物流管理专业（D2）人才培养方案（高职）

1、物流管理专业（D2）人才培养方案、专业名称及专业代码物流管理 630903二、招生对象与学制、学习形式.招生对象：高中毕业生.学制：3年（三年制）.学习形式：全日制三、培养目标本专业主要面向及长三角、珠三角及京津唐地区，服务于国内大型运输型物流、 仓储与配送型物流、零担与快递物流、物流金融等相关行业，培养德智体美全面发 展，适应物流管理和服务第一线需要第，具有良好的创新精神、创业意识、职业道 德和敬业精神,具备较高物流操作能力和-定管理能力，在物流服务、物流管理第 一线从事物流业务操作并可从事生产与管理工作的高素质劳动者和技术技能人才。四、主要面向工作岗位（群）本专业学生职业范围主要涉及物流行

2、业企业。具体从事的就业岗位如下:序号就业岗位职业方向1仓管员仓储与配送型物流企业验收员配送员2计划调度运输型物流企业 零担与快递物流企业理货员信息员3采购员企业物资管理本钱核算员库存控制生产配送五、人才培养规格（一）本专业所培养的人才应具有以下知识结构要求、能力结构要求与素质结构 要求.知识结构要求了解体系的基本原理；4.物流客户服务课程课程编码05055439课程名称物流客户服务课程性质（必修或选修）必修先修课程物流基础、仓储与配送管理、 物流运输实务、国际物流等实施学期第4学期总学时60理论+实践学时60课程目标 （含知识目标、 能力目标、素质 目标）通过本课程的学习，学生能够到达以下目标

3、：知识目标：掌握物流企业市场营销SWOT分析；设计问卷；物流市场分析；制 定产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略能力目标：能进行市场调查并撰写调查报告；能够对物流市场进行细分、选 择目标市场；初步具有制定和实施物流企业市场营销计划的能力素质目标：具备客户沟通能力及语言表达能力；具备团队合作能力教学内容调查问卷的设计；物流市场分析；调研报告的撰写；物流市场细分与定位；物流 营销策略的制定；物流企业营销计划制定与实施。学习重点、 难点调查问卷的设计；调研报告的撰写；物流营销策略的制定；物流营销计划的 制定与实施教学组织根据企业相应营销岗位的典型工作任务，设计出的教、学、做合一，理、实、训 一体的

4、工程内容，利用国家级物流实训基地中企业流程再现实训中心的资源条件， 按边教、边演示示范、边体验（做）、边提炼机理来组织一体化的课堂教学。考核方式建立以能力为核心的、开放式的全程考核系统。改革传统的以理论知识为主的考 核方式，注重职业能力的考核，根据学生技能实操的实施情况、案例分析讲评及 平时作业、理论考核成绩等综合评定。理论知识考核占50%,模拟实操考核占30%,平时成绩考核占20%教材、教学资源教材：L物流客户服务，胡延华主编，高等教育出版社，2013年1月出版。2.参考书营销管理，科特勒著，中国人民大学出版社，2012年4月出版。教学资源：国家级物流实训基地、精品课程网络资源，包括：多媒体

5、课件、典型 企业作业操作视频、电子教案、实训指导书等。教学基本条件在国家级物流实训基地的企业流程再现实训中心进行一体化教学的课时至少占总 课时的25%且具备有投影设备进行理论讲解的条件。5.物流信息技术课程课程课程编码0505576课程名称物流信息技术课程性质（必修或选修）必修先修课程物流基础、计算机应用基础、实施学期第2学期总学时56讲授学时44实训学时12课程目标 （含知识目标、能 力目标、素质目 标）知识目标：（1） 了解物流信息技术的开展过程及其特点；理解信息技术在物流管理中 的作用；（2）理解物流管理信息系统的基本框架及其业务活动的信息流程；（3）教学内容学习重点、难点（4）理解条码

