农村青年学习需求的实践调查报告

1、Word - 8 -农村青年学习需求的实践调查报告一.调查背景青年人朝气蓬勃,是刺眼的骄阳。作为农业大国,农村青年占国家青年的大部分。农村青年作为我国青年的主体，是农村经济社会进展的中坚力气，是推动社会新农村建设的主力军，他们的生存、生活及进展状况对农村经济进展和社会稳定起着至关重要的作用。要建设社会主义新农村、加快农村全面建设小康社会的进程，就必需充分发挥广阔农村青年的优势和作用，分散广阔农村青年的才智和力气。教育是素养力量的打算因素,全面把握农村青年教育水平进展状况,对新农村建设具有重要的意义。为了全面把握河南省农村青年进展状况，为农村青年学习供应重要依据，在平顶山范围内开展了农村青年学习

2、需求调查活动。总共条调查人数为4人。二.基本状况农村青年就业进展问题越来越受到社会各界人士的关注，本市作为农村青年输入大门之一，自然也重视毕业青年的一系列问题。作为行政管理专业的学员，我们在学习好课本学问的前提下，也应以实际行动来关注我们身边农夫工的学习问题，因此我们想通过实地调查本市的农村青年就业及学习问题，提高自己的社会实践力量，并为农村青年的学习生活等问题供应一些关心与建议。本文自2022年6月15日6月18日，对平顶山市农村青年学习需求进行了调查。此次调查主要采纳个人问卷调查和面对面访谈的行式进行。调查对象均是平顶山市进入打工生涯的青年。调查对象状况如下：1、青年郭盼，女22岁。农业户

3、口，来自平顶山市新城区。大专学历，政治面貌：党员，未婚。月收入1000-1500元，情愿连续学习，盼望通过参与短期培训来连续学习，学习内容为医学，学习方式：自学考试。目前最关怀的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件;二是劳动酬劳准时足额发放;三是返乡创业的优待政策。2、青年万亚丽，女，31岁，农业户口，来自平顶山叶县。高中学历，政治面貌：群众，已婚有子女。月收入2022-2500元，情愿连续学习，盼望通过提升学历来连续学习，目前最关怀的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件;二是子女教育和升学问题;三是法律服务和法律救济。3、青年祁振浩，男，19岁，农业户口，学校学历，政治面貌：团员，来自平顶山

4、市湛河区北渡镇。月收入2022-2500元，情愿连续学习，盼望通过提升学历来连续学习，学习的内容为军事学，学习方式：高等职业技术院校，目前最关怀的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件;二是结婚成家;三是尽快制定和实施农夫工的养老保险转移接续方法。4、青年王俊华，男，25岁，农业户口，高中学历，政治面貌：群众。来自湖北省武汉市江夏区段岭庙镇。月收入1500-2022元，情愿连续学习，盼望通过参与短期培训来连续学习，学习的内容为市场营销，学习方式：高等职业技术院校组织的培训，目前最关怀的问题：一是就业和服务培训;二是尽快制定和实施农夫工养老保险关系转移接续方法;三是返乡创业的优待政策。三.过程及体

5、会通过以上问卷调查以及面对面的访谈过程中可以得知：他们来自不发达的城乡中，由于各种缘由，一没技术，二社会竞争大，只能胜任一般操作工这类的工作。虽然也曾考虑通过短期培训进行充电，学习电脑、会计等方面的学问，他们可能无法实现或者只能选择短期的专业技能进行提高，但大都由于家庭条件不允许，只好放弃。现在只能好好工作，多赚点钱，供应家里。总体而言当前农村青年的学习心理状况，其主流是乐观向上的，他们正在健康地成长，通过调查可以看出，农夫工的意识中对于学习的需求是很大的，对学习的渴望程度也是特别之大的，他们信任，只有这样他们的明天才会更好。同时也存在消极的一面，不容忽视。由于长辈对后辈的宠溺，盼望他们得到自

6、己没有享受到的安逸，也间接消极了农村青年的求知欲望。但是这仅仅出于少数的。从乐观角度看，农村青年深深地感受到了国家经济进展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，绝大部分的农村青年对将来布满美妙的憧憬，其中有大部分的农村青年对竞争这一市场经济的本质属性了解较深。随着市场经济在农村的逐步深化，使农业的生产结构、生产方式不断变化，而轰轰烈烈的农夫打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。在乐观的前提下，我们同样是需要看到消极的一面，它的存在是不容忽视的。当前，农村青年中有一部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不顽强，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得留

7、意的是，我们在接触众多的农村青年后，发觉他们要求较低，从而学习对农村青年形成了一种可有可无的冲突且尴尬的局面。除此之外，透过调查结果的分析，我们不难发觉，现在在城市中打拼的农夫工伴侣大部分为单身，且家庭成员普遍偏多，他们选择的都是相对进展较快的大中城市。但由于城市的消费水平较高，租住房开销较大，他们也基本生活在温饱线上，但从他们工作单位的分布状况看，农夫工伴侣的工作选择已多元化，可以参与到各行各业的工作中去，这样他们在城市的进展前景将是更为宽阔的，也将有更多的人加入到这个行列中来，而城市中也更多的需要这股力气的加入。而正是由于学历、学问、力量等成为他们进展的阻力，更多的人渴望连续学习，来提升自

