小学道德与法治教案

1、道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容我们爱整洁第一课时教学目标.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。 愿意做干净、整洁的孩子。.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。教学重难点学会整洁教学准备课件教学过程：活动一：以图导入，唤醒思考 导语：同学们，大家好。请你们 看一张图片。出示任务：认真观察一下列图片上的这位同学，对他有什么印象？ 你想说什么？（出示PPT:男孩照片）小结：对，他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。（板书： 整齐 清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐， 扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一 个人是否整洁。今天，我们

2、就来学习我们爱整洁。（板书课题）活动二：照照镜子，加深认知 导语：同学们，老师昨天让每一 个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。出示任务：1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表 是不是整洁，在哪些地方存在问题。2.同桌同学两人一组互相”照学生自荐上台讲故事。4、教师总结评价。活动（三）七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做 作业边玩玩具。2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有 什么好处？4、教师总结。活动（四）小小讨论会1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人” “发生火

3、灾，消 防队赶到火灾现场” “农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果 拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后 果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具。教学反思：10道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容我不拖拉第二课时教学目标.学会和“拖拉”说再见的方法。.养成认真负责、不拖拉的生活、学习好习惯。教学重难点“和拖拉说再见”教学准备课件教学过程：活动一：我有一个小时钟导语：（师）：请小朋友拿出自己的小时钟，认真观看微课， 再跟着微课中的小朋友，一起学一学闹铃的方法。自己先试一试，同桌再互相试试倒计时的方法。再请几个同学上台演示一下。（师

4、）：小朋友们都学会了吗？学会了闹铃的方法以后，你会 怎么做呢？出示课本儿歌交流：“我的这个小时钟，其实藏在我心中”，为什么会这么 说？你又是怎么做的？小结：小时钟可以帮助我们学会计划时间，合理安排时间。你 还有其他的好方法吗？我们一起去帮帮小明吧！11活动二：我帮小明解难题课件出示“小明的难题”：讨论：上节课请同学们回家请教爸爸妈妈、亲戚朋友，你还了解到哪些和“拖拉”说再见的好方法呢？小结：生活中告别“拖拉”的方法很多，只要你用心去看、去 学、去请教，一定会成为不拖拉的好孩子。（板书：不拖拉，有方 法）活动三：不拖拉，有方法游戏：数字陷阱3、6、9 （游戏提示：我们要先想一想，同样的 时间怎样

5、取得成功？学生交流。）小结：提炼学生发言，同步出示儿歌“不拖拉”进步小明星比一比：一周后，谁得到小兔多，就可以得到“阳光之星”。小结：最后，让我们一起坐上时间的小马车，向快乐生活出发! （播放音乐动画教学反思:12道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容不做“小马虎”第一课时教学目标1、了解生活中“小马虎”的种种表现，知道马虎不仅添麻烦， 而且危害大。2、寻找为什么会马虎的原因。教学重难点寻找为什么会马虎的原因教学准备课件教学过程：活动一小马虎，真麻烦情境创设：（师）今天赵老师邀请一位一年级的小朋友和我们 一起学习，他的名字叫丁丁，我们一起跟他打个招呼吧！ “hi, 丁丁 你好！“ （出示小

6、虎红着脸的图片）咦，丁丁为什么事脸红了呢？我 们一起来看看他的故事就知道了。说一说：谁能说说这个故事说了一件什么事？爸爸为什么要叫 他“小马虎”呢？（板书：“小马虎”）找一找：你身边有“小虎”吗？马虎给我们的学习和生活带来 了哪些麻烦？小结：通过同学们所举的例子，我们知道了，马虎不仅使事情 做不好，还会带来麻烦，甚至会耽误事情。我们小朋友能不能做“小 马虎”啊？（板书：不做）13活动二：小马虎，有原因出示任务：“小马虎”的字条：“妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打 。”讨论：展开小组讨论，互相说说组内同学出现马虎现象的原因， 全班交流。小结：做事情要认真。负责

7、任，就不会出现马虎的现象了。（板 书：认真、负责）活动：马虎不仅在我们平时的生活中出现，在大家的作业中也 经常出现，请大家翻开作业本，从里面找找你们马虎的地方，和同 桌同学说说你都有什么样的马虎，为什么会马虎呢？小结：做事学习要认真，马马虎虎可不行。（板书：做事、学 习）思考：小马虎如果不改掉马虎的习惯，20年以后，会发生什么 样的事情？学生自由想象，同桌交流。教师指名个别发言。总结：马虎的后果真可怕，不马虎有没有好方法呢？请大家回 家请教爸爸妈妈，下节课我们再一起来交流吧。教学反思：14道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容不做“小马虎”第二课时教学目标2,初步养成良好的学习习惯和生活习