6、、射频、EDI、GPS、GIS、网络、数据库等物流信息技术的相 关设备的基本原理与功能，了解其在物流活动中的作用。能力目标：总体目标：能够熟练掌握物流信息技术基本知识与技能，能够操作各 种物流信息技术设备与系统，快速、高效、准确的完成物流信息处理。具体目标：（1）能熟练掌握条码、射频、EDI、GPS、GIS、网络、数据库等物流信息 技术与手段；（2）能利用信息技术手段采集、跟踪、处理以及管理物流信息；（3）能熟练使用网络资源与物流公共信息平台；（4）熟悉物流管理信息系统的基本框架及其业务活动的信息流程；（5）到达国家职业资格助理物流师标准中有关信息化管理的基本内 容，为职业资格考试提供支撑。素

7、质目标：根据物流管理专业人才培养目标，着力培养学生具备较强的逻 辑思维能力和判断分析能力，具备较强的沟通能力和应变能力；培养学生 的团队协作精神；培养学生良好的职业道德；培养学生勇于创新、敬业乐 业的工作作风；培养学生社会责任心。模块一信息管理认知工程一认知信息与物流信息工程二物流信息应用调研模块二物流信息系统工程一认知管理信息系统工程二公共信息平台应用模块三数据库技术工程一数据挖掘工程二数据库开发模块四网络技术和EDI技术工程一局域网组网工程二EDI软件应用模块五物流电子商务技术工程一开通电子支付账户工程二体验B2C电子商务模块六条码技术工程一物流条码编码工程二制作一维条码标签工程三制作二维

8、条码标签工程四条码标签应用模块七射频技术工程一制作射频标签工程二操作射频识别设备工程三电子标签货架应用模块八GPS和GIS技术工程一认矢UGPS和GIS工程二GPS、GIS结合应用重点：条码标签应用、电子标签货架应用 难点：数据库开发、体验B2c电子商务教学组织实施以“工程导入、任务驱动”为主的教学模式，重视实践教学，强 调“做中学，学中做，学中教”，增强了课程内容与职业岗位能力要求的相 关性。以导学教材、网络平台和国家级物流实训基地为主干，利用所形成 的立体化课程资源实现边教、边演示示范、边体验（做）、边提炼的课堂教 学，为课程教学质量提供了有效保障。考核方式建立以能力为核心的、开放式的全程

9、考核系统。改革传统的以理论知 识为主的考核方式，注重职业能力的考核，根据学生技能实操的实施情况、 案例分析讲评及平时作业、理论考核成绩等综合评定。模拟实操考核占80%,平时成绩考核占20%教材、教学资源教材：.物流信息技术与应用，李贞主编，航空工业出版社2011年5月 出版。.物流信息技术第三版，鲍吉龙、江锦祥主编，机械工业出版社 2010年7月出版。教学资源：国家级物流实训基地、仓储管理系统软件、电子标签货架、条 码打印机、条码标签制作软件、机房、精品课程网络资源，包括：多媒体 课件、典型物流信息技术设备作业操作视频、电子教案、实训指导书 等。教学基本条件在流程再造实训中心授课课时需占总课时

10、25%以上且具备投影教学条件，； 其余课时需在多媒体教室和机房授课。6.物流运营管理课程课程编码05055440课程名称物流运营管理课程性质 （必修或选修）必修先修课程物流基础、仓储与配送管理、 物流运输实务实施学期第4学期总学时60讲授学时 48实训学时12课程目标 （含知识目标、能 力目标、素质目 标）通过本课程的学习，学生能够到达以下目标：知识目标：具有企业物流管理、生产物流管理等方面的知识；能力目标：能够进行生产计划的编制、粗能力的平衡的测算，能够现 场调度、B0M表的编制；能对订单进行分解、制定采购订单并能够进行生产 的排程;素质目标：具有较强的沟通能力，具有团队合作的能力。教学内容

