量生产的情况下，弗莱明只能放弃青霉素。他甚至在1931年暂时放弃了继续研究，但是一直 地培养着青霉菌。 直到主化学家钱恩和病理学家弗洛里成功分离出青霉素之后，青霉素才在美国投入量产。 35.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一-项是（）A.现象小心翼翼推广兢兢业业B.现状谨小慎微推广任劳任怨C.现象小心翼翼推销兢兢业业D.现状谨小慎微推销任劳任怨36.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.他发现这种青绿色霉菌是最终能杀死葡萄球菌的青霉菌。B.他发现青绿色霉菌是最终能杀死这种葡萄球菌的青霉菌。C.他终于发现这种能杀死葡萄球菌的青绿色霉菌是青霉菌。D.他终于发现能杀死这种葡萄球菌的青绿色霉菌是青霉菌。37 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.因为不能临床试用，弗莱明发现的青霉素被打入冷宫B.弗莱明发现的青霉素被打入冷宫是因为不能临床试用C.提取太困难是青霉素被打入冷宫的一个重要原因D.青霉素被打入冷宫的另一个重要原因是提取太困难了阅读下面的文字，完成384