8、惯，做事认真细心、不马 虎，并且持之以恒，形成习惯。3.掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真、不敷衍带来的快 乐。教学重难点掌握克服不良习惯的本领。教学准备课件教学过程：一、歌舞导入，表演唱粗心的小画家1、听歌曲粗心的小画家2、提问：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子？有个孩子比他还要 马虎呢二、认识“马虎”1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起 跟他去种树吧！仔细看图，谁来讲讲这个故事？2、像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在 心上，就是马虎，你们知道吗？因为它做事太马虎了，大家都叫他 小马虎。三、捉马虎1、同学们，你有马虎的时候吗？结果怎么样？152、老师了一些

9、大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你 想对这些小朋友说些什么呢？3、马虎不仅在我们平时的生活中出现，孩子我们的作业中经常 出现，现在请大家分小组，翻开你的作业本或者练习册，和小组里 的同学说说你们都有什么样的马虎，是怎么马虎的。4、大家想一想，马小虎如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地他 长大了，成了大马虎，他成了一名医生，一名建筑设计师，一名老 师，会怎么样四、马虎危害大1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。2、出示图片，配乐：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎 了，飞行员马虎了不仅如此，马虎甚至还会付出生命的代价。3、听故事：悲壮的两小时五、克马虎1、同学们，听了这个故事，你有什么感想

10、？你还做小马虎吗？ 你们还做小马虎吗？2、怎样才能在平时不马虎呢？请大家在小组里讨论。七、告别小马虎教学反思：16道德与法治教案授课时间自主调整教学内容风儿轻轻吹第一课时教学目标1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自 然有共在感；2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在 紧急情况下的逃生或求助方法。教学重难点了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法； 了解风在生活中的作用。教学准备课件教学过程：,一、风儿在哪里游戏导入，引入主题猜谜语师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好），那就开动 你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？（出示课件）这节课我们一起学习风儿轻轻吹。

11、二、和风儿一起玩感受风，发现风。师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了， 粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找 到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？（能）同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能）好，请 同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？ 集体交流，指名学生说。17师：同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、 生活中找到风吗？生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。三、风儿能帮我们1、风儿吹动，帆船行驶更快。2、风儿吹动，衣物晾干了。3、风车的转动，能为我们发电。4、风可以帮助植物传播种子。5、风儿还能帮我们四

12、、风儿的“脾气”师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风 也会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。师：同学们，我们只有保护花草树木，保护环境，才能让 风娃娃成为我们的好朋友，专门为我们做好事。同学们，你们能做 至I吗？师：引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的 自护措施。教学反思：18道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容风儿轻轻吹第二课时教学目标(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样保护花草。(2)培养独立观察、得出结论的能力。教学重难点了解风在生活中的作用。教学准备课件教学过程：一,激趣揭题师：老师给大家带来几个谜语，开动小脑瓜，看谁是猜谜大王。 (课件出示、云

13、儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 、看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河 水生波，穿过森林树呼啸。)指名读。生：风师：我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得、生回答。今天我们就一起和风儿交朋友，看谁更了解它。新授(一)风儿在哪里出示图片，找找风在哪里、师：风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。19镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。3.再 次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什 么感受？小结：通过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带来的不同 感受说得很清楚。看来，大家都知道，仪表整洁会得到大家的肯定 和喜欢，心里非常高兴

14、，都愿意做一个爱整洁的孩子，仪表整洁还 能够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢！整洁的仪表在人际交往中 非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的 尊重。活动三：分析讨论，判断正误 导语：出示PPT,呈现第3页中 上面的三幅图。现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做 好不好呢？出示任务：1.学生思考：对三幅的内容做出正确判断。 2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试着分析一下。3. 想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？教学反思:老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一找吗、生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。生：小女孩手里拿着的

15、手绢，因为被风吹得飘起来了。生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹 走了。生：这个小女孩闻到了花香。师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。分组找找，说一说。集体交流教学反思:20道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容花儿草儿真美丽第一课时教学目标.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并保护 花儿草儿这样的小生命。.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。3,能够在与大自然相处时保护自己。教学重难点重点是培养学生与自然共在的美好情感，难点是通过以

