六年级小学生节约用水情况调查报告(5篇)

1、Word - 15 -六年级小学生节约用水情况调查报告(5篇)第一篇：学校五班级同学关于家庭用电状况的调查报告缘由冬天来临，家庭用电剧增，又到了用电高锋期，电力紧急就时不时会停停电，有什么方法可以缓减用电紧急呢？于是，我对家庭用电状况进行了调查，想了解家庭用电铺张状况。调查我在小区内走访了大部分家庭，调查了每月用电的度数和每家的人数、每月用电的费用，统计了每家节能灯、家电的总量，常用与不常用家电数量，夏天和冬天空调使用状况，并认真询问了家人的生活习惯。调查结果显示，小区内住户都有节省用电的意识，部分家庭也有些节省用电的好方法，但是许多家庭的节省用电却找不到详细方法。在调查家庭内，以下家庭具有代

2、表*：高爷爷家每月用电约191度，4人，每月付电费115元，有18盏灯，都为节能灯，其他家电共计13台，人均用电约48度；罗叔叔家每月用电约85度，4人，每月付电费51元，有9盏灯，都为节能灯，其他家电共计11台，人均用电约21度；蒋爷爷家每月用电约105度，2人，每月付电费63元，有17盏灯，里面13盏节能灯，其他家电共计7台，人均用电约52度；唐爷爷家每月用电约130度，5人，每月付电费78元，有20盏灯，都为节能灯，其他家电共计12台，人均用电约26度。分析爷爷奶奶辈源于生活节俭，能省就省，有节省用电的意识，但没有熟悉到节省用电的重要*，仅仅是为了少花几个钱。叔叔阿姨辈能理解节省用电的重

3、要*，明白电是重要能源，但却找不到节省用电的好方法。冬夏的用电明显高于春秋二季，主要是冬夏耗电电器如空调、取暖器、电热毯使用较多。上述具有代表*的家庭中也突出了节省用电行为上的巨大差异：1、高爷爷家安的照明灯全是节能灯，并且有些电灯不常用。铺张电的主要缘由是他们家常常几台电视从早到晚一起开着，*头长期在*座上。家里有两台*箱，都塞得满满当当。2、罗叔叔家用电较少，家人喜爱集体活动，一起看电视；家电用后都把*头从*座上取下来。结论小区居民都认为应当节省用电，但没有真正意识到节省用电的重要*；许多家庭都有节省用电的一些好方法，但却没有被推广和广泛运用；现行电价执行分时段计价，不能真正促进大家节省用

4、电；小区内家庭使用的家电耗电差别很大，低能耗家电使用率较低。家庭用电铺张状况严峻，主要缘由有：1、电灯未全部使用节能灯，人走灯未灭。2、节能家电使用率不高，家电用后不取*头。3、电视从早到晚不论有无人看都开着，而且声音很大。4、夏天和冬天空调整晚开着。5、高热食物直接进*箱。建议依据上述分析和得出的结论，针对家庭用电铺张严峻状况提出如下建议：1、通过报纸、杂志、公益广告等方式或途径，宣扬节省用电，培育节省用电的意识。2、从自己做起，从身边做起，在中学校开展人人争当节省用电宣扬员和监督员。3、针对家庭用电铺张的主要行为，制作节省用电小方法传单，组织义务宣扬员进入各生活小区，教会大家节省用电的详细

5、方法，养成节省用电的好习惯。4、执行阶梯电价政策，使高铺张家庭支出电费更多，每月不超使用限额的家庭则次月嘉奖，如免费使用2度电。5、家庭购买低能耗家电则赐予补贴，高能耗家电则无补贴。其次篇：调查报告近年来，随着我国经济的快速进展和人民生活水平的提高，汽车渐渐成为人们日常生活的交通的重要工具。汽车在给我们带来众多交通便捷的同时，也给我们带来了苦痛。道路交通事故已成为造成人们意外伤亡的主要缘由之一。因此，我们在城市街头做了一次关于交通平安的调查。我们对一些路上的行人进行了调查。许多人对交通规章和一些交通学问并不生疏。但通过我们的明察暗访，发觉许多人都不遵守交通规章。不论是行人还是司机，都自由的在公

