北师大五年级上册《组合图形面积》导学案_第1页
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文档简介

1、五年级数学导学案学科主备教师学习内容数学班级授课教师一组合图形的面积审批日期课型预习+展示课时第一课时1、认识组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形。2、通过找一找、分一分、拼一拼，培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力，能合理地运用割”、补”等方法选择有效的条件来计算组合图形的面积。3能运用所学的知识解决实际生活中的组合图形面积，渗透学以致用、知识迁移、转化的思想。重难点探索并掌握组合图形的面积计算方法。理解并掌握组合图形的组合及分解方法。学生探究活动自主学习、小组交流一、复习旧知回忆我们学过的一些图形的面积计算方法。尝试把下面的图形分成学过的一些基本图形二、预习新课反复读题、审题

2、，很好地理解题意。按书中的每种方法计算出地板的面积。教师导学过程及时间分配温故知新，做好铺垫。精环彩展示节、课堂测评3.再想出两到三种方法进行计算。4.通过这些方法仔细观察，你发现组合图形的面积可以概括成哪些方法来计算。三、小组合作，交流讨论，进一步探究新知。情景导入，发现问题学生自主学习，自主探究。教师组织参与，引领指导。学生发挥自己的聪明才智，运用多种灵活合理的方法解决问题。小组交流，对存在的问题进行探讨补充，并提出本组的疑惑。学生探究活动教师导学过程及时间安排自主学习、小组交流、精彩展示、课堂测评四、精彩展示引导总结概括规律【达标测评】1、选择：（1）下面的图形中，是组合图形的是（C.（2）新丰小学有一块菜地形状如右图，求它的面积。正确的列式是（）A.50X33B.35X12-2C.50X33+35X12-22、判断：（1）一个组合图形往往有多种分解方法，求它的面积时，怎么分都行。（5cm3、解决问题:）的面积一定大于2/10cm。（试一试你能用几种方法计算下图的面积，？（单位：厘米）（还有一种特殊情况）引导学生探究发

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