生物必修三生态系统知识点

1、五、生态系统生态系统的结构.由 与它的 相互作用而形成的统一整体，叫生态系统.生态系统的组成成分： （阳光、热能、水、空气、无机盐）、（自养生物，主要是绿色植物）、（动物）、（主要是细菌和真菌）。 注意：可以说是生态系统的基石，的存在能够加快生态系统的物质循环， 能将动物的遗体和动物的排遗物分解成无机物。.许多 彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是食物网。.食物链和食物网是 ,生态系统的物质循环和能量流动就是沿 着这种渠道进行的。生态系统的物质循环和能量流动的基本规律和应用.生态系统中能量的 的过程，称为生态系统的能量流动。.起点：从 开始。渠道：沿 依次传递。去处：呼吸消耗，下一营养级同化

2、，分解。.生态系统的能量流动特点： （能量只能从前一营养级流向后一营养级， 而不能反向流动）； ，传递效率为 。.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到 最 的利用。研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向 的部分。.组成生物体的 等元素，都不断地进行着从无机环境到生物群落，又 从 的循环过程，这就是生态系统的物质循环。这里说的生态系统是指地球上最大的生态下系统一一生物圈，其中的物质循环带有 ,所以又叫。.碳循环：碳在无机环境中是以二氧化碳和碳酸盐的形式存在的。碳在无机环境与生物群落之间是以 的形式进行循

3、环的。绿色植物通过,把大气中的二氧化碳和水合成为糖类等有机物。生产者合成的含碳有机物被各级消费者所利用。生产者和消费者在生命活动过程中，通过,又把二氧化碳放回到大气中。生产者和消费者死后的尸体又被 所利用，分解后产生的二氧化 碳也返回到大气中。.生态系统的主要功能是 ,.生态系统中的信息的种类 、。.信息传递的作用： ,离不开信息的作用； ,也离不开信息的传递；信息还能 ,以维持生态系统 的稳定。.生态系统的稳定性：生态系统所具有的 或 自身 和功能相对稳定的能力。抵抗力稳定性：生态系统 并使自身的结构与功能保持原状的能力。恢复力稳定性：生态系统在受到 恢复到原状的能力。 备注：营养结构越复杂

4、，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低； 营养结构越简单，抵抗力稳定性越低，恢复力稳定性越高。.提高生态系统稳定性的措施：一方面要控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用,不应该超过生态系统的 ;另一方面，对 人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构于功能的协调。小学二（2）班班规一、 安全方面1、每天课间不能追逐打闹。2、中午和下午放学要结伴回家。3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。4、 不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小

5、动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操 四、卫生方面1、每组值日生早晨7: 35到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆 放整齐。3、卫生监督员（剑锋，银妍，炜薪）要按时到岗，除负责自 己的值日工作外，还要做好记录。五、一日常规1、

6、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。2、劳动委员组织检查卫生。3、每天负责领读的学生要督促学生学习。4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。5、 做好两操。6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。7、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。班训：坐如钟 站如松 快如风 静无声班规： 课堂听讲坐如钟，精神集中认真听;排队升旗站如松，做操到位展雄风;做事迅速快如风，样样事情记得清;自习课上静无声，踏实学习不放松;个人努力进步快，团结向上集体荣;我为领巾添光彩，标兵集体记我功。加分标准序号考核项目加分值备注1单兀英试满分+22单元考试85分以上+ 13课堂小测满分+ 14期中、期末考试满分+35在红领巾广播站投稿一次+26在校级活动中秋奖+57作业十次全对得一颗星+38课堂上得到表扬+ 19班干部工作认真负责+ 110做好事、有利于班集体和学校的事+211进步比较明显+212连续一周该组值日卫生达标本组值日生每人加2分扣分标准序 号考核项目扣分值备注1没交作业、不做晚作业-12忘带书本、学具-13迟到-14在课堂上被老师点名-25不穿校服，不戴红领巾-16吃零食、带钱、带玩具-27说脏话、打架-3请家长，写保证