6、路上穿行，对眼前的车辆或行人全是视而无睹。其实，这就是交通事故的来源。其实学校生的交通平安学问普及也重要，由于现在社会进展的越来越快，机动车的数量也越来越多了。大部分的事故都是在不懂交通规章的学校生身上的。而且，通过我们的调查，在我们上饶县，学校生也有许多不遵守交通规章的现象。要让他们知道交通规章是必需遵守的，最好的方法就是学校和家长一起对学校生进行交通平安教育，告知他们一些重要的交通规章和交通学问就可以了。第三篇：学校生调查报告格式我走访调查了四班级的10位同学，对他们零花钱的使用状况进行了调查了解，被调查同学一周零花钱的总数是120元，平均每人每天花1.7元，其中：每天花5元钱的同学有3人

7、，占总人数的30%，每天花10元钱以上的同学人1人，占10%，没有零花钱的同学1人，也占10%。一、同学们零花钱的使用状况。1、在被调查的同学中，用于买玩具的状况最为突出。有零花钱的同学全都在学校旁边的小商店里买过玩具。2、买零食吃的状况也较为严峻。在被调查的同学中，有6名同学在学校旁边的小商店里买过袋装小食品。3、用自己零花钱买学习用品和课外书的同学有3名。二、对零花钱使用状况分析通过调查，同学们的零花钱全部来自家长平常给的零花钱和过年时的给压岁钱，都不是自己的劳动所得，所以造成同学在花钱时，没有目的，没有方案，大手大脚，大部分没有任何意义地花掉了。同时，家长也没有过多的询问孩子零花钱的用途

8、，没有培育孩子自己理财的习惯。三、建议1、在日常生活中，家长要适度地给孩子零花钱，并常常了解零花钱的使用状况，假如发觉孩子乱花多花，应准时制止，并常常给孩子讲一些理财方面的小故事，节俭花钱的好处，理财的小窍门等等，让孩子有“家长挣钱不简单，我花钱时要节俭”的意识。2、要让同学在平常通过自己的劳动来获得自己的“奖金”，例如，可以整理自己家中的废旧物品，在家长同意后，卖掉的收入可以归同学自己全部，这样做，既让同学学会了整理自己的内务，通过劳动才有所得，而且环保节省。3、盼望有关部门能对学校四周的小商店进行治理。第四篇：学校生调查报告格式原来我们家小区门口有一条清清的小河，每天成群结队的鱼儿在那里玩

9、耍跳舞，清清的河水，欢快的鱼儿，我们沉醉其中。但是，最近我却发觉小河没有那么清亮了，还有许多小鱼都死了，河里有好多垃圾，我有些怀疑，因此，对小河的污染进行了调查。调查我观看了四周的环境，植物生长得很茂密，我排解了自然灾难的可能性，可水中的死鱼多，垃圾也不少。这样，就只能是人为造成的。分析1、小河四周有一道大路，那里每天都有许多车辆通过。2、四周还有许多商贩在卖小吃。3、还有很多饭馆，小吃店和果汁店。4、我们看到了两个污水排放管道。结论1、有许多人往小河里扔垃圾，吐痰，小鱼吃后，导致食物中毒而死亡。2、由于有污水排放到河里，有的鱼是直接喝了污水被毒死。这些信息告知我，小河污染都是人为造成的，看着

10、清亮见底的小河变成了臭水沟，莫非我们没有责任吗？建议河道是我们大家的，让我们拉起手来，不要为了个人便利而污染小河，我们应当自觉做到爱护我们的小河，让我们的环境变得更加每好与和谐。第五篇：学校生使用零花钱状况调查报告通过你的调查报告还可以起到提示同学不要铺张、合理使用零花钱的作用，快和一起进行一次零花钱使用的调查报告吧!下面是由为你带来的关于零花钱使用的调查报告，快先看看吧!一、调查的基本状况现在生活条件越来越好，学校生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较紧急，但都能看到我四周的同学每天都在用零花钱。放学前后，校门口及四周的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子那他们的