8、己，他们盼望通过业余学习的方式而将学历提升至本科则是农夫工伴侣普遍的抱负学习方式。他们更盼望自己有一技之长，在某个技术领域达到专业水平，以便能立足于城市，在城市中连续生存下去，在改善家庭生活条件的同时，也能发挥自己的聪慧才智，有自己的人生舞台。在面对面的访谈过程中，我们还可以更清楚的了解到，农夫青年学习很多的优缺点。详细优点方面如下：(一)农村青年并不局限于基于课堂的、组织严密的学习，他们的学习方式和途径敏捷多样：既可以完全靠个人自学，也可以尝试远程教育;既有接受式学习，也有探究式、发觉式学习;既可以是个体独立学习，也可以进行合作学习。总体而言，非正式学习在农夫工的学习中占有重要地位，他们会利

9、用各种非正式的方式在不同的活动中学习。(二)农村青年的学习在于日常生活之中，可以随时随地进行，书报杂志、电视网络、图书馆、博物馆、科技馆等都隐藏着丰富的学习资源。(三)农村青年各自有其独特的生活阅历，务工的地区、单位、工种各不相同，积累的技术、学问、阅历等人力资本也各具特色。因此，他们之间相互都是重要的学习资源，可以相互学习，互通有无，共同提高。详细缺点方面如下：(一)农村青年虽然或多或少都萌生过自主学习的想法，但由于文化水平普遍较低，自身学问、技术、阅历等等条件都有所欠缺，真正能够自主学习的并不多，学习的乐观性也不高，大多仍旧停留在参与技能培训。(二)农村青年主要的自我任务还是打工赚钱，农村

10、青年工作强度过大，休息时间少。能相对挤出的学习时间也是比较少的，能真正专心学到那就更加少了。因此，合理的支配学习时间和利用好学习时间是农夫工必需自身去解决的问题。因此，针对这一系列消失的问题，我们要把握利用好农夫工学习的优缺点及其学习需求呈现出多样化和共性化的特点。开展培训教育学习应当敬重他们的意愿，共性培训与共性培训相结合，突出共性培训。分类分层培训，彰显共性特色。重视解决实际问题的学习倾向，强调实际技能的把握和运用。四.总结及建议1、加大农村基础教育的投入。教育强国是我国的一项基本方针，但还不能落在口号上，而要落实到实际行动中，要增加教育和投入比例，特殊是要加大农村基础教育，改善现有的教育

11、基础设施，提高农村教育工作的政治待遇和经济待遇，能让教育人才安心在农村工作，从而让农村的孩子受到良好的学习教育，有较好的素养，这样才能从根本上长远的解决农村青年良好就业的问题。2、教育资源实现重心下移，开设乡镇农业学校。我国的教育资源分布是及不均衡的，主要集中在大中城市和县城，乡镇一级的教育资源特别匮乏，大多数乡镇没有开设农业学校，开设了的也没有充分利用，成为一种摆设，只有把重心下移到基层，并真正组织利用好，才能将教育培训做到位。特殊是当前农村普遍存在中学校生生源削减，许多校舍被闲置，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一种长效性的基层教育基地和培训网络。在城市，要以各街道为单位，成立农村青年

12、之家，利用社区大讲堂等形式，让农村青年有活动和学习的场所和机会。3、加大政策的扶持力度。对进城务工的农夫工，政府不但要以生活上赐予关照，更要从政策的制定上赐予其优待政策，鼓舞其自主创业，变农夫工被动学习为主动学习。一是要落实其子女就读的政策。国家三令五申要求实地妥当解决农夫工的子女就读的问题，各地也出台了有关政策，但在现实生活中，在落实的过程中，仍存在这样或那样的问题，从而没有使农夫工从心里上融入到城市中来。二是创业的优待政策。在城市中，为解决下岗职工的培训问题，有关培训单位每培训1名下岗职工，可以享受国家肯定的补助，在一些技能培训方面，只是象征性的收点费，而农夫工不能享受这一优待政策。另外，下岗职工创业方面可享受税收方面的优待政策和小额担保贷款，而农夫工则不能享受，要充分调动农夫工创业的乐观性和参照下岗职工这方面的优待政策。4、注意素养教育，开展心理辅导。针对农村青年群体文化素养较低的实际，培训在重视有用学问和技能把握的同时，还要注意农村青年的文化素养教育，使他们学习必要的文化学问，提高综合素养，增加自我进展力量。另外，培训也要针对农夫工简单产生学习挫折感的特点开展学习心理辅导，引导他们正确熟悉成人学习的特点及其规律，关心他们找到适合自己的学习方式和学习风格，做好心理疏导工作，从而提高学习效率，增加自我