沪科版八年级下册物理《力的平衡》教学案设计

1、沪科版八年级下册物理力的平衡教学案设计学习目标 1. 认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2. 对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。 3. 在探究实验中要求自己处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件。 4. 应用二力平衡的知识分析、解决简 单的问题。 5.在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态。 学习要点 1. 在物理学中人们把静 止状态和匀速直线运动状态叫做 状态。 2. 物体如果在两个力的作用下，处于平衡状态，这两个力就称为 ， 也叫二力平衡。 3. 当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：两个力大小 、方向 、作用在 上

2、。 导学过程 一、 二力 平衡 观察课本P135图7-18、P136图7-19及图7-20。 想一想 当 物体受到外力作用时， （能或不能）保持静止或匀速直线运动？ 物体如果在两个力的作用下，能保持 或 ，我们就说该物体处于平衡状态。这两个力就互称为 。 图7-18、P图7-19中的绳、跳伞运动员，都处于 状态，都受到 力的作用。 （1）观察图7-20，杯子在托盘上静止不动，处于平衡状态，作用在杯子上的 和 是一对平衡力。 （2）观察图7-19，跳伞运动员能匀速下降，处于平衡状态，运动员和降落伞作为整体受到的 和 是一对平衡力。 试一试 请在图6-25中画出静止在水平桌面上的饮料瓶的受力示意图

3、。 二、二力平衡条件 在课本P136图7-21二力平衡的实验中 （1）当两个盘子里装着砝码 质量相同时，纸板在水平方向上受到的两个力 大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上，纸板 （平衡、不平衡）。 （2）若把纸板转动一小角度，此时两个力 （是、否）在同一直线上；松手后，纸板 （能、否）静止。 （3）若在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不增加砝码，此时纸板 。（平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。 以上实验结果表明： 当一个物体受到两个力作用时， 二力平衡的条件是：两个力大小 、方向 、作用在

4、 上。 想一想 当物体受到两个力作用并且二力平衡时，物体 受到的合力为 。 做一做 用弹簧测力计吊50g钩码，使钩码匀速上升或下降，观察测力计示数是否变化。为什么？若 使钩码变速上升或下降，观察测力计示数是否变化。为什么？ 自我检测 1. 下列情况下，物体受平衡力作用的是 A苹果从树上落下来 B汽车在弯道上匀速转弯 C物体在斜坡上匀速直线滑下D向上抛出的石块 2.下列说法中正确的是 A物体处于静止或匀速直线运动时 ，一定只受 两个力作用 B物体如果有外力作用，不可能处于匀速直线运动和静止状态 C两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一定是平衡的 D一个物体的运动方向在不断改变，它受到的力一定不平衡 3. 一个物体受到两个力的作用，这两个力的三个要素完全相同，那么这两个力 A一定不是平衡力 B一定是平衡力 C可能是平衡力 D条件不足，无法判断 4. 天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下 列各对力中属于平衡力的是 A灯受 到的重力和吊线对灯的拉力 B灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 5. 某人用力50 N的力提起水平地面的重为200 N一只箱子，但箱子没有动，箱子受到的合力为 A200N B250N C150N D0N 6. 汽车在1500牛牵引力作用下,沿 水平路面向东做匀速