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文档简介

1、（S 版六年级教学设计）第一课时一、导入新课同学们，在北京市中心有一个东方最大的宫殿故宫。它是明、清两代的皇宫，是一座无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的古建筑群，被誉为世界五大宫之首。今天，我们和作者一起参观这座举世闻名的皇家宫殿。（播放有关故宫的资料、图片）。二、检查预习指名说说在预习时记住的故宫的宫殿的名称。（边说边板书）根据板书指名读相关的自然段。相机学习生字词。三、自主阅读，梳理课文，理清脉络。快速浏览课文，发现文章的结构特点。（总起分述总结）按照总分总的顺序试分段。第一部分（1）：简明讲了故宫的位置、名称、历史。第二部分（29）：详细地描述了故宫的建筑。第三部分（10

2、）：简略介绍了故宫的文物。第四部分（11）：总结全文，对故宫的历史价值做出评价。四、学习课文第一和第四部分默读，思考这一自然段讲了哪几层意思？读最后一段，谈谈最后一段和中间两段的联系。有感情朗读这两段话，读出自豪之情。五、课堂练习抄写生字词语。自由背诵头尾两个自然段。第二课时一、复习引入听写生词。回忆课文的主线。二、细读理解。1 默读第29 自然段，思考：（ 1）默读第二自然段，边读边画示意图。同桌交流。（ 2）抓住句中的数据和重点词语谈体会。抓住故宫“有大小宫殿 70 多座”这一语句，想想文中主要介绍了哪几座宫殿，是按怎样的顺序介绍的？重点介绍了什么宫殿？（ 3）研读 5、 6 自然段，选择感兴趣的内容，设计导游词。（ 4） （展示课件）指名介绍关于太和殿的一个镜头，鼓励学生灵活使用课文语句。（注意：所介绍的景物的位置讲清楚。）（ 5）用同样的方法学习其他的宫殿。介绍清楚宫殿的布局、作用。小结：第二部分详细描述了故宫的建筑。是按空间顺序来介绍的。主次分明，条理清楚。齐读第十自然段。想象故宫中有怎样的珍贵文物、奇珍异宝？（相机出示课件）总结：210 自然段分别从哪两方面介绍了故宫？（建筑和文物）三、总结拓展1 找找赞美故宫的语句，有感情朗读。2 总结：读了这篇课文，我们看到了一

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