2021年新设本科专业评估自评报告（社会工作）

1、2021年新设本科专业评估社会工作专业广西警察学院2021年9月名具有社会工作专业教育经历并具有丰富实务经验的硕士或博士。（四）存在的问题与分析专业定位尚未充分突出学校的专业特色目前，社会工作专业定位偏向于与公安行业相关的社会工作岗 位，与学校的改革开展步伐有一定的差距。2018年6月，广西警察学院整建制吸收合并广西政法管理干部 学院，法学专业获得了巨大增强，在专业开展上形成了法学类与公 安学类两大主干专业齐头并进，其他专业协同开展的专业开展态 势。社会工作专业作为学校最早设立的非公安类专业，获得了法学 专业的有力支持，未来专业开展更为多元，专业实现跨学科高速发 展将成为可能。近2年来学校全力

2、推进院校制度改革，教学资源下 沉至二级学院，社会工作专业获得更多专业开展资源的同时，其专 业定位需要重新进行锚定，以充分突出学校的办学优势和特色。.专业开展中尚未充分发挥专业规划功能随着学校办学基础的增强，制度改革的深入推进，社会工作专 业开展获得专业开展的难得历史良机。在“新冠”疫情对学校各项 工作产生严重影响的情况下，社会工作专业开展仍然呈现出跨越式 高速开展的姿态Q从另一个角度来看，要在新时代新开展阶段，始 终保持社会工作专业高速开展的态势，需要学校党委充分发挥专业 规划的制度功能，从全局性、领域性高度应对类似“新冠”疫情等 重大情况的冲击和影响，保证社会工作专业的健康开展。（五）解决措

3、施和开展打算1.进一步优化专业定位广西警察学院将立足平安广西、法治广西的社会需求，以习近 平新时代中国特色社会主义思想和习近平新时代法治思想为指导，9 全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根 本任务，以培养“德、智、体、美、劳”全面开展的社会工作专业 高素质人才为己任，优化社会工作专业定位，为平安广西、法治广 西培养新时代政法系统各条战线上开展社会工作的创新型人才。2,充分调研，科学分析，做好专业开展中长期规划专业开展中长期规划是社会工作长期稳定开展的路线图，也是 学校经过充分调研，科学分析，指导社会工作专业抓住机遇开展， 应对各种困难的重要指挥棒。学校将认真调研，观察和预

4、测行业发 展方向，客观分析自身开展的优势和特色，将专业开展规划、学校 办学规划与广西中长期开展态势进行统筹协调，使社会工作专业发 展中长期规划符合学校办学特色，满足广西区域性社会工作人才需 求。二、师资队伍本专业师资队伍整体结构基本合理，有本学科高水平的专业带 头人，教师数量和质量基本能满足教学要求。（一）教师队伍的数量与结构目前本专业其中有专任教师21人，其中正高级职称6人， 副高以上职称3人，具有高级职称教师比例占43 %,职称结构合 理；从学历结构看，具有硕士以上学位的教师为19人，占76%, 符合专业开展要求；从年龄结构看，35岁以下青年教师6人，占 29%, 35岁至45岁教师6人，

5、占43 %； 45岁至退休年龄教师 6人，占29%,形成了老中青结合、年富力强的教学团队。双师型 教师有11人，其中10人具有律师资格证，3人具有社会工作者 职业资格证，1人具有二级心理咨询师职业资格证。主讲教师中符io 合岗位资格要求的到达100%以上。教师能做到为人师表、教书育 人，在每年的评教中，本专业教师教学满意度平均都在90分以 上。（二）引进教师的情况近2年社会工作专业整合了学校的教学师资，但尚未招聘到合 适的高层次人才，目前学校正在对2名社会学博士进行考核，计划 于2021年底引进。（三）教师培训进修情况学校和学院鼓励、支持教师到国内高校社会工作专业、社会学 专业进修学习，增加本

6、专业教师到社会工作机构、民政部门的学习 培训及锻炼机会。教师积极参加各类专业培训和学校组织的外出学 习。（四）教师参与教学改革的情况2017年至2020年，社会工作专业授课教师获得各类教研教改 立项12项，发表教育教学研究论文15篇，编写教材2本，其中， 获得自治区级以上教学成果3项。参加校级青年教师讲课比赛6 人，参加全区高校青年教师教学竞赛并获奖2人；指导学生参加各 类创新创业比赛并获奖7项。（五）专任教师科研状况专业开设以来，社会工作专业教师以学科建设为核心，以实践 教学科研基地和司法鉴定中心为平台，服务于行业需求，开展科学 研究，取得了一些成果。专业教师4年来主持科研课题9项；在各 级

7、刊物上发表了科研论文13篇，其中发表核心期刊1篇；获得省 部级以上科研奖励5个。（六）存在的问题与分析.专业师资缺乏，结构不合理近2年来社会工作专业办学规模日益壮大，专业师资队伍已出 现课时过多的现象，专业师资缺乏的情况开始显现。专业教师整体 结构合理，但是专业核心课程教学团队职称结构和学历结构有待加 强和优化，年龄结构上缺少青年教师作为后备队。.引进教师步伐较慢学校近2年一直在深化转型改革，院校二级管理体制初建，教 师引进工作主要由学校统筹安排o由于学校人事制度改革尚在推进 中，教师引进工作受到一定影响，步伐较慢。.教师培训进修缺乏中长期规划由于社会工作专业招生规模快速增长，专业教师忙于一线

