班主任技能大赛教育故事演讲稿4篇

1、 / 1111班主任技能大赛教育故事演讲稿4篇班主任技能大赛教育故事演讲稿第1篇一个人的青春可以平庸无奇,也可以绽放美丽;可以碌碌无为，留下悔恨遗憾, 也可以脚踏实地，走向辉煌壮丽。我选择了后者。八年来，我一直从事班主任 工作。一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、 求实尽管包含的有酸楚，但更多的是幸福。勤恳工作中，我以平常心做着平常 事;开拓进取中，我不为得失所困，不为名利所累。在平凡的工作岗位上，我默 默地耕耘，用汗水浇灌出了绚丽的花朵。作为班主任最大的快乐莫如学生对你的理解，对你的肯定。工作12年来，我做了八年班主任，这更加拉近了我与学生的距离。说到学生, 我总

2、是有很多话要说，因为他们是我的全部，更是我的唯一!八年的班主任工作 使我深深体会到，师生之间就像一个回音场：你用心灵向对方呼唤：我尊重你， 那么对方心灵的回音便是：我尊重你你喊：我理解你，对方的回音也是：我 理解你你喊：我恨你，对方的回音决不是：我爱你。我喜欢我的学生。每 次走进教室，看到他们，就会有阵阵爱的涟漪在我胸中激荡。八年来，我一直以 做人要有爱的情感进行自我教育。因为爱是沟通人们心灵的桥梁，爱能开启人 的心扉，缩短人们的距离。我经常教育我的学生：做人要以德为先。为净化学生心灵，提高他们的道 德情操，我组织学生定期召开主题班会，在班会上，同学们以各种形式诠释着勿 以恶小而为之，勿以善小

3、而不为的内涵。生活中，他们从小事做起，为社会、 为他人献仁爱之心，献微薄之力。在5 12汶川大地震期间，我班共计捐款600 多元，钱虽然不多，但孩子们那一颗颗真诚关爱之心足以打动所有人。在班里， 我不仅仅是老师，还是一位心理医生，我用童心理解孩子，用爱心帮助孩子。排 解他们心中的郁闷，减轻他们心理的负担及压力。交心本帮我走进了孩子们的 心灵世界，书面交流已成为我和他们生活中不可缺少的一部分。无论是学习上的 困惑，还是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他们都会毫不犹豫的想到我， 我们一起探讨如何面对困境，挑战自我。如果不开展班级活动，一个心眼儿在书本遨游。那么，学生们看不到大江东 去，也看不到小

4、桥流水,聪明必然被泯灭，才智必然遭扼杀。每学期不少于 5次的高效学习日，每周一次的学习竞赛，都是学生们喜爱的活动。丰富多彩 的活动促使学生提高了认识能力、实践能力、自律能力。新型家长会的尝试是我进行教育探索的深入，上学期期中、期末两次分别以 今夜没有暴风雪和为我骄傲，为我自豪为题的家长会，从创意到实施都是学 生自己设计进行的。在会上，学生们敞开心扉，语言真挚流畅，举止落落大方， 客观全面地分析自己的优势和不足。他们超乎寻常的组织能力和表达能力让家长 们看到了孩子们的另一面，同时也让他们听到了他们平时听不到的孩子们的心 声。一个家长在反馈信中这样写到：这次家长会，使我深深体会到我们做家长 的与孩

5、子们相处的时间太少了，彼此间缺乏了解。以前我总以为他们年龄还小， 对于一些事情缺乏认识和理解，所以对他们的想法和做法基本上给予否定，甚至 据他们于千里之外。现在看来我们错了。还有一位家长写到：从他们身上看到 了未来，看到了希望。今后我们要放下架子，解放思想，多征求他们的意见，了 解他们的想法，把他们当成自己的朋友，支持他们，鼓励他们，帮助他们。我的工作不但赢得了学生、家长的肯定，也得到了领导的认可，我所带的班 级多次被评为优秀班集体。20 xx年我们班还被评为市级优秀班集体，我也荣获 了优秀班主任的称号。但我知道，我做的还远远不够，路漫漫其修远兮，吾 将上下而求索。我爱我的班级，我爱我的学生，

6、我想这份爱会永远伴随着我， 我也会为这份爱奋斗一生！班主任技能大赛教育故事演讲稿第2篇白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给 我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。还记得两年前刚接手初一6班时，班上有个叫余志颜的男生。老师和同学们 常向我提及他的种种劣迹，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦 草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同 学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里, 然后大摇大摆地走上讲台，大声地说

7、：班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看, 班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得 意洋洋。事后我找他训话。一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有 点不耐烦了，便附和我说：老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生 总是错的。那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心 理的对立，使我根本无法真正走进他的心里,说服教育也就成为一句空话。我必 须改变我的教育方式。为了对症下药，我作了一翻努力的调研，发现他问题的症结：其实他自 尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，

8、感觉不 到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上,下课时不断找机会好好表现.以引起同学和老师对他的关注。找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并 让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。 上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变化，没想一 个大胆的尝试，一份他从没享受过的老师的信任，为我成功打开了他的心灵之 门。事不疑迟，我必须抓住良好战机，乘胜追击赢得最后胜利。多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从心开始 他的教育工作。刚开始，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评 语：志潮，你聪明

9、，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。 如果你能认真写好作业，你的表现会更令老师满意!你一定不会让我失望的，对 吗？下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励 和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种激励作用很神奇。不但语文科 作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了 一个飞跃性的进步。余志潮同学的进步是对我用心教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林 斯基所说的，我们应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小 心翼翼地去接触他的心灵只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教 育才得以有效开展。班主任技能大赛教

