中考道法主观题大汇总（初中生必备可打印）

1、中考道法主观题大汇总(初中生必备，可打印)1.数字敦煌.材料一敦煌文化，集建筑艺术、彩塑艺术、壁画艺术、佛教 文化于一身，它保存了公元四世纪到十一世纪的洞窟735个， 彩塑三千余身，壁画45000平方米，唐宋木构建筑五座等。敦 煌文化延续近两千年.是世界现存规模最大、延续时间最长、 内容最丰富、保存最完整的艺术宝库，是世界文明长河中的一 颗琅嗓明珠。(1)从材料一中你能感受到中华文化的什么特点？材料二敦煌研究院利用“互联网十”成功上线“数字敦煌”. 实现30个洞窟整窟高清图像全球共享。最新还推出了 “云游敦 煌”微信小程序、“数字敦煌”精品线路游”、“敦煌文化数 字创意”、“精品展览”等一系列

2、线上“云展览”活动。让人 们在家中动动指尖就可以“云游敦煌”。文化与科技的融合减 少了实景参观时对文化的污染与破坏.也使敦煌石窟艺术得以 流传。(2)结合材料，运用所学知识，谈一谈“数字敦煌”的推出有 什么意义？(1)源远流长博大精深(2)通过数字敦煌，控制游客以减少对莫高窟的损坏，从而保 护敦煌文化；利用“互联网+ ”成功上线“数字敦煌”资源库， 实现洞窟整窟高清图像全球共享，传播敦煌文化；“数字敦煌”使敦煌石窟艺术以得保存，这种创新的方式也使我国的优 秀传统文化得以传承。（答出两点可给总分值）.教育惩戒权2019年11月22日，教育部发布中小学教师实施教育 惩戒规那么（征求意见稿）（以下简

3、称征求意见稿）， 指出普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校教师对学 生实施教育惩戒，适用该规那么。该征求意见稿面向社会 公开征求意见，公众可通过相应的途径和方式提出反应意 见。（1）运用所学知识，说明教育部为什么就中小学教师实施 教育惩戒规那么（征求意见稿）面向社会公开征求意见。（6 分）（2）你认为教师对学生实施教育惩戒会不会影响和谐师生关 系？请说明理由。（4分）（1）我国是人民民主专政的国家。人民当家作主是社会主义 民主的本质。教育部作为政府机关，其权力来源于人民，其 宗旨是全心全意为人民服务。公民具有知情权、参与权、表 达权、监督权。教育部公开征求意见，可以促进中小学教 师实施教育

4、惩戒规那么制定的科学化、民主化，真正实现人 民当家作主。（其他言之有理，可酌情给分）（2）例如一：不影响。如果教师依法对学生实施教育惩戒，尊 重学生的人格尊严和权利，学生能够理解老师的苦心，有利 于构建和谐的师生关系。例如二：会影响。如果老师没有依法对学生实施教育惩戒， 可能会对学生造成身体或者心灵的伤害，由此会影响和谐的 师生关系。（其他言之有理，可酌情给分）.参与民主政治. 2019年10月26日，十三届全国人大常委会第十四次会议分 组审议了未成年人保护法（修订草案）、预防未成年人 犯罪法（修订草案），并将两部未成年人法律修订草案在中 国人大网公布，向社会各界公开征求意见。截止到11月29

5、 日，一共约有4. 7万人提出超过5. 7万条意见，其中来自未 成年人的意见占了近一半。（1）公民参与征集意见，表达了公民在行使 权。（2分）（2）针对人大网公开征集意见一事，初三的小刘说：“网上参 政很方便，言论自由无禁区”。请你运用所学知识对小刘的观 点进行评价。（4分）（1）建议权（2）可从民主决策、行使权利有界限、自由与法律的关系、规 那么与自由、参与民主生活增强民主意识等角度作答。（答出三 点可给总分值）分）水平等级描述水平4 （4能够综合性地运用学科观点分析问题情境，观点明水平3 （3分）能够运用学科观点分析问题情境，观点较为明确， 知识运用较为恰当，条理较为清晰。水平2 （1-2

6、分）从单一角度分析问题情境，知识运用较为恰当。水平1 （0分）答非所问，没有应答或观点错误。确，知识运用恰当，条理清晰。网络问政有利于政府了解民意，推进决策科学化、民主化， 建设人民满意的服务型政府。网络问政有利于保障人民行使当家作主权力，保障公民的知 情权、建议权等，提高群众的民主意识。网络问政同样要受到道德和法律的约束，我国宪法规定，公 民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体 的利益和其他公民合法的自由和权利；我们要正确行使权利， 积极参与民主生活，建言献策。.第六个国家宪法日4. 2019年12月4日是我国的第六个国家宪法日。某校九年级 打算开展一次宪法宣传活动，请你参与