8、教学 工作，在教师培训进修方面难以兼顾，仅有局部老师获得外出学习 培训的机会。教师培训工作开展虽多，但内容主要以政治培训为 主，专业培训和业务培训比重较小，缺乏中长期规划。.教学改革和科研成果不够丰富专业师资队伍受到师资缺乏、课时过多的影响，精力主要投入 到一线教学工作中，在教学改革和科研成果产出方面并不令人满 意。（七）解决措施和开展打算.加快专业师资建设，构建专业核心教学科研团队社会工作专业核心课程教学科研团队是未来师资建设的方向， 也是社会工作专业核心竞争力的重要依托。学校将加快专业师资引 进步伐的同时，鼓励、支持教师提升学历，培养或引进博士 1-2 人，硕士研究生3-5人，以形成一直1

9、5人左右，胜任社会工作专12业核心课程教学和科研的专业核心教学团队，为专业教学科研工作 提供组织保障。.做好教师培训进修规划进一步规划和完善专业年度培训和进修制度，保证核心课程教 学科研团队每一位成员都有足够的培训和进修的机会和实践，通过 培训、进修等方式，加强专业学术交流和行业沟通，使教师专业水 平紧跟行业潮流和区域开展，同时尝试跨学科创新。.建立激励机制，鼓励教师开展教学改革和科研为社会工作专业建立校院二级激励机制，通过多种方式和手 段，充分激励专业教师积极参加教学改革活动和科研工作Q积极立 项，培育高层次教学改革成果和科研成果。三、教学资源（一）专业建设经费投入及使用情况社会工作专业的基

10、础建设随着学校仙葫、五合校区的建设而得 到不断加强，教室、操场等教学场地得到了升级。除了基础建设的 巨额投入，学校累计投入专业建设经费324.61万元，经费主要用 于实验实训建设，教师队伍建设及教学运行与改革。所投入的经费 能够在课堂教学，实习实训，教学改革及师资队伍建设方面满足教 学与教学研究的条件。（二）教学实验投入及利用情况学校近几年不断加强现代化教学设备的建设，更新建设教学和 实训室设备，尤其是加强社会工作实训室和相关软件建设，办学条 件进一步提升。社会工作专业拥有相对充足的实验教学设备和专业教学场所。13 学校目前拥有已建设有广西公安民警心理健康服务中心、警察临战 心理行为训练中心、

11、大学生心理健康教育与咨询中心三个中心。这 三个中心建设有室内工作室及室外临战心理训练场所，其中室内工 作室建设面积为530平方米，包括有心理咨询室、沙盘成长训练 室、心理团体辅导室、心理放松训练室、心理测评室、心理宣泄室 及心理文化休闲长廊等7个局部；室外的警察临战心理行为训练场 占地面积为1800平方米，建设有飞跃自我、悬崖绝壁、空中链 桥、高空断桥、勇攀高峰、合力桥、生死相依、攀岩、信任背摔、 毕业墙等十几个工程。社会工作专业教学高度重视心理学专业知识 的理论学习和亲身实践，在教学中经常使用三个中心的设备，指导 学生开展实践。在建的社会工作专业实验室，面积120平方米，仪 器设备价值13余

12、万元，包括个案工作室、小组工作室等。此外， 还购置SPSS社会统计分析软件，软件价值80万元，满足社会工作 专业教学与研究需要。实训室除承当专业课程教学外，还方便教师 和学生开办社会工作坊、读书会等学习研讨活动。为了保证实训室 有效合理利用，我院成立了专门的实验室及硬件设施管理小组，确 保其高效平安的运转。（三）图书资源近三年，本专业图书文献资料购置专项经费为90万元，现有 社会工作专业中文藏书22869册，中文期刊381种。专业现有图 书能基本满足本专业的教学需要。拥有中文期刊全文数据库等 电子文献资源，基本建成集借、阅、藏、查多功能一体的管理自动 化图书馆，已初步建成集图书、期刊报纸、电子

13、图书等资源为一体 的专业图书资料体系，成为专业教学与科研的重要服务工具，为教 学科研服务到位。14作为一门新兴学科，目前国内社会工作专业图书资料都相对不 足，本专业为此制定了社会工作专业图书资料的建设计划，在实施 中采取了以下措施：第一，积极与校图书馆联系，加大社会工作专 业图书资料的采购量与分拨量；第二，在专业建设之初，由于专业 图书较少，我们先后组织专业教师配合资料室工作人员进行了几次 集中采购；第三，将制定期刊订阅计划，补充社会工作方面的期 刊；第四，基于社会工作专业和社会学、心理学及政治学专业存在 着密切的联系，这些专业的许多图书资料都可以共享；第六，加强 实训室建设，建有网络中心和电

14、子图书馆，配有专用服务器、交换 机，机房全天开放，学生能方便地使用校园网资源，并通过学校图 书馆访问各类文献数据库。（四）校外实习实践基地建设情况、利用情况社会实践是培养应用型人才的必需环节，也是社会工作专业特 色的表达。社会工作专业已经把社会实践纳入教学计划中，除了毕 业实习以外，还鼓励学生进行各类实践。校外实践教学基地承当了 社会工作专业实践教学内容中的专业见习、毕业实习和毕业论文调 研写作等教学任务。目前，本专业与南宁市强制隔离戒毒所、南宁 市救助管理站、河池市公安局等三个单位签订了实习合作协议，其 中，在河池市公安局建立了长期实习实训基地，切实提升本专业学 生的社会服务能力。（五）存在

15、的问题与分析专业建设经费有待提高社会工作专业相较于本校其他专业来说，仍属于新兴专业，在 专业建设方面，大量基础建设和实验室建设正在推进，仍然存在资 金方面的缺口。从当前社会工作日益扩大的招生规模和日益紧张的15 教学资源来观察，专业建设经费尚需要长期增长，以满足师生的教 学需要。.教学实验室建设进度较为滞后2019年学校实行二级院部管理体制改革后，社会工作专业学生 于2020年初新冠疫情爆发前从长湖校区、仙葫校区迁往五合校 区，受新冠疫情影响，长湖校区、仙葫校区已建成的各类教学实验 室无法及时搬迁。学校计划在五合校区建设社会工作专业实验室， 由于新冠疫情对学校各项工作影响较大，导致实验室建设经

