3.2 氧化和燃烧（解析版）

1、2022-2023学年八年级下册科学精讲精练3.2氧化与燃烧知识点填写：一、氧化反响：物质跟氧发生的反响叫作氧化反响。类型缓慢氧化：氧化过程进行得非常缓慢，甚至在短期内不易发觉，如钢铁生锈、塑料和橡胶 制品的老化等。剧烈氧化：氧化过程进行得很剧烈，如燃烧。二、燃烧及燃烧的条件L燃烧的概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反响叫作燃 烧。.燃烧的条件：可燃物、助燃剂、温度到达可燃物的着火点.可燃物的着火点：物质燃烧所需到达的最低温度叫着火点三、灭火的原理：破坏燃烧的三个条件之一，就可以到达灭火的目的。(1)清除可燃物或使可燃物与火源隔离(2)隔绝空气(或氧气)(3)使可燃

2、物的温度降到着火点以下四、化学反响中的能量变化化学反响在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化，即 有放热现象或吸热现象。(1)放出热量的反响：如燃料的燃烧，生石灰与水结合成氢氧化钙，镁与盐酸反响等。吸收热量的反响：如碳与二氧化碳在高温条件下生成C0, 8(0出2与附11反响。同步练习1. 5月12日为“全国防灾减灾日。下到关于火灾、灭火与逃生的说法中，正确的选项是( )A.火灾是一种燃烧现象，燃烧属于缓慢氧化B.电路老化着火，应立即用水灭火C.在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行D.为了快速逃离火场可乘坐电梯【答案】C【解析】【详解】A.火灾是一种燃

3、烧现象，燃烧是剧烈的氧化反响，不属于缓慢氧化，此选项错误；B.电路老化着火，应先切断电源，此选项错误；炉内，可快速地提供燃烧所需的氧气，同时空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以 下，所以炉火会燃烧更旺，故填AB； 用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是用扇子扇动时，空气流动带走蜡烛燃烧放出 的热量，使蜡烛的温度降到其着火点以下，所以蜡烛熄灭，故填C。(3)图A与图B所示实验相比，图B中白磷燃烧生成的五氧化二磷被水吸收，不会逸散 到空气中污染空气，而图A中铜片上的白磷燃烧生成的五氧化二磷直接逸散到空气中，会 污染空气，所以符合环保要求的是B,故填B。14.科学课上，老师向大家演示了两个化学

4、反响实验。(1)实验一中，将混有氢氧化银晶体和氯化镂晶体的烧杯放在玻璃板上，快速搅拌玻璃棒 后静止片刻，提起小烧杯，发现玻璃板粘在烧杯底部一起提起。可见，氢氧化钢和氯化镂 反响能 (选填吸收或放出)热量。(2)实验二中，生石灰是氧化钙的俗称，写出氧化钙的化学式 o生石灰与水反响会放出大量的热。将气球中的生石灰倒入水中一段时间后，观察到的现象有 o【答案】 吸收 CaO 气球先变大后变小【详解】(1)氢氧化钢晶体与氯化镂晶体反响后，发现玻璃板粘在烧杯底部一起提起，说明反响后 水结冰，说明反响吸收热量。(2)氧化钙中钙元素化合价为+2价，氧元素化合价为-2价，所以氧化钙的化学式为： CaO；生石灰

5、与水反响会放出大量的热，所以气球会变大，等热量散失之后，气球会变 小，所以观察到的现象是气球先变大后变小。C.在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行，防止烟尘、有毒气体进入人 体，此选项正确；D.发生火灾时，不能乘坐电梯逃生，此选项错误。应选Co.如图是特色菜纸锅烧豆腐。将盛有豆腐、水和调味品的纸锅直接放在固体酒精上烧， 发现纸锅不会被烧坏；小明认为是纸锅里的水在沸腾时到达沸点后温度不变，达不到使纸 燃烧的温度。以下操作能证明小明观点的是A.把空纸锅放在酒精上烧B.把纸锅换成铁锅C.把固体酒精换成煤气灶D.用扇子加大火力【答案】A【解析】【详解】根据题意知道，小明认为纸锅中盛着水，

6、水在一个标准大气压下最高温度是100回，纸锅受 水的影响，不会超过100回，没有到达纸的着火点，所以纸锅不会燃烧，为了能证明小明观 点，可以把空纸锅放在酒精上烧，假设不能燃烧，说明小明猜测错误，假设能够燃烧，说明小 明猜测正确，故A符合题意；BCD.把纸锅换成铁锅，把固体酒精换成煤气灶，用扇子加大火力，都不能改变水的沸 点，与小明的猜测无关，故BCD不符合题意。应选Ao.通常情况下，燃烧需要三个条件，如图甲所示。图乙所示的实验中，能证明可燃物燃烧 与温度有关的是（）A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】【详解】白磷在冷水中不燃烧，不能证明可燃物燃烧与温度有关只能证明与氧气有关；能证明可燃物

