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文档简介

1、碧螺春公开课教案素材碧螺春公开课教案 1课时：第一课时教学目标：弄清课文的段落层次；写好本课生字自学生字新词，正确地朗读课文教学重点：正确朗读课文课前准备：朗读磁带教学过程：. 揭示课题：当你看到了课题的时候， 你想知道些什么呢？ （激发学生兴趣）. 自由轻声朗读课文通过和联系上下文自学生字新词（放给学生充沛的时间自学）. 检查自学效果指名读生字词提示注意：捻：声母是“ n ”“搓”与“撮”读音相同焙：读“ b i ”不能读成“ p i ”质疑。（不理解的词语）敏捷-动作等迅速而灵敏；弥漫-充溢、布满；神采飞扬 - 形容人的脸上的神态焕发有精神。四. 学生按自然段试读课文，弄清每个自然段的意思

2、交流分段情况。指名分段朗读课文。试说各段大意。教师随机指导朗读并归纳分段。同位同学互查朗读一遍五 . 指导写字。先观察字行，掌握间架结构；突出指导，“煞”、“茸”部首约占字的三分之一；“袄”字左边是“ ”，不要写成“ ”学生描红，临写。板书设计：14. 碧螺春煞汛焙袄搓捻撮茸课题： 14. 碧螺春课时：第二课时教学目标：读懂课文内容，知道课文是从哪个方面介绍碧螺春的；流利地有感情地朗读课文，背诵课文（四节）教学重点：感受碧螺春特有的色、香、味、形。课前准备：茶叶，茶杯教学过程：一 . 导入课文，通读课文看看课文从哪几个方面介绍了碧螺春（师巡视）交流并板书；名称由来，采茶，焙茶，品茶二 . 学习课文第 4 节指名学生读。板书：美丽动人美在哪儿？请划下来读一读。有感情的朗读，（读得要美）指名朗读，老师指导。（愉快、高兴的心情）欣赏音乐，感受环境。指名学生配乐朗读。练习背诵（个别检查）三 . 学习课文第 5 节。读课文，看了茶的焙制过程，你有什么感觉？板书：新奇怎样感到新奇，怎样焙茶？请学生读一读有关描写的语句。划出突出动作描写的词语。板书：揉搓 捺 抓学生作动作示范（演示）体会动词的巧用，练习朗读。这样焙出的茶才是上等的好茶。. 学习课文第 6 节：品茶自读课文，边读边想：怎样才叫品茶？交流并板书：色 香 味形分组品茶。品尝也是一门艺术，好茶碧螺春连外国人也称

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