11、零花钱是从哪里来的?又是怎么支配的?使用得是否合理?为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明：1、调查目标:了解学校生零花钱的来源;了解学校生对零花钱的支配;以及了解家长对学校生使用零花钱的看法，便利学校对学校生进行德育教育，引导同学正确、有效地使用零花钱。2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而学校生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清晰地了解他们对零花钱的使用状况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对同学拥有、使用零花钱的看法等。3、调查对象：华埔学校501班的34名同学，5位家长和学校里的4位老师。4、调查方法：为了更好的进行此次的调查

12、，我主要是使用文献资料法了解我班同学家庭的基本状况，确定留守同学数量;同时还使用了观看法，利用课前课后对他们使用零花钱状况进行调查;最终还通过问卷调查法，采访了个别家长和老师。二、调查结果1.我通过对五位家进步行问卷调查分析之后，发觉大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及嘉奖的形式给孩子零花钱，并且家长盼望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。2.我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要限量。给他们零花钱既可以培育他们的理财观，又可以丰富他们的业余生活。3.通过对我班学校生的调查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的

13、34%;有零花钱的同学占总数的90%。其中30%的同学是父母主动给零花钱的;10.2%的同学是通过自己劳动赚来的;9.3%的同学是亲戚伴侣给的;6%的同学是家长以同学的优势及嘉奖的形式给的。而在零花钱的支配上，14%的同学把零花钱交给父母储存;30%的同学用零花钱买学习用品;15%的同学把零花钱用在网吧和*;35%的同学用于买零食和玩具等。由此可看出，只有30%的同学对自己零花钱的使用是比较有规划的。造成这种现象，通过我调查分析，得出以下几点：1.现在同学家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱根本不在意。同时一些留守儿童由于家长出远门谋生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一些零花钱。2

14、.得到的钱太简单，同学们就不会去想怎么花钱，平常花钱时，没有方案，甚至大手大脚，大部分铺张在不该花的地方。3.家长太溺爱，太信任自己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱，导致同学缺乏理财概念，消费随便，未能更有效地使用零花钱。4.学校对同学也缺少相应的勤俭节省，艰苦奋斗方面的教育。三、通过这次调查，我认为对学校生合理使用零花钱有以下建议：1、家长应掌握给孩子的零花钱的数目。即使家里经济很宽松，也不能多给。家长应让孩子明确：零花钱也应当用在*口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。2、家长应当常常了解孩子零花钱的使用状况。从以上的调查状况看，家长没有对孩子零花钱的使用状况进行

15、追踪，这是导致孩子乱花钱的主要缘由。平常对孩子多家管教，假如发觉孩子乱花钱多花钱，应准时制止，并讲一些节俭花钱的好处，理财小窍门等等，让孩子有“家长挣钱不简单，我不能任凭花钱”的意识。3、家长可让孩子体会赚钱的艰*，从小养成勤俭的好习惯。父母可利用寒、暑假等时间鼓舞孩子进行劳动实践，如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年纪较长的同学可让他去打打暑假工或寒假工，让他们在社会上亲自实践，孩子自然会领悟到很多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。这也能较快地熬炼孩子，增长他们生活的见识和本事。4、培育孩子肯定的理财观念。如使用之前可以先制定开销方案：今日你需要多少零花钱

16、?分别用来干什么?等等。这样可让孩子及早养成方案用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己方案的那样去用了，避开孩子为多领零花钱而撒谎，预防、杜绝一些孩子从小在外随便借钱的问题。5、鼓舞同学自己存钱，给自己交学费，买学习用品，这样既能减轻父母的负担，也能让孩子更有效得使用零花钱。6、老师可利用班会，召开主题班会，以引导同学熟悉钱来之不易和学会正确理财。通过调查和争论，我认为对学校生进行节俭教育，限制学校生的不良消费行为是非常必要的。孩子如何正确使用零花钱，需要家长、学校联合起来，正确的引导，让孩子养成不能铺张铺张的毛病，让他们知道金钱的必要*和重要*，从小养成勤俭节

