西师版二年级上册数学教案：倍的认识

1、 / 5生了变化。（）+ （） =3老师：下面我们放松一下，做个游戏，游戏的名字叫“猜一猜”。老师：你们喜爱吃糖吗？学生：喜爱。老师：这里有两个盒子，一个大一个小，我不知道里面各装了几颗糖，我只知道大盒子里的颗数是小盒子里的3 倍，猜一猜大盒子里可能有几颗，小盒子里可能有几颗，猜中有奖。 TOC o 1-5 h z 学生1：大盒子里有12 颗，小盒子里有4颗。学生 2：大盒子里有3 颗，小盒子里有1 颗。学生3：大盒子里有18 颗，小盒子里有6颗。学生4：大盒子里有24 颗，小盒子里有8颗。（）+ （）=（）老师：“倍”不仅在我们的生活中随处可见，它也悄悄地来到我们小朋友中间。请两小组站起来。

2、观察男生和女生用“倍”比较怎么说？学生：男生4 人，女生2 人，男生的人数是女生的2 倍。老师：在他们中间你还能找出那些量是可以用“倍”来进行比较的？学生 1：戴红领巾的3 人，没戴红领巾的3 人。戴红领巾的人数是没戴红领巾人数的1 倍。学生2：短头发的5人，长头发的1 人，短头发的人数是长头发人数的5 倍。学生 3： 没戴眼镜的4 人， 戴眼镜的2 人， 没戴眼镜的人数是戴眼镜人数的2 倍。老师：小朋友们还能结合生活实际自己说说生活中哪些地方可以用倍来进行比较。4 人小组互相说一说。（小组交流）学生 1： 妈妈今年32岁， 我今年 8 岁， 妈妈今年的年龄是我今年的年龄的4倍。学生 2：教室

3、里电灯有6 盏亮着，有2 盏灯没有亮，亮着的电灯数量是没有亮灯的 3 倍。学生 3：我有 4 支铅笔，小明有2 支铅笔，我的铅笔支数是小明的2 倍。三、反思小结（ 出示饼干图与鱼图） 想一想：鱼的质量是饼干的几倍?老师：通过这节课的学习你有什么新的收获吗?还有什么问习题吗?结束语：小朋友们，只要你能用眼去观察，用心去感受。你就能领会到数学王国里景色的迷人，体验到学习数学的乐趣。现在我们一起踏上幸福快车，去感受欢快的数学之旅吧。四、教学反思）倍的认识（二）【教学内容】教科书第94页例3及课堂活动第2, 4习题，练习十八第25习 题。【教学目的】1能运用倍的概念理解求一个数的几倍是多少这一问习题的

4、解决方法，进一步 加强对倍的认识。2能解决求一个数的几倍是多少的问习题，培养学生解决问习题的能力。【教具、学具准备】教具：实物投影仪，乒乓球、羽毛球若干，卡片。学具：小三角形纸片、小圆片、卡片等。【教学过程】一、谈话导入老师：二（1）班小朋友参加义务植树活动。请看屏幕：（实物投影仪出示例3图）老师：你能根据这幅图提出什么数学问习题？学生：一小组和二小组一共植树多少棵？老师：这个问习题你能解决吗？（能）真行！学生：学生：第二小组植树的棵数是第一小组的几倍？老师：说得真棒！谁能解答吗？学生：用14+7=2。老师：这是上节课我们学习的“求一个数是另一个数的几倍”的问习题。二、自主探索屏幕出示：第三个

5、小组植了多少棵树？老师：你能解答吗？请小朋友以 4人小组为单位讨论，讨论时可以借助你的学具，替代树苗。学生活动，老师在教室巡回检查、指导。学生可能用学具来摆：先摆7根小棒，再以7根小棒为1份，摆3份来表示第三个小组植树棵树。也可以用画竖线的方 式来表示：7根、7根、7根；也可能凭仗前面对“倍”的理解直接说出“第三组 植树棵数是3个7棵那么多。”老师：方才教师看到小朋友都用自己的规定通过摆一摆、画一画、说一说，理解了这幅图的意思，谁愿意代表你们小组向同学报告你们讨论的结果？学生1:我们小组是这样讨论的，先在一个圈里画 7根竖线代表7棵树苗，再在 右边一个更大的圆圈画3个7根竖线，因为3个7是21

6、,所以第三小组植了 21 棵。老师：你们小组能用画图的方法帮助理解习题意，真行！教师真为你们感到快乐。学生2:我们小组用小棒替代树苗，第一排先摆 7根，第二排摆7根、7根、7 根，数一数，3个7根一共是21根。老师：太棒了！你们小组同学很善于动手操作，值得大家学习。学生3:因为第一小组植了 7棵树，把7棵看成1份，第三小组植的棵数是第一小组的3倍，就有3份，也就是3个7。老师：你们现在知道“第一小组的 3倍”应怎样计算吗？学生1:求3个7是多少就是7X 3=21 （棵）。学生2:也可以写成3X 7=21 （棵）。老师：你们说得都对，求3个7是多少应该用乘法计算，请学生完成书上例3的 方格填数。三、课堂活动1第3习题学生分小组，一人出示卡片（小组每人准备4张卡片），另外3人答 复。比比看谁说得最精确。一人出完习题后交换。2第4习题学生完成第4习题，独立完成后请学生用投影仪展示，并向同学们说说你的想法。学生1:因为有4个，。是的3倍，我就画了 4个。表示1份，再画了这样 的2份，就有3个4,。就是的3倍，所以。有12个。学生2:因为有4个，。的个数是的3倍，就是4的3倍，就是3个4是12个，我就画了 12个。3练习十八第25习题让学生独立完成练习十八的第 2, 3习题，引导学生讨论比较这两习题的联络