16、往经验 领悟对生命的理解。教学准备课件教学过程：寻找植物，记录美丽除了人类，在我们身边，还有许多生命存 在，比方植物。也许它们就在我们的房间里、阳台上，也许在我们的校园、小 区、公园、山村、树林、田野等地方。 交流体验，发现生命 地球 是我们的家园，它是目前我们所知道的宇宙中唯一的有生命的星球， 在这个美丽的星球上共同生活着许许多多的植物。在我们身边，植物无处不在，你们在身边寻找到哪些植物？把 你所见。所闻、所感和大家交流一下，好吗？保护花和草 通过“这 样做对吗”的情境辨析来指导学生保护花草的行为花草面前要小心1、教师引导学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植 物接触而受伤的事情212、

17、指导学生如何避这样的伤害发生3、“和花草树木在一起，还要注意哪些事项呢？ “ 花儿为什 么会有万紫千红的美丽色彩？花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由 于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫 的，这些花里含有花青 素。花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。 还有一些花的颜色是 黄的、橙黄的、橙红的，是由于它们的花瓣中 含有“胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种，因而含有胡萝卜素 的花也就五颜六 色。白色的花什么色素也没有。它看来是白色的， 那是因为花瓣 里充满了小气泡的缘故。 花色最多的种类是白色、 黄色和红色。昆虫和花之间有的有 选择关系。如蜜蜂就不大喜欢黄 色，而喜欢红色和蓝色。

18、金鱼草，它的花平时团合着，等到它所喜 爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。教学反思：22道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容花儿草儿真美丽第二课时教学目标1、喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。2、喜欢花草树木，能够保护花草树木。教学重难点知道花草也是有生命的，懂得怎样保护花草教学准备课件教学过程：,一、走，看花看草去1.师：同学们，你们经常去公园吗？有没有看到美丽的花草树 木？师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些 花？（教师播放教材第23页图片学生在老师点拨下说出花草的名字）二、保护花和草教师展示课件，内容如下：公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧！好漂亮的草坪

19、，进去玩 会儿吧！把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了！师：这些做法 对吗？学生分组讨论，积极发言。23师：大家讨论好了吗？让我们作出判断，欢迎同学们尽情发 表自己的观点。教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上 玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了， 小树会很生气的。因此，我们应该保护花草树木。（展示课件）师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样保护花草。三、花草面前要小心教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风 景，我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看 吧。（展示教

20、材第25页的图，引导学生逐一展开讨论）师小结：图一说明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要 注意观察，以免划破手。图二说明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流 眼泪等病症。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏 的花时，戴上口罩。师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了！教学反思：24道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容可爱的动物第一课时教学目标(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。(2)懂得保护小动物的同时要爱自己，防止受到动物的无辜伤 害，树立平安意识。教学重难点树立平安意识，防止自己受到伤害教学准备课件教学过程：一、做游戏，猜小动物的叫声.(播放

21、小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么？生答：听 到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。.介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫 声，其他同学来猜，猜到的同学举手回答。其他同学注意倾听，判 断他猜得对不对，不对的我们继续技人来猜，猜对的请大家把掌声 送给他。.通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经 对小动物的叫声很熟悉了。二、深入了解我喜欢的小动物三、讲故事比赛25师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗？师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中 得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对

22、小动物的知识有 了更多了解。四、动物老师1、同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都 有着珍贵的生命。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西， 我们一起来看一看书上26页的绘本故事动物老师。2、师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学 生自己表达自己的看法）3、师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞 翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪 明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。 创造出许多能为人类服务的技术成果。4、师：展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些创造。） 教学反思：26道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容可

23、爱的动物第二课时教学目标(2)唤起保护动物的意识和责任感。(3)养成保护小动物的良好行为习惯。教学重难点保护动物教学准备课件教学过程：一、怎样才是真喜欢导入：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱， 但是小朋友们，你们知道吗？爱的表达也是有方法的。请大家仔细观 看书上的绘本故事28页我和小蜻蜓。1、表演“我与蜻蜒”的故事。(1)想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小 男孩学习什么？ (2)学生交流反响，明白动物需要自由，“爱它 就要保护它”。2、师：怎样做才是真喜欢？这就要求我们了解更多 照顾小动物的知识。课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良.不要买劣质的金鱼饲料27喂它