7、其中。【学习宪法】中华人民共和国宪法条文摘录第十三条公民的合法的私有财产不受侵犯。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保 障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利.同时必须履行宪法和 法律规定的义务。第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、 性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期 限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除 外。第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。第三十九条中

8、华人民共和国公民的住宅不受侵犯。第四十二条中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。第四十四条退休人员的生活受到国家和社会的保障。第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情 况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。(1)阅读上述宪法条文摘录，谈谈对“我的一生与宪法”的认识。(3分)【宣传宪法】(2)请为本次宣传活动拟定一个主题。(2分)（3）请说明设立国家宪法日的意义。（4分）【践行宪法】在日常生前中，中学生应以实际行动践行宪法。对此，同学 们纷纷发表了自己的看法。小明：在学校，遵守学校纪律，上课专心听讲，积极思考，认真 完成学习

9、任务。珍惜受教育权利，履行受教育义务就是遵守宪法。小美：在家里，清扫家庭卫生，帮父母做力所能及的事，积极创立家 庭美德，这就是践行宪法。小伟：宪法条款链接：第二十六条国家组织和鼓励植树造林，保护 林木。第四十二条国家提倡公民从事义务劳动。（4）参考宪法条款链接，请把小伟的看法补充完整。（2分）（3分）从宪法摘录条文中举例说明我们的一生都享有宪 法规定的权利。同时必须履行法律规定的义务，宪法规定的权 利和义务为我们每个人提供了自由生存和开展的空间。宪法与 我们每个人如影随行，相伴一生。（每点1分）（2分）增强宪法意识，维护宪法权威；树立宪法观念， 弘扬宪法精神；学习宪法，践行宪法等。（4分）宪法

10、是国家的根本法；宪法是治国安邦的总章程；宪法与每个人的生活息息相关；宪法是一切组织和个人的 根本活动准那么；增强人们的宪法意识，学习宪法，认同宪法， 践行宪法，维护宪法权威等。（答出两点可给总分值）（2分）要求有情境和学科语言。5.停课不停学5.新型冠状病毒感染的肺炎疫情严重期间，为防止向校园蔓 延，确保师生身体健康，教育部2020年1月27日发布通知， 要求2020年春季学期延迟开学。各省市自治区教育厅分别发布 了 2月10日起组织中小学生开展线上教育教学的通知。（1）作为当时“宅家学习”的一员，请你说说开展“停课不停 学”的理由。（2分）（2）回忆起“宅家学习”阶段，同学们众说纷纭：甲：网

11、上授课、学习，方便快捷，既学到了知识, 又为防控疫情作出了贡献。甲：网上授课、学习，方便快捷，既学到了知识, 又为防控疫情作出了贡献。乙：网上授课太快了，有些知识听不懂真让人焦虑;线上线下学习任务重,线上线下学习任务重,心情不爽丙：在家学习，父母总是催促不停,有时真计人心请运用所学知识，选择其中一位同学的说法加以评析。（5分）（1）党和政府以人民为中心；尊重生命，敬畏生命；尊重学生 的受教育权（其中两点2分）（2）（围绕学习、抗疫、情绪、如何构建良好的亲子关系等角 度作答）选择甲：A.我赞同甲的说法。（1分）B.网络教学让教师授课、学生学习，可以不受时间、地点的 影响，不受疫情的影响；网上学习还实现了居家隔离，不聚集，响应国家号召，为防 控疫情做出了贡献；网络学习也存在弊端，没有对于一些自控能力弱的同学来说 会影响学习效果。（2分）C.疫情期间，我们应积极响应国家号召，做好居家隔离，同时 认真对待网络学习，提高自控能力，提升学习效果。（2分） 选择乙：（一）我不赞同乙的说法（1分）（二）网络授课太快跟不上会产生焦虑情绪是正常的，我们 要坦然面对；焦虑就是一种消极情绪，影响着我们的观念和行动，甚 至让我们止步不前；过度的学习压力会影响学习效率，要保持适度学习压 力。（2分）（三）我们要学会合理调节、管理情绪，以恰当的方式表达情 绪，成为情