11、生产企业内部物流事务处理；B0M表编制；主生产计划编制；主生产计划检 验；物料需求计划编制；采购计划编制；P0单（采购订单）编制；生产排 程计划编制；生产任务单编制；生产现场5s管理。学习重点、 难点生产企业内部物流事务处理教学组织根据仓储企业相应岗位的典型工作任务，设计出的教、学、做合一，理、 实、训一体的工程内容，利用国家级物流实训基地中企业流程再现实训中 心的资源条件，按边教、边演示示范、边体验（做）、边提炼机理来组织一 体化的课堂教学。考核方式建立以能力为核心的、开放式的全程考核系统。改革传统的以理论知识为 主的考核方式，注重职业能力的考核，根据学生技能实操的实施情况、案 例分析讲评及

12、平时作业、理论考核成绩等综合评定。理论知识考核占50%,模拟实操考核占30%,平时成绩考核占20%教材、教学资源教材：1.生产型企业物流运营实务，陈鸿雁主编，北京大学出版社，2015 年1月出版。2.参考书运营管理，张群编著，机械工业出版社，2013年 10月出版。教学资源：国家级物流实训基地、物流企业模拟经营软件、精品课程网络 资源，包括：多媒体课件、电子教案、实训指导书等。教学基本条件在国家级物流实训基地的企业流程再现实训中心进行一体化教学的课时至 少占总课时的25%且具备有投影设备进行理论讲解的条件。九、课程体系第六学期无无无无无毕业（顶岗）实习、 毕业设计、毕业辩论第五学期形势与政策（

13、五）无无电子商务基础与应 用供应链管理、快 递概论零担与快递业务实训、 电子商务方向岗前综 合实训无第四学期形势与政策（四）、职业开展与就业指导（二）现代统计学 物流法规物流服务、物流运 营管理、采购管理应用文写作物流客户服务工程实 训无第三学期形势与政策（三）、创新教育与创业基础无物流运输实务、国 际物流、物流英语无物流业务模拟实训无第二学期大学英语（二）、思想和体系概论、体育 （二）、心理健康教育、形势与政策（二）、 艺术赏析、体育（二）、思想政治理论实 践课（二）物流经济地 理物流信息技术、仓 储与配送管理无仓储业务模拟实训无第一学期大学英语（一）、国防教育、计算机应用 基础、入学军训、

14、思想道德与法律基础、 体育（一）、形势与政策（一）、体育（一）、 职业开展与就业指导（一）、思想政治理 论实践（一）、心理健康教育实践课经济学基础、 物流基础无无物流认知无学期职业素质课职业基础课职业技能课职业拓展课实践环节毕业综合考核分职业素质课、职业基础课、职业技能课、职业拓展课列出专业开设的课程，用箭头表示课程间的关系，表达动手能力培养和基础知识培养两个系统的有机融合。十、教学活动安排交通职业学院2017级物流管理专业（单招班）教学活动安排课程类 别课程 性质序号课程名称课程编码学分教学学时分配学期周学时及周数分配总学时理论实训实验理论+实践实践周数123456151818181816职

15、业素 质课必修1入学军训131300012482424222国防教育12011259224222113平安教育13130002116164思想政治理论实践课（一）120558000.510010105思想政治理论实践课（二）120558010.510010106心理健康教育实践课120558020.51201212127艺术赏析90334011168828心理健康教育120553551.52020029思想遒德与法律基础；形势与政策 （-）12055357348480410思想和体系概论；形势与政策（二）12040111464640411形势与政策（一）120401170.2102812形势与

16、政策（二120401180.21028213形势与政策（三）120401190.214410214形势与政策（四）120401200.214410215形势与政策（五）120401210.214410216职业开展05055463120614217就业指导050554641186122课程类 别课程 性质序号课程名称课程编码学分教学学时分配学期周学时及周数分配总学时理论实训实脸理论+实践实践周数12345615181818181618计算机应用基础*30302013.5562828419体育（一）*11040401128280220体育（二）*11040102128280221大学英语（一）*

17、11040301356560422大学英语（二）*110403023606004小 计30.55964101860012202420职业基 础课必修23物流基础*050550743.552-52-4-24物流法规050550692302010-2-25现代统计技术050554373.55226-26-4-小 计91344610780400600选修26物流经济地理050550751.5300030-2-27货物学050550381.53030228物流英语050553041.530-30-2-小 计4.59000600024000职业技 能课必修29仓储与配送管理*050550063.5560