16、费紧 张，建设进度较为滞后。.校外实习实践基地未充分发挥功能受到新冠疫情的影响，局部校外实习实践基地出于平安考虑， 暂停接纳学生；与此同时，局部校外实习实践基地那么扩大了接纳数 量。这说明，我们在校外实习实践基地建设方面尚需加大力度，加 强与实习单位的沟通和交流，消除对方的顾虑，充分发挥实习实践 基地的协同育人功能。（六）解决措施和开展打算.持续加大专业建设经费投入根据学校十四五规划，将逐年加大社会工作专业建设经费投 入，从人力到物力切实解决教学资源紧张的问题。.加快专业实验室建设步伐法学院已为社会工作专业实验室建设申请2022年专项预算， 共计70万元左右。如假设获批，将于2022年在五合校

17、区建设一套适 合社会工作专业师生开展情景模拟、科学实验的专业实验室，解决 当前实验实训场所缺乏的问题。.积极探索校局合作、校企合作新模式16加强与现有校外实习实践基地联系和交流，积极拓展校外实习 实践基地合作范围，探索校局合作、校企合作、协同育人的新模 式。与此同时，积极联系行业条件较好的单位，增加校外实习实践 基地数量，增加专业实习实践的教学资源。四、人才培养与教学改革(一)培养目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的 教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，着力 培养“德、智、体、美、劳”全面开展的社会主义建设者和接班 人。本专业培养要坚持立德树人、德法兼修

18、，适应建设中国特色社 会主义法治体系，建设社会主义法治国家的实际需要，培养具有基 本的社会工作理论和知识，较熟练使用社会调查研究技能和社会工 作技巧，熟练掌握心理教育、心理咨询的方法技术，熟悉社区警务 服务的各项基本技能，能在基层警务部门、民政、劳动、社会保障 和卫生部门、教育机构及工青妇、社区居委会等社会组织及其他社 会福利、服务和公益团体等机构从事心理咨询辅导、社区服务、社 区管理、社会保障、社会政策研究等工作，重点培养以司法社会工 作、禁毒社会工作、矫正社会工作为主的具有创新精神的应用型高 级专门人才。(二)培养要求.本专业学生的知识要求(1)掌握马克思主义基本理论和社会学及相关学科的基

19、本理 论；熟悉习近平新时代中国特色社会主义思想；(2)熟悉党和政府的重大方针、政策，熟悉社会管理与社会服务的主要方针、政策和法规;17(3)系统掌握社会工作学科的基本理论和主要知识，掌握社 会工作核心价值观及主要伦理原那么，了解社会学的一般理论和研究 方法；(4) 了解政府在社会事务方面的有关运行机制，了解社会福 利与社会工作的前沿理论和应用前景；(5)熟悉越轨社会学、矫正社会工作、青少年社会工作等主 要内容及方法。.本专业学生的能力要求(1 )熟练掌握社会工作各种技能和方法，善于运用社会工作 理论、技能和方法帮助困难个人或群体走出困境；(2)具有开发社会服务工程、实施社会服务、运营社会服务

20、机构的基本能力；(3)能灵活运用个案工作、小组工作、社区工作等多种专业 方法为服务对象提供综合性服务；(4)具有在具体领域评估弱势群体需要，并运用具体的社会 工作方法为之进行服务的技巧和能力；(5)具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判 性思维能力；(6)掌握社会工作督导、社会工作研究、社会政策倡导等基 本能力，掌握文献检索、资料查询的方法，具有较好的写作能力和 语言表达能力；(7)具有国际视野和跨文化交流、竞争和合作的能力，要求 掌握一门外语，英语到达四级水平。.本专业学生的素质要求(1)热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握新时代中国特18 TOC o 1-5 h z 一、专业定位

21、与规划5（一）专业定位5（二）专业人才培养目标6（三）专业建设规划6.整合优势学科，构建支撑社会工作专业开展的学科体系7.组建结构合理的社会工作专业师资队伍，满足社会工作专业建设和开展的需要7.优化实践教学资源，不断完善专业实践教学条件8.学校高度重视，为专业建设提供强有力的组织保障8（四）存在的问题与分析9.专业定位尚未充分突出学校的专业特色9.专业开展中尚未充分发挥专业规划功能9（五）解决措施和开展打算9.进一步优化专业定位9.充分调研，科学分析，做好专业开展中长期规划10二、师资队伍10（一）教师队伍的数量与结构10（二）引进教师的情况11（三）教师培训进修情况11（四）教师参与教学改革

22、的情况11（五）专任教师科研状况11（六）存在的问题与分析12.专业师资缺乏，结构不合理12.引进教师步伐较慢12.教师培训进修缺乏中长期规划12.教学改革和科研成果不够丰富12 色社会主义思想体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观；(2)具有人文社会科学素养、社会责任感和职业道德；(3)掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习 惯和卫生习惯；(4)受到必要的军事训练、到达国家规定的大学生体育和军 事训练合格标准，具有健康的体魄；(5)具有健康的心理、健康的情趣和健康的人格。(三)以创新理念为核心，开展专业教学改革.课程创新：课程设计以实务课程体系为基础构建系统科学的实务课程体系是

23、培养适应社会需要的高素质人 才的基础与关键环节，社会工作专业进一步改革和优化学生实践能 力培养计划，构建实务课程体系，培养和提高学生综合实践能力。 我校社会工作专业着力培育学生掌握专业的理论知识和方法技巧， 树立“助人自助”的专业理念，秉持学院“崇法、明德、守正、笃 行”的学术品质。在专业开展过程中，专业培养方案逐步完善与优 化，构建了 “实务导向”的社会工作专业课程体系；同时着力构造 课堂教育与实践教育有机结合的社会工作专业格局，以课堂教育指 引实践教育，以实践教育检验课堂教育。社会工作专业课程注重学生实务能力培育，除了整体实务课程 体系的整体规划，各门课程也设计了符合课程需要的实践课时。以