17、省、艰苦奋斗好习惯。随着人们生活水平的提高，家长给学校生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名同学(男6名，女4名)调查的内容和结果如下。调查的内容是：1、你一天约有多少零花钱?2、你用这些零花钱来干什么?依据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位每天用来买零食吃;有1位把零花钱存着，已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。从上面的数据，不难看出，能留意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只

18、知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?究其缘由主要有：1、不知道父母的钱来的不简单，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒适。从家长和学校来找缘由，主要有：1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、任凭了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部，这为同学买零食供应了方面;3、有的老师缺少对对同学进行勤俭节省、艰苦奋斗方面的教育。通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。假如把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对

19、人的身体有害，特殊长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：1、家长给孩子的零花钱要节制、有方案，要与孩子多沟通、多沟通，引导孩子把零花钱用在“*刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲竞赛或专题争论会，以引导同学熟悉钱来之不易和学会正确理财。3、校内内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校内环境4、学校不应当让同学们把零食带入校内。结论：1.大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会依据孩子的表现嘉奖零花钱，也有些父母是服

20、从孩子的心愿给零花钱的。2.一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。3.同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节约零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。1、调查目的：我们盼望通过本次调查，了解同学是如何处理自己的零花钱的，从而培育同学从小具有经济意识，会合理地安排使用，并对同学进行勤俭节省的思想教育。而新年的时候的压岁钱通常由我们自己保管，作为下一学期零花钱的主要来源。而我们积攒着这一笔财宝

21、该如何使用呢?每天放学时，我总是看到学校门口以及四周四周的杂货店、小吃摊喧闹非凡，店门摊前围满了各班级的同学，莫非他们把压岁钱都买来吃喝了?这个问题引起了我们的关注，为此,我们向同学们做了相关的调查。2、调查对象：学校生3、调查内容：我们经过询问部分同学和进行问卷调查之后，发觉他们的回答大致分为四类。第一类是把大部交给父母,自己留下一小部分买学习用品,占50%;其次类是全部存入银行，作小储蓄之用，占30%;第三类是作为去一次旅游的经费，占10%;第四类是全部在新年时花玩，作吃喝玩乐之用，占10%。为什么会消失这四种截然不同的状况呢?同学们心中的念头又是怎样的呢?下面是我们的采访的部分实录：第一

22、类的一位同学。记:请问,你的压岁钱怎样用?*:我会留下小部分留给自己,其他的都给父母。记:你喜爱这样安排你的压岁钱吗?*:当然喜爱，我可以买一些文具用品，有时还可以买那迷人的玩具。记:要是你的钱不够花怎么办?*:只得问父母拿，要是买学习用品，他们确定支持的!思索1：我们发觉，这类同学很知足，熟悉到自己还不知道如何花压岁钱，盼望把钱交给父母，合理地支配他们的压岁钱。下面是其次类的一位同学。记:你的压岁钱怎么用?乙:我会把压岁钱全部存进银行。记:你不留下一些来买点玩具之类的吗?乙:不，存入银行里的钱就是我积攒的财宝,将来会大有用途。记:感谢!思索2：其次类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念高校，甚至安居置业。同时，参与储蓄活动，也是有益于自己，有益于社会的活动。第三类会怎样呢?记:你准备把压岁钱怎样花?*:我准备把它作为旅游的经费，去一次开心的远足。记:你觉得这样值得吗?*:干嘛不值得?在旅游当中，一方面可以饱览祖国的风光，也可以开阔自己的视野。记:说得对，祝你有一个开心的旅途!第三类是喜爱远足的一类。他们擅长为自己的远足筹集经费，把钱用在开阔视野的方面，像我们10几岁的孩子会有这种想法，已经是不简洁!最