18、056-4-30物流信息技术*050550763.55628028-4-31采购管理*050553683.5560056-一4-32物流运输实务*050550774600060-4-33物流营销*05055439460-60-4-34物流客户服务*050553084600060-4-小 计22.534828032000481200选修35电子商务基础与应用0505522935656-4-课程类 别课程 性质序号课程名称课程编码学分教学学时分配学期周学时及周数分配总学时理论实训实脸理论+实践实践周数12345615181818181636集装箱物流实务*050554121.5240024-6-小

19、 计4.58000800004060职业素 质拓展 课选修37经济学基础*050550443.552-52-4-38应用文写作05055085230-030-2-39物流会计050550721.530-30-2-40国际物流050553493.556-056-一-4一-41快递概论050554311.5241212-642供应链管理050550241.52412-12-6-43物流运营管理*050554404600060-4-小 计17.5276241224006064120创新创 业课程 体系必修44创新教育与创业基础050554651.5262602小 计1.52626000002000选

20、修45专业创新创业课程050554661.522220246创新创业实践与活动050554651.5小 计3222200实践环 节必修47物流认知与实训0505527412424-1周1周-48仓储业务模拟实训05055855348048-2周-2周一-49货物识别实训05055816124241周50运输业务模拟实训05055856348048-2周-2周-51电子商务方向岗前综合实训05055844124024-1周-1周-52岗前综合实训05055837696964周4周53物流服务工程综合实训05055803696096-4周-4周-课程类 别课程 性质序号课程名称课程编码学分教学学时

21、分配学期周学时及周数分配总学时理论实训实脸理论+实践实践周数123456151818181816小 计21360036000000000毕业综 合考核毕业（顶岗）实习05055911102400240-10周-10周毕业设计050559105120120-5周-5周毕业辩论05055903124024-1周-1周小 计16384038400000000合计1302316556952778022262626200备注：.本课程设置表要求按课程性质排序；.带的课程表示考试课，不带的课程表示考查课；.核心职业课程在课程名称后用符号标注，特色课程用符号标注。卜一、其它教育活动设计活动时间活动主题活动形

22、式评价方式组织单位第一学期专业引导讲座、报告会考查教研室第二学期素质拓展专业工作室考查教研室第三学期职业生涯规划设计讲座、调研、竞赛考查教研室第四学期企业运作模拟训练技能大赛（省赛、国赛）根据大赛成 绩企业 教研室第五学期了解和服务社会暑期社会实践考查教研室 学管办公室第六学期职业道德教育演讲、辩论等考查教研室 学管办公室十三、课程结构比例分布表(2) 了解国家的政治经济形势与政策；课程 性质课程类别学时分布学分结构要求学时结构要求理论实践理论+ 实践学分 分布分布比例本专业 最低学 分总学 时数总学 时数理论教 学学时 数实践教 学学时 数理论+实 践教学学 时数理论教学、 实践教学 与理论

23、+实 践教学学 时比例必修 课职业素质课410186030. 522. 43%职业基础课46107896. 62%职业技能课28032022.516. 54%创新创业课程 体系26001. 51. 10%(3)熟练掌握计算机应用基础知识；(4)掌握必备的英语与高等数学知识；(5)掌握必备的体育知识、必要的心理健康知识、法律知识和国防教育知识；(6)树立起职业生涯开展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观 念；(7)掌握物流管理的基本理论知识；(8)掌握物流服务基本知识；(9)掌握物流技术基本知识；(10)掌握物流标准术语。2.能力结构要求(1)具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文

24、的能力；(2)具备运用辩证唯物主义去认识、分析和解决问题的能力；(3)掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能；(4)具备一定的英语听说读写译能力；具备计算机应用能力及信息的获取、分析 与处理的能力；(5)具备一定的艺术鉴赏、审美能力；(6)具有学习新知识、新技能的意识和能力；(7)具有理货、分拣、配装等仓储配送业务的管理及操作的能力；(8具有对大宗货物的分类及基本性能的识别能力；(9)能熟练应用常用的物流操作系统；(10)能记录、收集、处理、保存各种单证的信息资料；(11)会操作国际物流业务3.素质结构要求(1)热爱祖国，拥护党的基本路线；(2)具有爱国主义、集体主义、思