7、燃烧与温度有关；不能证明可燃物燃烧与温度有关，能证明与氧气有关；能证明可燃物燃烧与温度有关。应选择Ao.火立熄是一种新型的家用灭火用品，火立熄、接触到火焰35秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭，其灭火原理是（）A.清除可燃物B.使可燃物与氧气隔绝C.降低了可燃物的着火点D.使温度降低到着火点以下【答案】B【解析】【详解】火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，这样就使可燃物与氧气隔 绝，使火焰熄灭。应选B。.对以下实验指定容器中的水，其解释没有表达水的主要作用的是（）燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气 中燃烧探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收

8、放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷却溅落熔 融物，防止 集气瓶炸裂烧杯中的水： 加热铜片 隔绝空气A. AB. BC. CD. D【答案】A【详解】A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二 氧化硫从而防止了二氧化硫向外扩散。水的主要作用是吸收二氧化硫。故A没有表达水的 主要作用，符合题意；B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积。水的主要作 用是间接测定氧气的体积。因此该选项表达了水的主要作用，不符合题意；C、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶。因此该选项 表达了水的

9、主要作用，不符合题意；D、探究燃烧条件实验中，热水的作用一是加热铜片，二是让白磷与空气隔绝。因此，该 选项表达了水的主要作用，不符合题意。应选：Ao.蜡烛的着火点约为190团，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成，如下图，在温度计示 数为280回以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（）温度计A.隔绝氧气B.移走可燃物C.降低温度至着火点以下D.无法判断【答案】B【详解】蜡烛的着火点约为190国，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成。如下图，在温度计示数为280团以上时，快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭 的主要原因是移走可燃物。应选Bo.如图，往烧杯中加入

10、一定量的某固体，会引起试管内白磷燃烧，该固体可能是（）白磷（着火点为40七）A.氢氧化钠B.硝酸镂C.氯化钠D.碳酸钙【答案】A【详解】A、氢氧化钠溶于水放出热量，使容器内温度升高，到达白磷的着火点，引起试管内白磷 燃烧，选项正确。B、硝酸镂溶于水吸热，使容器内温度降低，选项错误。C、氯化钠溶于水容器内温度基本不变，选项错误。D、碳酸钙难溶于水，容器内温度基本不变，选项错误。应选Ao.某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。以下描述中正确的组合是（）此装置可验证植物的光合作用产生氧气；此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化 碳；丙内石灰水保持澄清；丙内石灰水变浑浊。澄清 石灰 水C.【答案

11、】DD.【详解】 进入瓶中的空气中的二氧化碳被甲装置中的氢氧化钠溶液吸收，没有二氧化碳参与，此 装置不可能验证植物的光合作用产生氧气，选项错误;甲装置吸收了进入瓶中的空气中的二氧化碳，如果丙装置中的石灰水变浑浊，此装置可 验证植物的呼吸作用产生二氧化碳，选项正确；丙中的石灰水遇到植物呼吸产生的二氧化碳变浑浊，不可能保持澄清，选项错误； 内中的石灰水遇到植物呼吸产生的二氧化碳变浑浊，选项正确，应选D。.在街头巷尾会看到一些自称有特异功能的人在表演的场景：表演者在一个普通脸盆里 放一张纸片，然后双掌盖在脸盆上方做发功状，过一会，盆里的纸片燃烧起来，引得围观 者一阵喝彩，以此骗取大家的信任，从而诱导

12、他人购买他的灵丹妙药。其实，这种骗术 只要运用所学科学知识就能戳穿。以下对纸片着火原因的解释最合理的是（）A. 特异功能能使纸片着火B.趁人不注意点燃了纸片C.脸盆里有电子点火装置D.纸片上涂有着火点很低的某种物质【答案】D【详解】A. 特异功能不能使纸片着火，故A错误，不符合题意；B.也不是趁人不注意点燃了纸片，而是纸片粘有着火点很低的某种物质，故B错误，不 符合题意；C.脸盆里没有电子点火装置，而是纸片粘有着火点很低的某种物质，故C错误，不符合 题意；D.纸片粘有着火点很低的某种物质，很容易到达燃烧的条件，所以脸盆里的纸片燃烧起 来，故D正确，符合题意.10. 2020年3月底，四川西昌突