24、 专业核心课个案工作为例，在完成理论知识讲授的基础上，将 学理知识融入情境中，用问题带动实践，以情景导向知识，熟练应 用专业技能。课程要求学生组成小组，以个案工作方法为主题，自 选个案工作的某一程序环节，设计故事情景与社工服务过程以及技 巧运用，利用硬件设备，分角色表演自己的作品，用手机录取整段19 视频。该课程实训的开展，使学生的创造性与主观能动性得以发 挥，激发学生课程参与的兴趣与竞争意识。同时，以情景剧的方式 进行情景模式，能较好地把学生前期学习的专业知识与服务技能相 结合，培养自学能力，催促学生培养运用知识解决实际问题的能力 以及团结协作的精神，能够更好地理解理论知识与学以致用，全面

25、提升专业素质与能力。.理念创新：探索课程思政教育从社会工作全员育人教育理念出发，探索课程思政教育开展路 径，从专业意识、理论意识和实务意识方面培养学生的专业认同感 和格局性思维。“课程思政”教育探索主要表现包括：第一，课程 内容的改革，即优化各类课程标准，融入社会工作核心价值观内 容，并在课程内容上有所表达与实施；第二，教学形式的调整，通 过任务驱动式，让学生在“教中学、学中做，课堂学习与课外实 践并重，课外实践回归课堂进行汇报与提供，深化学生对理论知识 与实践技能的理解。专业教学鼓励学生关心时事、关注民生，从社会工作的专业视 角解读社会热点问题，以社会工作的专业理论指导社会实践。通过 课程思

26、政教育的改革，培养学生对国家开展和人民生活的关注，注 重学生课外自主学习能力的引导和提升。.平台创新：不断开发专业实训基地(1 )课程实训室建设实训室建设是培养社会工作专业学生实践能力的必备条件。良 好的实训室为学生进行实务模拟学习提供了场所，也可以协助学生 对实践活动进行反思，进而改善甚至创新后续的实务活动和科研活 动。经学校党委会决定，广西警察学院在仙葫校区已经建好将于202021年建成较为完善的实训室社会工作实践教学中心，该实训 室主要以个案实训室和小组实训室为主，配备了国内一流的教学视 听监控设备和教学辅助设备，成为社会工作专业“实务导向”建设 的重要一环。课程实训室的开发与建立，使老

27、师不再是生硬地站在讲台上， 告诉学生应该怎么做，而是与学生建立鲜活的、互动型的伙伴关 系。课程实训活动的开展，将提供一个创新创作的平台，使老师的 角色不再是一个决策者，而是一个引导者，为学生翻开实践的大 门，促进学生的自主学习，激发学生学习和参与积极性。(2 )实习实训基地建设社工专业实务课程体系建构与实施离不开社区及相关机构等校 外实践基地的支持的鼎力配合。在具体实务的开展中，教师可以指 导学生结合服务对象的需求进行服务设计与开展。社区或机构工作 人员可协助教育学生。为此，我校与地方合作积极培育校外实践基 地，本专业目前已经建立了三个实习实训基地，分别是南宁市强制 隔离戒毒所、南宁市救助管理

28、站、河池市公安局；此外，还与多家 校外社工服务机构进行洽谈，商讨建立协同育人平台方案。实习实训基地实践相比课堂实践、社团实践更具专业性、针对 性。机构实践不是师生之间开展的、单一的实践课程或模拟学习， 而是接触真正的当事人，面对真实复杂的情形，能切实锻炼和增强 学生专业能力，提高社会工作专业素养。.机制创新：引导学生科研实践“实务导向”的社会工作本科专业培育模式以培养学生的专业 实践能力为核心，从专业认同和实务训练两个层面提升其综合能 力。其次，该模式以强化学生的创新意识和科研能力为目标，构建21“社会实践+双创工程+多元竞赛”三位一体的专业成长“第二课 堂”机制。该机制鼓励学生利用假期参加各

29、项社会实践活动，积极 申报创青春全国大学生创业大赛、“互联网+”大学生创新创业大 赛等科研工程，主动关注社会工作专业相关竞赛信息，全面提升社 会工作专业学生的专业自主力和自信心，实现其专业成长。（四）存在的问题与分析.人才培养方案不够完善课程设置由社会学类、政治学类、心理学类构成，现行培养方 案中，课程主要是以理论教学为主，实践课时分配缺乏。而在实践 环节中，又尤其以验证型实验工程所占比重较大，设计型和综合型 比拟低，创新型工程比重最低，学生仍缺乏创新实验思维的训练。此外，社会工作专业毕业实习实现了自主实习和集中实习的两 种方式的结合，但是这两种实习方式都只规定了实习时间、实习内 容与实习要求

30、，没有明确的考核方法。毕业实习的考核以实习鉴定 评定成绩，缺乏社会工作服务工作能力的考核规定。.课程建设比拟薄弱在社会工作专业的必修课中，有专业基础课9门，专业核心课 17门，共计26门；专业选修课中，社会学类选修课有18门。其中 在专业核心课程中，只有社会研究方法是校级精品课程，没有自治 区级、国家级精品课程和精品资源共享课程。因此，课程建设总体 比拟薄弱，选修课的门数也偏少，学生选课的空间太小。.教学研究与改革成效不明显2017年以来，社会工作专业教师获得的教改工程合计4项， 其中自治区级3项，校级1项，教改工程数量不多；发表教学改革 研究论文4篇，数量偏少，至今没有发表于核心期刊的教改论