25、想和良好的道德品质、心理素质，具备健康的 审美观、健全的人格；(3)遵纪守法，有良好的社会公德；(4)具有良好的创新精神、创业意识，具有良好的职业道德，服务意识和团结协 作精神；(5)具有从事本专业工作的平安生产、环境保护等意识；(6)具有从事本专业工作的平安生产、环境保护等意识。(7)忠于职守、诚信待人。(二)证书要求1.普通话水平测试等级证书(二级)合格证书；实践环节074403727.21%小计510940398100.573. 90%选修 课职业基础课00604.53.31%职业技能课00244.53. 31%职业拓展课008017.512.87%创新创业课程 体系220032.21%

26、小计22016429.521.69%奖励与素质64.41%130203453294056226. 16%、46. 21%、27. 63%合计532940562136100. 00%说明：.实践教学学时=单列实习实训学时+课程内实验、上机、技能训练等实践学时+课外学时；.奖励与素质局部只对学分提出要求，具体参照学分制管理方法执行；.本专业最低总学分=必修课学分+选修课学分+奖励与素质学分。十四、毕业标准学生思想品德经鉴定符合要求，修完本专业教学计划规定的全部课程，完成各 教育教学环节，考核成绩合格，具备一定计算机应用能力和英语应用能力，具有职 业资格证书或职业技能证书，准予毕业。.学生必须同时修

27、满本专业最低总学分和结构学分才能获得毕业资格。.本专业学生毕业最低总学分是130。十五、专业教师任职资格与教学团队要求（一）专业教师任职资格.具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；.具有高校教师资格证书，中级及以上职业资格证书或相应技术职称；.具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表，热爱关心学生；.具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵 活运用；.具备基于工学结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；.熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程 度，熟悉本行业的技术生产情况及开展趋势，能及时将企业各项新工艺、新材料、

28、新方法和企业管理新理念补充进课程。长期与3个以上大中型企业保持密切联系。 每年应有不少于2个月的企业一线实践经历。（二）专业教学团队要求.有双专业带头人，其中1人应为来自企业的工程技术人员或专家；.每门课程都有讲师及以上职称的教师担任课程负责人；.专业教师的数量能满足专业办学规模，其中，实践教学中来自企业一线的兼职 教师应占专业教师总数的40%以上。物流管理专业教学团队*姓名性别年龄学历工作单位所在单位职称/职务12345216789101112131415161718192021222323十六、校内外实训基地22分专、实训基地名称功能校内物流认知实训中心通过多种技术手段向受训者展示物流 的

29、基本概念。让一个不懂物流的人认知 物流是什么，表达物流博览文化，即物 流博览中心。物流流程再现实训中心支通过受训者的角色扮演及互动训练，以 任务驱动“一票到底”的方式来模拟物 流企业真实场景，表达企业文化。即企 业流程中心。物流新技术应用实训中心建立仓储、运输新技术应用室，如通过 条码、射频设备、立体数字仓库、GPS/GIS平台等新物流技术的演示和操 作，表达现代意识。即新技术应用中心。虚拟仿真实训中心通过3D的形式，让受训者反复训练，从而掌握物流企业业务流程，是学员进 行反复训练的主要场地，也是对外开放 进行培训的主要场所。即物流操作实训 中心。京东派京东岗位认知及京东业务拓展校外京东世纪贸