13、发森林火灾，过火面积约1000公顷。以下关于森林火灾 应急措施或原因不合理的是（）A.用沙土灭火，到达隔绝空气的目的B.飞机播撒干冰，到达降低可燃物着火点的目的C.紧急疏散火灾周围地区的人群及贵重物品，到达减少损失的目的D.砍掉或清理大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物，到达隔离可燃物的目的【答案】B【详解】A、用沙土灭火，可到达隔绝空气的目的，应选项正确；B、可燃物的着火点一般不变，应选项错误。C、紧急疏散火灾周围地区的人群及贵重物品，到达减少损失的目的，应选项正确；D、发生火灾时砍掉或清理掉大火前面的树枝等可燃物，可以使可燃物与火源隔离，从而到达灭火的目的，应选项正确。应选：Bo11.某兴趣小

14、组利用如图装置进行了可燃物燃烧的条件的探究实验。将所需仪器按照装置图连接起来；在L处夹紧止水夹，翻开Ki和向上拉动任意一支注射器的活塞；将实验所需药品加入对应的仪器；将装有适量白磷的具支试管放入冷水中，翻开七处止水夹；翻开Ki,关闭往装置甲中加入适量的双氧水，氧气进入具支试管中；关闭Ki,翻开匕，往装置乙中加入适量的盐酸，二氧化碳进入具支试管中；将装有适量白磷的具支试管放入80团的热水中；，生成气体进入具支试管中；关闭Ki,翻开往装置乙中加入适量的盐酸。（1）实验步骤的目的是;（2）在实验步骤中，具支试管中氧气已经排尽的实验现象是;（3）步骤中处应进行的操作是,才能看到白磷燃烧起来的实验现象;

15、（4）白磷的化学式为P4,写出白磷燃烧的化学方程式 o结论：可燃物燃烧必须与氧气接触：温度到达其着火点。【答案】检查装置气密性澄清石灰水变浑浊翻开Ki,关闭匕，往装置甲中加入适占燃量的双氧水P4+5O2 2P2O5【详解】（1）经过步骤和步骤后，装置形成了密封，翻开Ki和匕，向上拉动任意一支注射器 的活塞，内部体积变大，压强减小，假设装置气密性良好，那么在外界大气压的作用下，活塞 重新被压回原位置，证明装置气密性良好。（2）二氧化碳密度比氧气大，所以先在底部聚集，将氧气排出先进入澄清石灰水，当全部 氧气排出后，二氧化碳进入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，证明氧气已排净。（3）在步骤中要通入氧气，

16、因此要翻开K,关闭匕，排出二氧化碳，加入双氧水后， 生成氧气，进入具支试管，白磷与氧气接触，且温度到达了白磷着火点，此时发生燃烧。（4）白磷与氧气在点燃条件下反响生成五氧化二磷，书写化学方程式注意配平，所以化学占燃方程式为：P4+5O2 2P2O5o12.某研究性学习小组的同学欲用以下装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳产 生，其操作设计如下：将整套装置放在温度较低的暗室中：通过A装置鼓入适量的 空气；时间后取出观察。请分析回答：茂盛的植株氢氧化 钠溶液玻闭罩C y密璃A装置可的作用是； B装置可起到的作用是-（2）假设本探究活动操作正且成功，那么主要的现象是（3）步骤中将整套装置放在暗室

17、中的目的是【答案】除去空气中的二氧化碳 检验二氧化碳气体是否除尽 装置D中的澄清石灰水变浑浊防止进行光合作用干扰实验结果【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量 的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能 量。呼吸作用表达式为：有机物+氧气玲水+二氧化+能量。（2）分析图：A、B装置的作用是保证通入C装置的气体不含；D装置的作用是检验呼吸 作用产生的；C处玻璃罩不能透光是保证绿色植物只发生呼吸作用。C中要发生呼吸作 用，在通空气的时候需要除去二氧化碳，所以A是除二氧化碳的装置，B是检验是否除 尽，从而保证进入C

18、的气体含有氧气，而没有一氧化碳，这样C中呼吸作用顺利进行，再 利用二氧化碳与石灰水反响变浑浊检验呼吸产物。【详解】（1）装置A中的氢氧化钠溶液能吸收鼓入的空气中的二氧化碳，检验进入B瓶中的空气 中是否有二氧化碳，可以观察B瓶中的澄清的石灰水是否变浑浊。装置A用来除去空气中 的二氧化碳，装置B可起到的作用是检验空气中的二氧化碳是否除尽。B中澄清石灰水不变浑浊，说明通入空气中的二氧化碳已经除尽，D中澄清石灰水变 浑浊，说明植物呼吸作用产生了二氧化碳，因此标志本探究活动成功的主要现象是：B中 澄清石灰水不变浑浊，D中澄清石灰水变浑浊。（3）绿色植物在光下能够进行光合作用，消耗二氧化碳，因此将整套装置放在暗室中的目 的是防止进行光合作用干扰实验结果。13.某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40团，红磷着火点为240团，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟一一五氧化二磷，五氧化磷易溶于水，并能与水反响，他按图