31、文，22 提示论文水平不高；获得自治区级教学成果奖1项，说明社会工作 专业积极开展了教学研究与改革工作，但是教改成效不突出。（五）解决措施和开展打算.进一步修订和完善人才培养方案人才培养方案是人才培养的纲领性文件，是培养人才的指南。 修订、完善人才培养方案，是做好社会工作专业人才培养顶层设计 的重要工作。为了培养合格的社会工作专业人才，今后，要进一步 深入学习社会学类教学质量国家标准（社会工作专业），充分 理解、吃透社会工作专业的培养目标和培养要求。进一步修订和完 善人才培养方案主要从以下几点入手予以考虑。第一，重视人才培养方案的制定和实施，并不断的修改和完 善，正确处理好理论与实践、知识与能

32、力、基础课与专业课、必修 课与选修课等方面的关系，着力培养学生扎实的理论基础、创新的 思维能力、较强的外语应用能力和计算机操作技能。第二，修订专业教学计划，增加课外学时，增加选修课，积极 开设公共选修课，实施多媒体教学，改革教学方法，加强学生基本 理论和基本技能的培养。第三，强化实践教学，通过校地合作、校企联合教育确保人才 培养方案的实施。.加强课程建设以修订人才培养方案为契机，调整课程结构，完善课程体系， 优化课程内容，制订课程标准，进一步提高课程与专业的切合度。在课程调整方面，一方面要紧扣本专业培养目标和培养要求， 结合广西地方经济社会开展需要增加相应的课程；另一方面对专业 基础课、专业课

33、的课时做必要的调整，使之更适合社会工作专业人23 才培养的需要。此外，还要增加选修课的数量，争取专业选修课数 量到达25门以上。适当增加民族特色、地方特色和学校特色的课 程，进一步凸显办学特色与优势。在打造品牌课程方面，加大实践课程比例，培养创造性思维、 创新精神和实践操作技能。依托学校网络课程建设平台，建设一批 网络课程。在社会工作专业核心课程中，建设12门在线课程，并 把课程建设成为精品课程或到达精品课程水平，努力打造金课，杜 绝水课。.加强教学研究与改革结合学校的绩效改革方案，鼓励教师积极进行教学方式方法、 教学模式研究，利用先进网络信息技术、多媒体教学资源开展教学 方法、教学手段的改革

34、O完善教学改革的激励配套措施，实施工作 量计算和课时酬金制度，助力教师积极开展教学研究与改革。五、教学质量保障（一）建立教学质量保障机制一是组织教师深入学习学校教学管理规范。目前，我校已初步 构建较为完善的教学质量监督保障体系，制定了大量规范性文件， 如：广西警察学院教师教学工作规范广西警察学院教案编写 规范广西警察学院大纲编写规范广西警察学院大纲管理规 定广西警察学院听课制度广西警察学院课堂教学质量评价 及奖惩方法广西警察学院调停课管理方法广西警察学院教 学（管理）事故认定与处理方法广西警察学院考试工作规范 广西警察学院考试违纪、作弊处分规定广西警察学院成绩管 理规定广西警察学院本科生毕业设

35、计（论文）管理规定广 西警察学院实习管理规定等条例。除了学院层面统筹学习外，还24 在教研室教研活动期间组织开展学习。此外，还通过QQ等即时通 讯软件方式将教学管理规定发给教研室教师，以自学方式了解学校 对教学的管理，做到始终严格遵守学校的各项教学制度。二是严抓本专业任课教师日常教学管理工作。除了执行学校有 关教学管理的规章制度外，学院还制定和执行了教学组织与管理工 作，要求全体教师在调停课、试卷管理、课程教材选用等方面严格 执行学校规定。课堂教学全部做到“三有”，即有教材、有教案、 有教学大纲。做到开学、期中、期末各种教学检查都有详细档案记 录，对检查中发现的问题及时整改。教学管理人员经常深

36、入教学一 线，通过抽查学生作业、召开座谈会、学生教学满意度问卷调查、 检查性听课等多种方式获悉师生对教学管理的意见和建议，教学质 量监控机制已覆盖了教学过程的主要环节。三是加强二级院系教学管理制度建设。本专业教学质量保障机 制实行的是以学校为主导、以学院为基础、以教研室为主体，教师 与学生共同参与的学校、学院、教研室三级管理体系。在学校主要 管理文件精神的领导下，本专业完善和建立了多项教学管理方法和 教学检查制度，使教学管理工作更加规范。（二）教学质量评价机制的实施为了把控任课教师教学质量，优化课堂教学过程控制，本专业 严格按照广西警察学院教师课堂教学质量评价及奖惩方法等教 学管理条例，每学期

37、都对教师教学质量进行评价打分。.教学质量评价要求和方式教师课堂教学质量评价工作引导和鼓励教师在教学实践中进行 改革和创新，充分发挥教师的个人专长，鼓励教师在教学内容和教 学方法上努力进行科学探索和尝试。25学校教学质量评价秉承全面评价的原那么，对课程、任课教师、 授课班级进行评价，教学质量评价每学期进行一次，教学质量的考 核分为A、B、C三个等级，教师课堂教学质量评价结果作为教师业 务考核和职称晋升的重要参考指标。2017年至2020年，学校对本 专业老师课堂教学质量考核均在B等级以上。.教学质量评价内容对教师课堂教学质量评价的内容包括教师课堂教学内容、教学 态度、教学方法和教学效果四个方面。