30、易十京东仓配业务、客户服务中国物资储运汉口公司仓储、流通加工山绿冷链物流冷链物流商业储运轿运物流、仓储众一供应链管理物流金融中百物流配送配送业务中港物流集装箱运输业务九州通医药物流公司医药物流、特种仓储1号店电商物流德邦物流零担物流十七、质量保障体系（根据以下内容细化）（一）以学校为核心，建立教学质量标准体系。.教学质量标准体系（1）教学条件标准含教学团队标准（校、省、或是国家级）；（2）教材及资料标准；（3） 教学设施标准；（4）课程标准.教学过程标准（1）教学设计标准；（2）实践教学标准；（3）理实一体课程教学标准；（4）理论课程教 学标准.教学考核标准（1）实践教学考核标准；（2）理实一

31、体课程考核标准；（3）理论课程考核标准 （二）教育行政部门引导，健全教学质量管理体系。据国务院、教育部及教育厅有关文件精神和总体要求，开展人才培养工作专业 评估、专业建设、课程建设、教材建设、教学团队建设、基地建设，全面加强专业 内涵建设，提高人才培养质量，建立教学质量管理体系。（三）社会参与，引入他方人才培养质量评价体系，建立毕业生质量监控体系， 对人才培养质量进行监控。.就业率、企业满意度力争毕业生就业率到达96%,企业对毕业生满意度到达90%o.专业对口率23力争专业对口率到达80%o起薪额力争让学生毕业起薪到达每月3000元人民币以上。4.创业水平力争使学生自主创业比例到达当年该专业毕

32、业生比例的5%。十八、教学资源序号工程内容（以下内容）1环境设施中餐厅实训室、西餐厅实训室、前厅实训室、客房实训室、形体训练 室、酒水实训室、一体化教室纸质、音频、视2频、教学资料专业标准、酒店管理专业人才培养方案、课程标准、实训指导手册、 学生学习指南、试题库、多媒体教学课件3职业课程网站前厅服务与管理 whtcc. edu. cn/2005/jpkc_wlgl/客房服务与管理一 : whtcc. edu. cn/2008/jpkc_ddsx/国际、国家、行 4业标准中华人民共和国星级酒店评定标准，国家标准酒店（饭店）服务规范，酒店行业标准国家饭店行业标准，国家标准5多媒体教学设备电脑、投影

33、仪、共放等多媒体教学设备6图书馆情报资源前厅服务学习手册，韦明体主编，旅游教育出版社 食品营养与卫生，刘浩宇主编，南开大学出版社 饭店情景英语，郭兆康编著，复旦大学出版社 酒水管理与酒吧经营，吴克祥主编，高等教育出版社 现代饭店主管领班实务，彭青主编，广东旅游出版社7专门网站中华人民共和国国家旅游局网旅游政务网旅游政务网格雷斯国际花园酒店城市名人大酒店24十九、专业指导委员会序号姓名担任委员会 职务工作单位所在单位职称/职务123456789101112131415161718192025二十一、人才培养方案审批意见二级学院 审核意见负责人签字（盖章）： 日期：教务处 审批意见负责人签字（盖章

34、）： 日期：学校 审批意见校领导签字： 日期：262.职业资格或技能证书要求：毕业时至少要获得一个与专业相关的中级或高级职 业资格证书或技能等级证书。如一级或二级计算机等级证书等。六、职业能力分析与课程设置序号工作岗位工作任务职业能力课程设置 （含实训）1仓管员、验 收、配送员仓库作业管理具备货物的出入库及在库管理和操作能力； 仓储设施设备的运用能力；信息的录入、处 理的能力；理货、配装及送货组织能力；仓 储管理系统应用能力；仓储本钱核算及绩效 评价能力。仓储与配送 管理实务2信息员信息处理仓储与配送、运输、国际物流的软件的操作 能力；GPS、条码、射频等技术设备的使用 的能力。物流信息技 术

35、3计划员、调度员计划编制调度运输计划编制能力；物流运输方式及工具的 选择与优化能力；运输调度协调组织能力。 处理进出境业务操作能力。物流运输实务国际物流4采购员采购制订采购计划的能力；采购订单执行及管理 的能力；供应商选择与管理能力；沟通与谈 判的能力；采购本钱分析与控制能力。采购管理5核算员本钱核算绩效分析基本的会计核算处理能力；统计计算分析能 力；物流本钱的计算、归集和分配能力；物 流本钱控制能力；编制本钱预算、计划的能 力；物流企业绩效分析的能力。物流会计统计学基础七、培养模式.培养理念技能为本的理念以就业为导向，围绕就业方向和就业渠道开设相关的专业课程，在专业课程学 习中加强职业技能的