10、育故事演讲稿第3篇尊敬的领导、老师们：大家好!今天，我演讲的题目是尊重和善待每一位学生。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，我担任了 班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任 让他们都绚丽的绽放，特别是那些带刺的花蕾我们更应多一些关爱和呵护。当 了五年的班主任，我遇到过很多的小刺头,在他们身上，发生过许多令我辛酸 也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪，这事发生在我刚 参加工作时,心里总有这样的感觉他们怕我这个新老师吗?常言道棍棒出孝子, 严师出高徒，我必须严厉点，要镇住他们。

11、当时班里有一个出了名的捣蛋大王. 他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的 绰号：大捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室,火冒 三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶 撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当 时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给 我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨, 又无计可施。可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现 抽屉里有一张字

12、条，上面写道：老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但 我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训 斥，讨厌你给我的大耳光。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有 一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生下马威的我，该是我好好反省 的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。我首先 向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔， 他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己 的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。 他很真诚

13、地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：老师，我喜欢今天的 你，相信我也会喜欢以后的你。最后还问到：老师，我给你惹了那么多麻烦， 你还会喜欢我吗？我当时毫不犹豫地回答：我会,我会把你看成我最好的朋友。这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也 一直珍藏着，它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面.每个孩子都是鲜 活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色, 用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这 样，学生才会亲其师，信其道。因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以 平等、尊重和真诚

14、的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。 我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育!这就是我的 教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！谢谢大家！班主任技能大赛教育故事演讲稿第4篇尊敬的各位评委老师：大家好！今天我要演讲的题目是相信岁月相信种子。时光荏苒，当我全身心地投入工作，甚至没有双休日、没有片刻闲暇地度过两 千多个日日夜夜之后，我的内心日益深刻地体悟到相信种子，相信岁月，这句 话凝聚了对教育最为诚挚的爱，也揭示出教育的真谛，更让我时刻铭记着初为人 师时的焦虑与匆忙。清晰记得第一次担任高三班主任那年,我对

15、工作满怀热情,对尖子生用心引导, 对中等生时常督促、对后进生严加管教。为此，我早起晚睡，有时甚至顾不上吃 饭，目标只有一个：让每个孩子上大学！当过教师的人都知道，真正让我们着急的是那些聪明但是不用功的孩子。宇航 就是这样一个同学，基础不错，只不过挥霍了大把时光，儿次模拟考试成绩都不 理想，自己就有些灰心。我看在眼里急在心里，几次喊他剑办公室，眉头紧皱， 忧心忡忡的对他说：考完试，自己有没有分析原因?到底怎么回事啊？他总是支 支吾哥，说不出个所以然，或者简单地说没好好听讲，我就和他讲为什么要好好 学应该如何如何学习，他一开始听得很认真，但是慢慢的就有些敷衍了。我心里 更加着急，眼看快高考了，你怎

16、么就是不努力啊！这天早上，我刚到单位，就接到政教处通知，宇航夜不归宿，学校要求通知家 长。我一下子火了，自己不珍惜自己，还给集体抹黑.到底想怎么样啊!但是上 午见到宇航的父亲后，我却再也生不起气来：这是怎样一位父亲啊，脸上布满沟 壑，穿着打扮极为朴实，一身沾满泥巴的黄胶鞋，让人印象最深的是，是那双皴 裂的双手，带着唯唯诺诺的心虚和胆怯解释，宇航是家里最小的孩子，母亲精神 不太正常，家里条件很差，希望学校能给孩子一次机会。我将带宁航来到办公室，压制住自己的火气，平静地说：和你爸说说怎么同事? 他低眉顺日，低着头，不说话。我想到对他的付出.忍不住一下子站起米，用力 一拍桌子，你还学不学，掰着手指头

17、数数，还有儿天高考?我越想越伤心，越想 越委屈，我说我对他的希望，我讲我的委屈.我对你付出多少心血啊，你就是不 努力?我抓住他父亲的手，高高的举到宇航的眼前，我说：你仔细看看，瞪大眼 睛看一看，看看你爸的手!你到底在想什么?他的表情由开始的无所谓到愧疚，最 后听到我的哭音，看着父亲的双手，他再也忍不住，扑通跪了下来，大哭，对不 起对不起，我不是有意的，我也想好啊，我不知道该怎么办啊！我努力平静自己的情绪，又和他谈了一会。具体说什么现在已经记不清楚.只 是那一跪，那一个小男子汉的痛哭失声，对我的内心产生了巨人的震撼。事后我 开始反思：究竟为什么，让我们都如此沉重？20 xx年教师节，我收到他寄自

18、军营的信，里面夹着一张照片，头发更短、人 更精神了。这让我温暖、欣慰!更想起上学时这个孩子的点点滴滴，想起那些让 我头疼不己的日子。信中他写道：步入社会后，我才后悔当初没有努力学习，高中三年留给我太多的遗憾与后悔，唯一让我庆幸的是遇到您，谢谢您三年来对 我的关心。老师，说心里话，您期待的目光甚至让我有些害怕，其实我也想好啊! 可是很多时候我真的不知道该怎么办了，您交给我的方法我都试过了，可是没有 效果啊，那段日子，我甚至感到绝望。人生的道路有千百条，很感激您对我的 关注，可能我的确不太适合学习这条路。希望您也能放松些，真的感谢您！读后我感触颇深，一直认为我的鼓励、期待对于每个学生而言都是最好的心理 良药。那么，为什么我的关注会带给一颗年少的心灵以绝望，我的目光让他感 到害怕呢?我开始反思自我，总是以父母之心，担心他们考不上大学，总是拒 心学习成绩下降,过高的期望值伤害了我和我的学生,让教育走入了一条死胡同。 每个学生有着自己的