38、除了课堂教学质量外，还对 教师教学文件包(教学大纲、教案、授课计划)编写规范、教学成 绩及毕业论文(设计)指导进行质量评价。.教学质量评价方法我院全方位、多途径开展教学质量评价工作，采取网络评教、 调查问卷、线下打分、课堂观察、课间谈话、日常评估等多种途 径，进行院系点评、教师互评、学生评教的全方位综合评价。具体 的实施方法如下：(1)教学文件包：本专业依托教研室，在每学期初检查全体 教师授课计划、教学大纲、教案等其他教学材料的准备和提交情 况，统一留存二级学院备案O(2)听课制度：本专业坚决执行学校听课制度，二级学院院 长、教研室主任每学期听课至少6次，分管教学的系副主任每学期 听课至少8次

39、，专任教师每学期互相听课至少3次。通过听课制 度，可以及时反映并解决课堂教学中存在的问题，使教师们相互学 习，取长补短，共同提高。(3)考试评价工作：每门课程理论教学结束后，任课教师根 据教学大纲、考核目标及要求认真命题；考试后，认真阅卷，并对26 考试情况进行总结和分析，写出考试质量分析报告，以便指导今后 的教学工作。教研室、学院教务办及学院主管教学工作的副院长负 责对考务工作进行监督和评价。通过审核命题的范围、题型、评分 标准以及成绩分析报告，评价命题的科学性和合理性，了解考核的 知识覆盖面、考核成绩比例设置、评定成绩的过程和依据，发现考 试命题中存在的问题，会提出改进的建议或措施。（4）

40、毕业论文（设计）指导评价：本专业高度重视毕业设计 工作，根据学校有关文件精神，学院成立了毕业论文（设计）工作 领导小组，对学士学位论文指导老师作了明确的规定，要求安排讲 师以上职称（或具有硕士学位）老师担任学生论文指导老师，每位 教师指导学生数不多于8人，指导教师比例合理。（三）学生、专家等对教师教学质量评价的渠道和方式.学生评价渠道和方式学生对教师教学质量评价可通过两种方式实现：一是网上评 教。学校的网上评教系统可以通过电脑或手机进行实时访问，学生 通过网上评教可以对任课教师的授课课程进行评价。二是召开教学 评价座谈会。学院为了进一步了解教师教学情况、师生互动情况， 不定期组织各年级学生代表

41、、授课教师、辅导员、教研室主任等召 开集中座谈会，了解学生学习状态和观点看法等，对教学工作中的 问题和缺乏之处及时发现，及时改进。.专家评价渠道与方式目前本专业专家评价主要分为校院两级专家评价，评价内容包 括教师课堂教学质量、教学文件包、试卷质量和毕业设计（论文） 质量。校级专家评价通过学校组成教学督导组、教学材料检查小组等27 督查组的形式，对本专业任课教师进行教学质量评价。二级学院级 专家评价由法学院组织协调各教研室主任、高级职称教师对本专业 教学、考务、毕业论文等各个环节和方面进行全流程的、系统的评 价。.评价情况近四年来，学生和专家对于本专业授课教师的各项教学活动均 给予了良好的评价，

42、本专业教师的总体教学工作及教学环节具有较 高的质量。（四）近4年对培养目标和教学计划的调整情况普通高等学校本科专业类教学质量国家标准对社会学类的 培养目标、培养规格、课程体系作出了规范。根据学校要求，本专 业于2019年、2020年、2021年对本专业人才培养方案进行了三次 修订。.培养目标的调整2019年、2020年、2021年均对社会工作本科专业人才培养目 标进行了调整，这些调整以习近平新时代建设中国特色社会主义高 等教育的科学理念为指引，全面落实立德树人根本任务，树立培养 “德、智、体、美、劳”全面开展高素质人才的目标。2021年第三 次修订后，社会工作专业培养目标的描述为：以习近平新时

43、代中国 特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义 办学方向，落实立德树人根本任务，着力培养“德、智、体、美、 劳”全面开展的社会主义建设者和接班人。本专业培养要坚持立德 树人、德法兼修，适应建设中国特色社会主义法治体系，建设社会 主义法治国家的实际需要，培养具有基本的社会工作理论和知识， 较熟练使用社会调查研究技能和社会工作技巧，熟练掌握心理教28 TOC o 1-5 h z （七）解决措施和开展打算12.加快专业师资建设，构建专业核心教学科研团队12.做好教师培训进修规划13.建立激励机制，鼓励教师开展教学改革和科研13三、教学资源13（一）专业建设经费投入及使用情况13（

44、二）教学实验投入及利用情况13（三）图书资源14（四）校外实习实践基地建设情况、利用情况15（五）存在的问题与分析15.专业建设经费有待提高15.教学实验室建设进度较为滞后16.校外实习实践基地未充分发挥功能16（六）解决措施和开展打算16.持续加大专业建设经费投入16.加快专业实验室建设步伐16.积极探索校局合作、校企合作新模式16四、人才培养与教学改革17（一）培养目标17（二）培养要求17.本专业学生的知识要求17.本专业学生的能力要求18.本专业学生的素质要求18（三）以创新理念为核心，开展专业教学改革19.课程创新：课程设计以实务课程体系为基础19.理念创新：探索课程思政教育20.平

45、台创新：不断开发专业实训基地202 育、心理咨询的方法技术，熟悉社区警务服务的各项基本技能，能 在基层警务部门、民政、劳动、社会保障和卫生部门、教育机构及 工青妇、社区居委会等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体 等机构从事心理咨询辅导、社区服务、社区管理、社会保障、社会 政策研究等工作，重点培养以司法社会工作、禁毒社会工作、矫正 社会工作为主的具有创新精神的应用型高级专门人才。2 .教学计划的调整根据“国标”对课程体系进行了调整，2021级本科培养方案对 学生的课程学时和比例要求为：本专业课内必修课45门，合计 1946课时，其中，理论教学1244课时，实践教学702课时，实践 教学占比为