36、训练和培养，使学生真正掌握相关企业岗位所需要的技能。质量为刚的理念在学生专业文化素质的培养和专业操作技能的培养方面，紧抓质量为刚的理念, 提高学生的就业质量和起薪度。“高素质公民”的理念中国梦的实现需要各类型各层次的人才，其中就包括高素质技能型的人才。“高 素质公民”要求高职教育培养的目标不仅要使学生懂得现在的技术和技能，而且体 现在技术人才培养的创新性、超前性和持续性。.培养模式按照职业能力形成规律，创新人才培养模式，形成独具特色的“学、岗、就” 三态递进的工学结合人才培养模式。所谓“学”，是指学生处于各种知识、技能的学 习状态，“岗”是指学生处于岗位技能训练状态，“就”是指学生处于预就业状

37、态。 学生进入高职学校，进行职业技能训练的过程，就是学、岗、就三种状况的不断递 进转换的过程。三个环节环环紧扣，逐步递进。八、核心课程简介.采购管理课程课程编码05055368课程名称采购管理课程性质 （必修或选修）必修先修课程物流基础、物流经济地理、仓储 与配送管理等实施学期第4学期总学时60讲授学时48实训学时12课程目标 （含知识目标、能 力目标、素质目 标）知识目标：本课程参照米购师国家标准、物流师国家职业标准，要求 学生能够根据实际采购岗位的作业要求，依据商品采购的行业标准及操作 规范制定采购计划；选择合适的采购方法；选择供应商进行采购谈判；签 订采购合同；执行并跟踪采购订单；对采购

38、绩效进彳亍考核与评价，通过本 课程的学习，应具备采购业务操作和管理的职业能力。能力目标：能撰写市场调查报告；能编制采购计划；能进行招标采购；能 进行采购本钱分析；能组织与实施采购谈判；能起草采购合同；能执行具 体采购业务；能填写和处理相关单证；能进行供应商考核；能进行采购绩 效评估素质目标：根据物流管理专业人才培养目标，着力培养懂采购管理基本知识, 熟练能从事采购基层管理工作，具有良好职业道德，较强实际操作能力的应 用型、技能型和创新型、开展性的高素质劳动者。教学内容模块一，采购管理认知：认知采购与采购管理、认知采购业务流程、认知 采购岗位；模块二，采购需求分析：市场调查、采购需求确实定；模块

39、三， 采购计划的制定：采购计划的编制、订单计划的编制；模块四，采购方式： 招标采购、询价采购、电子采购；模块五，采购本钱分析：采购本钱构成、 采购本钱控制方法；模块六，采购洽商：选择供应商、采购谈判、采购合 同的签订；模块七，采购合同履行：订单管理、进货验收、采购结算、采 购退货；模块八，供应商关系管理：供应商考核、战略伙伴关系的构建； 模块九，采购绩效管理：采购绩效评估方案的制定、采购绩效考核的实施、 采购绩效的改进。学习重点、 难点采购业务流程；采购需求确定；采购计划制定；招标采购；采购本钱计算； 采购谈判；采购合同；供应商考核；采购绩效评估方案教学组织讲授；案例分析；演示教学；角色扮演；

40、观摩教学；模拟训练；实践训练 法；自主学习考核方式理论局部笔试，实践局部操作考试教材、教学资源教材：采购管理主编：梁世翔出版社：高等教育出版社2012.4教学资源：国家级物流实训基地、采购软件、国家级精品课程网络资源， 包括：多媒体课件、企业业务流程、电子教案、实训指导书、案例集、 习题库、试题库、实训、测试、交流、站点推荐和参考资料等教学辅 助资料。教学基本条件在国家级物流实训基地中的虚拟仿真实训中心进行一体化教学的课时至少 占总课时的20%,且具备有投影设备进行理论讲解的条件。.物流运输实务课程课程编码05055077课程名称物流运输实务课程性质（必修或选修）必修先修课程物流基础、仓储与配

