教育教学管理制度滨淮二小教育教学目标管理制度

1、第5页 共5页教育教学管理制度 滨淮二小教育教学目的管理制度滨淮二小教育教学目的管理制度学校是一个有机整体，教学工作是学校的中心工作。优化教学管理是促进学校管理整体优化的重要环节，是确保学校各学科教学常规工作落到实处的重要措施。为真正实现标准促课改，提质量&”的教学管理目的特制定本制度。一、指导思想加强教学的标准管理，建立学校正常的教学秩序，标准教师的教学行为，促进教学过程的优化施行，进步教师业务才能和科研程度，增强教师的事业心和责任感。全面进步我校教育教学质量，全面推进素质教育。二、管理原那么1.全面性原那么：教学标准管理是一项复杂的系统工程。实际工作中将受到多方面因素的影响。因此，教学管理

2、应相应的从不同侧面、不同层面加以关注和理解，再进展综合分析p 、全面评价。2.一致性原那么：一方面全体教师在落实教学常规时的根本要求要一致；另一方面学校指导在加强教学管理目的评价标准要一致，以确保教师和指导工作目的的一致性。3.开展性原那么：教学管理要随新课程标准的要求而不断开展创新，从思想和行为上要立足将来，促进管理可持续开展。4.反响性原那么：教学标准管理旨在全面理解教师，促进教学工作和艺术的不断进步，促进整体管理的优化。因此，在管理过程中要及时与教师进展交流和沟通。做到在管理中强化反响，在反响中强化调控。5.理论性原那么：教学管理要以人为本全面参与，坚持理论和理论的统一性在认识-理论-再

3、认识-再理论的过程中不断总结，不断创新。三、学校教学管理1.校长是学校教学工作的第一责任人。校长深化教学第一线，真正确立教研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制，鼓励机制和保障机制，积极考虑教育教学前沿性问题，主要精力投入到教育教学领域，采取确实有效措施，认真开展课程改革各项工作。2.教务主任做好学校教学的详细管理、指导工作。学期初组织各教研组、年段学科备课组制定教学活动方案并加以落实。搜集、分析p 、反响学科教学情况提出学科教学的改进意见，定期召开教务工作会和教学常规工作检查。认真组织好各学科测试工作，及时进展教学质量分析p ，抓好教学反响。3.教学是学校的中心工作。学校要有明确的学年、学

4、期教学工作方案、执行、检查、总结制度。学校管理必须面向全学科，面向全体学生，保障党的教育方针的全面贯彻和课程方案的全面施行。4.学校有完善的教学制度。课表、作息时间表、各项活动安排表等齐全，按方案开足开齐国家课程、地方课程和校本课程。教学秩序稳定。严格执行课程方案中的规定，开展文体活动和社会理论。5.成立学科教研组，开展教研活动。积极组织教师参加课改和课题研究活动，组织教师撰写论文参与交流。6.按照国家课程标准，建立教学评价体系。从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果，全面进步教学质量。7.有方案、有目的地组织教师参加继续教育，有方案地科学地开展教学改革，教学评优与研讨活动。8.教学档案资

5、料齐全，归类合理、管理标准、教学设备齐全，经常使用，学生学籍档案和教师成长档案实行计算机管理。四、教师教学管理1.教师素质：教师是素质教育的施行者，是全面进步教育教学质量的根本保证。全体教师必须具备较扎实的专业根底知识和具备各学科的教学根本功。并在理论中逐步形成自己的教学风格。每位教师要加强根本功训练，做到写一手好字，说一口流利的普通话，能制作简单课件或教具，纯熟使用多媒体辅助教学。2.教学方案：每学期初教师拟定学科教学方案，其内容包括指导思想，教材简析，学生根底分析p ，教学目的，教学要求，主要方法措施，教学进度安排等部分，内容详细，操作性强。3.备课：教师要认真钻研教材，选择教法，理解学生

6、，及时备课，坚持集体备课。备课应与课时数相等，与方案同步。要求一课一案，电子教案要超前一周备好，备课要重点突出，难点打破，容量适当，表达教学改革的新思想。4.上课：课堂教学要表达教师为主导，学生为主体，练习为主体，思想为核心&”的原那么。A教师上课应以教案为主，认真施行课堂教学，且管教管导，为人师表，仪表端正，穿着整洁，美观大方，上课不准戴墨镜、礼帽，不准穿拖鞋、背心进教室，体育教师要穿运动鞋上课。B.教师上课时要精神饱满，不带个人情绪，要站立讲解，不许坐教，坚持教师说变通话，语言标准，声音宏量，音速适中。C.教师应提早2分钟在教室侯教，按时上下课，中途不得分开教室，不接待客人，不打手机，不做也上课无关的事，严禁拖堂。D.教师教态严谨，热情大方，运用启发式教学。要多表扬鼓励，擅长调动学生的积极性，主动性，严禁体罚，变相体罚，挖苦挖苦学生，严禁赶学生出教室，严禁侮辱学生，严禁上混堂课。5.作业布置：作业内容要围绕教材重点，难点进展精选，既有根底知识，又有根本技能训练，容量适中，形式多样，有利于三维&”目的的达成。不布置偏题、怪题、冷僻题。教师对学生作业要严格要求，要求学生独立完成，书写工整，格式正确，做完后要认真检查。课堂作业要