女子学院网络课程管理办法

1、女子学院网络课程管理方法为进一步丰富学院课程体系，共享校内外优质课程资源, 实现教学方法和教学手段的多样化，增强学生学习兴趣与自 主学习能力，学院决定开设网络课程。为加强网络课程的管 理，特制定本方法。第一条开设意义。开设通识教育网络课程是学院推进教 学观念转变、进行教学方法改革和提高教学质量和水平的一 项举措，也是传播现代科学技术前沿知识、完善和提升学生 科学文化素养的需要。同时为校内的教师提供了学习借鉴平 台，有利于青年教师的更快成长。第二条课程认定。通识教育网络课程选用和认定，每学 期由教务处根据学院人才培养计划，根据学生开展的需要， 提出申请并报学院教学指导委员会审核通过。第三条课程选

2、修。（一）通识教育网络课程面向全校学生开放，学生需登 陆教务系统进行选课，每个学生每学期原那么上不超过2门。（二）选课时间安排：按教务处规定的时间进行选课。（三）选中课程的学生名单将被导入通识课程教育在线 平台，列为该课程的班级成员进行网络在线学习，并取得在 线课程学习资格。（四）选课后登陆课程网站，在规定的时间内完成相应 学习任务。（五）为合理利用有效资源，每门通识教育网络课程选 课人数应不少于100人，专业网络课程选课人数应不少于50 人。第四条辅导教师配备。为了更好的催促学生进行学习， 监控学习进度，每门课程配备相应的辅导教师负责指导学生 学习和成绩评定，保证教学质量。（一）基本要求.学

3、院在岗人员，研究生以上学历，具有相关专业背景, 专任教师优先。.能熟练操作计算机，适应网络教学方式。.对通识课程有浓厚的兴趣，能根据课程资源进行针对 性的辅导。（二）基本职责.发布学习公告。如发布作业通知、教学活动预告、资 源更新通知等。.课程导学。如学习方法指导；学习进度安排；课程学 习要求；成绩评定等。.网上答疑。与学生网上交流讨论，实现师生互动。.线下交流与讨论。每学期每班要组织该门课程线下答 疑讨论课（每学期不少于两次，每次2学时，地点：线下固 定教室）。.课程考核。组织课程考试，结合线上和线下，综合评 定成绩。考核结束后，按学院教务处的要求，进行相应的成 绩登录和教学过程资料的归档。

4、（三）辅导教师工作量计算通识教育网络课程辅导工作量=0.4* （1+ （班级人数- 100） /班级人数）*课程学时数。专业网络课程辅导工作量 =0.4* （1+ （班级人数-50） /班级人数）*课程学时数。学 院课程中心平台自制的网络课程教师工作量计算，不按此办 法执行。（四）申请者填写XX女子学院通识教育网络课程辅导 教师申请表，每学期申请辅导课程最多不超过两门，在规定 的时间内送交教务处，完成培训后方可正式上课。第五条学习及考核方法。（一）课程学习方式。网络通识课程的学习，主要是由 学生通过在线自学、教师在线定时辅导和线下交流讨论模式 进行。学生在课程开放时间内完成以下学习任务：观看课程 视频、完成作业、参与课程答疑或讨论、参加课程考核等。（二）上课安排。学院不统一安排完整的学习时间和地 点，由带班辅导教师负责具体安排学生的学习过程和考核。（三）课程考试。学习结束后，由辅导教师负责组织课程考试。(四)成绩评定。课程成绩由线上和线下成绩两局部组 成，都按照百分制计算。带班辅导教师根据学生的课程学习 完成情况进行综合评定。考核可灵活采取“观看教学视频+ 章节作业+在线讨论+课后作业+考试”形式综合评定，线上 成绩由观看教学视频(40%)、章节作业(20%)和考试(40