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文档简介

1、北风和小鱼一年级第一课时教学设计XX课件一年级北风和小鱼第一课时教学设计教学目标能正确流利有感情地朗读课文。学会本课个生字，两条绿线内的个生字只识不写，理解由生字组成的词语。重点难点学会本课生字，理解由生字组成的词语。通过多种形式的朗读，正确流利的朗读课文。教学过程一情境导入，揭示课题。冬天到了，竖起小耳朵，听一听， （播放风声）这是什么声音？是呀，冬天的风特别寒冷，这就是北风（出示卡片：北风）谁来叫一叫它？（指导读好后鼻音风） （出示小鱼图）再看看，这是谁呀？（出示卡片： 小鱼） 谁来和它打个招呼？ （指名读） 要把北风， 小鱼连起来，中间可以用上哪个字？（板书和）出示和字卡片，读一读，认一

2、认，教师范写，学生书空，并组词。北风和小鱼之间发生了怎样的故事呢？今天老师要和小朋友一起学习北风和小鱼这个故事。二创设情境，整体感知录音范读：北风和小鱼之间会发生什么故事呢？我们先来听听这个有趣的故事吧。三合作探究，初读课文接下来请小朋友们赶快打开书本页，自由读读吧？要求： （）借助拼音读课文。第一遍要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍；标上自然段序号。（）第二遍要求圈画生字，绿色通道内的用圆圈，田字格内生字用横线，借助拼音把生字的音读准。检查自学情况：课文读完了，昨晚老师让你们回家预习了，现在老师检查一下你们预习的情况。（）出示生字词： 带拼音读知道梧桐树浮出水面颜色都是躲进了窝和好一口气鹅毛大雪指名读，做小老师领读，分组读。（翘舌音：出树知；平舌音：色；后鼻音：桐） 去拼音读：开火车读男女生分读齐读（）指名给课文分段，教师评价反馈。（共自然段） （）开火车分自然段读课文，及时纠音，注意句子的连贯和停顿，对于长句子可反复指导读。鹅毛大雪 / 飘落在 / 河面上。小鱼 / 正在水底 / 捉迷藏呢。分组赛读课文，男女赛读，与教师合作读课文。四合作探究，指导写字出示字卡并认读生字：知和分析字形，这两个字有什么共同点，学生交流。（）都是左右结构，右边都是口字。（）特点：右旁小，向下靠。让学生找一找横中线竖中线上的笔画。老师在田字格中范写，学生书空。学生在习字册上练习描红临写，教

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