46、36%。(1 )专业基础课程：包括法学概论、民族学概论、政治学概 论、心理学概论、社会学概论、社会工作导论、文化(社会)人类 学概论、社会研究方法、社会统计学等课程，共9门课程，28.5学 分,456学时。(2)专业核心课程：包括社会工作理论、社会工作伦理、人 类行为与社会环境、社会心理学、社会保障概论、社会工作法规与 政策、社会行政、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作评 估、越轨社会学、矫正社会工作、犯罪心理学、青少年社会工作、 当代中国社会问题、西方社会学理论等课程，共17门课程，47.5 学分，760学时。调整后的教学计划，增加了必修课的门数和课时数，表达了社 会工作专业“通识教育”

47、的理念，提升社会工作专业学生的基本素 养和通用能力，增强其就业竞争力和解决社会问题的能力，是人的 可持续开展和终身教育的要求，也是造就一个创新性社会工作者的29需要。（五）近4年内开展专业评估/认证的情况社会工作专业是学校成功升本后的第一个非公安专业，自2017 年设立以来，经过四年的建设，学校于2021年顺利通过学士学位 授予权评估，获得学士学位授予权单位资格。（六）存在的问题与分析.人才培养方案稍欠完善人才培养方案是人才培养的纲领性文件，是培养人才的指南。 修订、完善人才培养方案，是做好社会工作专业人才培养顶层设计 的重要工作。在本专业的人才培养方案制定过程中，注重“通识教 育”课程设置，

48、能够较好完成基本的规定的动作。但就培养专业型 人才这一目标来说，现行的人才培养方案对于本院校的专业特色突 出不够，无法有针对性提升学生综合素质能力，增加学生的就业竞 争力。同时也会使学生教育产生同质化现象，无法突出学生自身个 性特点和主观能动性。.教学质量评价结果传导效应缺乏为监控教学质量，我院自上而下确立了多维度的教学质量评价 机制，能够在很大程度上完成教学质量监控目标O从学生、教师、 管理人员三个角度对教学质量、教学效果和学习收获等多方面指标 作出了客观评价，学生的反应也能最大程度得到收集。但在获得这 一系列的教学质量评价数据后，对于数据的整理和分析还相对欠 缺，针对教学质量评估过程中出现

49、的异常指标，没有一个相对完善 的应对解决措施。（七）解决措施和开展打算不断调整和完善人才培养方案30为了培养合格的社会工作专业人才，在未来的教学管理活动中 要进一步深入学习、借鉴，充分理解本专业的培养目标与知识技能 要求，不断修订、完善人才培养方案，重点从调整课程设置、改革 毕业实习两方面入手。首先在课程调整上，结合本专业培养目标， 兼顾广西地方经济社会开展需要，以本校警务特色为抓手设置相应 课程，在保证专业基础课、专业课课时的前提下，有意识调整课程 结构分布。依托共建实习实训基地，增加校外实践课程或实习实训 工程，从学生角度出发设计课程或授课方式。以期从多维度全面提 升学生实践能力和技能水平

50、，增强学生综合实力Q鼓励学生参与人 才培养方案的制定和执行，学生在教学活动中处在主体地位，教学 活动的开展应当以学生为中心，因此，教学计划的制定过程也应当 引入学生的反应。其次，在毕业实习活动课程的设置上，探索课程 设置的时间及分布，通过灵活实习等方式鼓励学生在假期期间到本 专业相关领域进行实习实践，在提交相关实践证明的情况下，对于 在校外实习经历给予学分肯定，从而带动和鼓励学生积极参与社会 探索，丰富见闻。.建立教学评估整改提升制度面对前述中教学质量评估结果传导效果缺乏的情况，计划建立 教学评估整改反应机制，通过对教学评估指标进行分级分类统计， 有意识明确教学反应后的整改跟进措施的实施。针对

51、一些教学评估 过程中的重点、突出问题，可以从以下两方面进行提升。一方面， 充实教师队伍，提高教师业务能力及水平，特别是针对在教学评价 中评分较低或排名靠后的教师，制定能力提升计划，通过一些教 学能力强、经验丰富教师的“传帮带”，提升教师的整体教学水 平；另一方面，通过每年安排局部教师进行进修、培训，充实教师31 队伍构成，培养双师型教师，鼓励教师通过科研方式提升教学水 平。进一步落实教师培养和培训的相关政策，开辟多种形式的教师 进修渠道，鼓励支持教师参加国内外各种学术活动，搭建考博、访 学平台，努力建设一支政治思想素质高，热爱社会工作教育，学科 配套齐全，年龄结构合理，具有较高学术理论水平、科

52、研能力和实 操技能的师资队伍。六、人才培养质量（一）培养理论和技能全面开展的专业人才社工专业着重从以下几个方面加强学生基本理论与基本技能的 培养：一是重视人才培养方案的制定和实施，并不断的修改和完 善，正确处理好理论与实践、知识与能力、基础课与专业课、必修 课与选修课等方面的关系，着力培养学生扎实的理论基础、创新的 思维能力、较强的外语应用能力和计算机操作技能。二是修订专业 教学计划，增加课外学时，增加选修课，积极开设公共选修课，实 施多媒体教学，改革教学方法，加强学生基本理论和基本技能的培 养。三是建立了完善的教学质量监控体系，依据质量标准，对教学 过程进行全面的监控和改进，保证教学质量。四

53、是强化实践教学， 积极开设面向专业学生的学术讲座，组织学生课外小组，为学生基 本理论与基本技能的培养创造良好的环境。（二）培养以助人自助为理念的实践人才社会工作专业充分发挥本身专业助人自助的理念，通过利用社 会机构、社工服务中心、社区以及民政部门等社会资源和优势学科 专业资源，秉承社团学生组织为学生群体进行服务的宗旨，开展各 项有利于加强大学生思想政治素质培养和专业实践技能的活动，提 升学生综合素质，铸造实践型人才。所举办的活动中包含学习经验32 提供、素质拓展、专业能力提升、体育竞技、传统文化、党史学 习、寝室评比、创意设计、班风建设、社会实践等主题。（三）培养全方位开展的复合人才一是社会工