41、送管理、物 流经济地理等实施学期第3学期总学时60讲授学时48实训学时12课程目标 （含知识目标、能 力目标、素质目 标）知识目标：（1）熟悉物流运输的相关概念；（2）认识运输系统的构成；（3）掌握各种运输方式的技术经济特征；（4）理解物流运输市场的相关概念；（5）认识物流运输市场的构成；（6）掌握公路普通货物运输的相关概念；（7）认识公路运输设施与设备；（8）熟悉公路货运的组织流程和作业内容，主要单证的作用、格式等；（9）掌握公路运输费用的核算；（10）认识班轮运输的概念和特点；（11）熟悉班轮运输进出口业务流程、各环节工作内容、单证使用及运费 的计算；（12）掌握船期表的使用；（13）熟悉

42、租船运输的概念和特点；（14）熟悉租船业务的执行程序；（15）认识航次租船、定期租船、光船租船；（16）熟悉铁路运输的种类掌握铁路运输工具的规格及装载要求；（17）掌握货物托运、装车、途中作业及到达领取的作业要点；（18）掌握铁路货物运单、铁路货票、铁路货运运输服务订单使 用（19）掌握铁路货物运费核算；（20）熟悉航空运输的概念及业务类型；分析航空运输当事人；（21）熟悉航空进出口业务主要流程；（22）熟悉进口货物报关、航空运单、国际货物托运书、装箱单及发票；（24）熟悉出口货物报关、商检证明书、进出口许可证；（25） 了解公布的直达运价、非公布的直达航空运价；（26）运输服务的类型和选择方

43、法；（27）掌握影响运输方式选择的主要因素，进行定性分析决策的方法（28）掌握运输线路的比照和选择的技术方法。能力目标：（1）能熟悉区域运输市场需求与供给；（2）能分析典型物流运输企业核心业务、岗位流程；（3）能处理公路整车、零担货运业务；（4）能处理班轮进出口托运、租船托运业务（5）能处理铁路整车、零担货运业务；（6）能处理航空货运业务；（7）能选择合理的运输方式；（8）能优化运输线路。素质目标：根据物流管理专业人才培养方案，着力培养学生掌握货物运输的 基础知识、基本技能及综合运用专业知识技能的素质，初步形成一定的学习能力和实践能力，并培养学生老实、守信、合作、敬业等良好品质。教学内容模块一

44、认知运输工程1认识物流运输市场工程2认知物流运输型企业 模块二公路货物运输实务工程3普通整车货物运输操作工程4普通零担货物运输操作 模块三水路货物运输实务工程5班轮进出口托运工程6租船托运模块四铁路货物运输实务工程7铁路运输种类的选择工程8铁路货运业务的办理 模块五航空货物运输实务工程9空运业务种类选择工程10航空货运业务的办理 模块六物流运输决策工程11运输方式选择工程12运输路线决策学习重点、 难点运输业务流程；运输市场需求确定；零担、整车、特殊货物运输作业；运 输合同；运费结算；运输方式选择；运输路线决策教学组织（1）讲授（2）案例分析（3）实践训练法（4）自主学习 拟开发为“教、学、做一体化”教学组织形式考核方式理论知识考核占50%,模拟实训考核占30%,平时成绩考核占20%教材、教学资源教材：物流运输管理实务主编：姬中英，中国人民大学武出版社20144 教学资源：国家级物流实训基地、物流运输软件、精品课程网络资源，包 括：多媒体课件、企业业务流程、电子教案、实训指导书。教学基本条件在国家级物流实训基地中的虚拟仿真实训中心进行一体化教学的课时至少 占总课时的20%,且具备有投影设备进行理论讲解的条件。3.仓储与配送管理课程课程编码05055397课程名称仓储与配送管理课程性质（必修或选修）必修先修课程