54、作学生积极参与并通过考试，为将来从事相关职业 打下坚实的基础。其中，英语四、六级、计算机考试、普通话考 试、教师资格证考试等通过情况良好。二是社会工作专业学生积极 参与省级以上单位举办的各种比赛，并获得了各种奖项，表达了社 会工作学生的能力水平和发奋向上的激情，从中也锻炼了学生们的 思维能力、创新意识和竞争意识。其中，防艾知识竞赛、环保知识 竞赛、中华经典诵读大赛、高校大学生讲思政课公开课展示活动等 活动都取得了一定的成绩。三是社会工作专业学生积极踊跃参与校 园文化活动，在一定程度上促进了学生的健康成长，培养了学生实 践能力和创新精神，也提高了学生的综合素质。四是社会工作专业 学生积极申报各类

55、专业设计比赛、创新创业大赛等工程，在师生们 的共同努力下，取得了较好的成绩Q（四）培养专业素质优良的职业人才社会工作专业努力加大就业工作指导力度，通过组织学生集中 实习、开展就业创业培训、召开校园招聘会、宣讲会等方式，积极 收集和发布就业信息。学院高度重视毕业生就业工作，成立毕业生 就业创业工作领导小组、毕业生就业创业工作专班，鼓励学生积极 就业。截至2021年8月31日，2017级社会工作专业本科首届46 名毕业生已就业37人，就业率为80.43%,剩余9名学生中除1名 学生因家人重病原因无法稳定就业外，其余均在备考研究生和公务 员。（五）存在的问题与分析33,学风建设抓得不严局部学生在进入

56、大学后尚未形成良好自我管理能力，再加上对 人生目标的暂时迷茫，求知欲望不强，在学习中缺乏积极主动的心 态，容易受到外界的影响，自主学习持续性不高。由于不能及时消 化理解课堂内容，课程考核成绩偏差，这又会导致学生缺乏学习信 心和专业兴趣，从而形成恶性循环。.学生学业规划和职业规划指导缺乏大学入学后学生普遍存在着对专业学习的困惑，以及对择业就 业的迷茫。现在的教育模式和教育理念侧重于专业知识和专业技能 的传授，但对学生专业兴趣的引导和职业后续开展的指导那么较弱。（六）解决措施和开展打算.营造良好学风局部学生习惯了中学时期老师或家长的监督学习，因此进入大 学之后面对自我学习存在一定的迷茫。对此问题的

57、解决思路，是加 强班级管理和学风建设，引导促进学生建立良好的学习习惯和自我 管理能力。通过鼓励学生参加各项考试和比赛建设良好的专业学习风气Q 一是鼓励学生积极参加考试，例如大学英语四、六级、计算机等级 考试、普通话等级考试、教师资格证考试等，为将来从事相关职业 打下坚实的基础；二是鼓励学生积极参与自治区级以上单位举办的 各类比赛，从中锻炼学生的思维能力、创新意识和竞争意识；三是 鼓励学生踊跃报名校园文化活动，既培养了学生的实践能力和创新 精神，也提高了学生的综合素质。.强化学生学业规划观念和职业生涯规划意识34完善机制，正确引导，提高生涯规划的科学性和可行性。一是 加强职业生涯规划教育师资队伍

58、建设，职业生涯规划教育的任课教 师除了具有职业生涯规划专业知识，还应该具备本专业的知识背景 和职业能力。二是加强学校与社工机构的合作，外聘中级或高级社 工参与职业生涯规划的教学实践活动，使得教育教学活动更具有针 对性、更有效地开展Q七、专业特色与优势社会工作专业在4年的办学过程中，逐步形成了自己的特色与 优势：结合地方经济社会开展需要，依托学校公安、法学等社会优 势资源和学科优势力量，培养具有较高的社会工作理论水平和实务 经验，高层次社会工作服务人才、社会工作管理人才及社会工作教 育与研究人才。（一）“理论与实务”相结合的办学特色本专业秉持“理论与实务”相结合的办学特色，在加强专业法 学教育的

59、同时，贯彻“教、学、练、战”警务特色人才培养模式， 在专业课程设置上建立了社会学、法学、民族学、心理学、犯罪 学、禁毒学、治安学等支撑社会工作的专业学科体系，并积极探索 协同育人创新模式。（二）“教学与科研”相结合的学科优势本专业在学科建设过程中，秉承“教学与科研并重，学生与老 师共建”的模式，鼓励本专业的教师、学生共同开展教学和科研活 动。注重教学基础，提高老师教学水平，培养学生思辨能力；注重 科研立项，鼓励老师紧跟学术前沿，培养学生学术研究能力和创新 能力。2017年以来，本专业任课教师积极开展科学研究，获得许多35 科研成果：主持课题工程15项，其中获得国家社科工程立项1 项，省部级工程

60、立项8项；发表学术科研论文29篇，其中核心 期刊5篇；此外，在科研成果获奖8项，教学成果方面获奖1 项，其中，政法院校社工专业“理论教学、实践促学、双创训 练”人才培养模式研究与实践获得2019年广西壮族自治区教学 成果奖二等奖。本专业学生积极申报创青春全国大学生创业大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等科研工程，通过引导学生科研 实践，既帮助学生拓展视野、扩宽知识面，又丰富了学生的社会阅 历、提高综合素质，此外，还让学生发挥自身专业特长，为人民服 务、为社会服务。（三）“警务与社工”相结合的培养方向本专业立足广西警察学院，依托公安学、法学等社会优势资源 和学科优势力量，与公安部门、司法部门、