24、们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意 把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水；看到小燕子没有家了，要 主动给小燕搭个窝。3、师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多 了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。二、别让自己受伤害课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。图 一：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们！图二：看到成群的马蜂， 要绕行。图三：流浪动物身上带病菌，别亲近。学生看图说出自 己的看法，老师给予肯定。师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我 们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小 动物，可是

25、我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。比方， 不能用手直接给小动物喂食；不能在小动物睡觉的时候去打搅它， 别去招惹它们；看到成群的马蜂一定要绕行；流浪的小动物身上是 有病菌拘，我们不能亲近它们。总之，我们要保护好自己。教学反思：28道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容大自然，谢谢您第一课时教学目标（1） 了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰 厚的回报。（2）增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环 境。教学重难点（1）知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰 厚的回报。（2）体会大自然的美，进而增强环保意识。教学准备课件教学过程：活动一：大自

26、然的礼物米饭、丝绸（课件展示美丽的自然风 景）师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美！（学生 在美丽的自然风景中尽情享受）师：接下来是猜一猜环节，当我播 放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。（课件展示画面）画面 一：教材第30页图一生：农民伯伯在稻田里插秧。画面二：教材 第30页图二 生：农民伯伯收获稻谷。画面三：教材第30页图三 生： 稻谷变成香甜的米饭。画面四：教材第30页图四 生：养蚕，喂桑 叶。画面五：教材第30页图五 生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。 画 面六：教材第30页图六生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到29道德与法

27、治教案授课时间自主 调 整教学内容我们爱整洁第二课时教学目标.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生 习惯。.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中 加以运用。教学重难点学会整理，爱清洁。教学准备课件教学过程：一、情景故事导入，加深感受导语：上节课，同学们认识了小猪皮皮。老师今天还带来了一 位小朋友，你想知道他叫什么名字吗？（小遗遢）出示任务：播放 视频小遮遢儿歌，想一想：你都看到了什么内容？有什么感受？ 小结：小遮遢和可爱的皮皮一样，最终明白了要做一个爱整洁的孩 子，这样大家才会喜欢他。活动二：小组交流，寻找方法导语：你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整洁的

28、好 方法呢？（板书：保持）出示任务：小组交流，和大家提供你的 保持整洁的好方法。（PPT: P4上面插图）通过和大家交流，你还 知道哪些保持整洁的好方法。小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方法。330引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自 己得出结论。活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报师：接下来播放一组视频资料，请同学们仔细观看，然后回答 老师的问题哦！视频一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。预设：生看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥 沙、钢材、木材等。师：同学们真棒！我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。 大自然给勤劳的人们丰厚的回报。师：

29、我们继续看视频。视频二：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃 的水果。预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃 的水果。师：同学们观察得真仔细！我们吃的水果，是大自然中的种子、 阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下 还要继续探索，然后再在课堂上交流。活动三：大自然中的快乐教学反思：道德与法治教案授课时间教学内容大自然，谢谢您第二课时自教学目标(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然 的情感。主调教学重难点通过了解大自然的信息，培养热爱自

30、然的情感，体会大自然的 美，增强环保意识。整教学准备课件教学过程：一、问题导入师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢？课件展示教材第32页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。生1:玩蒲公英。生2:跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。生3:给小树浇水，在树下嬉戏。生4：在草地上野餐。生5:在大自然中作画。生6:给美丽的风景拍照。生7:河边玩耍。生8:夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河边的美。生9:收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。31师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您！活动四：品读诗歌 课件播放诗歌。大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲

31、亲我 的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一 下！学生自己品读诗歌。师：把你读诗歌的感受告诉我们，好吗？教学反思:32道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容我和我的家第一课时教学目标(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间 的称呼、关系。(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言 能力。教学重难点感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系教学准备课件教学过程：一、聆听歌曲，导入新课1.师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。(播放歌曲可 爱的家)教师引导学生给这首歌曲取名字。学生听歌曲并给歌曲

32、 取名字。教师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我 们的家庭可爱、温馨、美丽。2.师：我们都有一个家，你家里有 几口人？你长得像谁？学生根据自己的情况自由发言。师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有 的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。二、共同交流，了解家庭1.聊一聊“我的家人”师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里 还有谁呢？今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。33（出示教材第35页的两棵大树）师：你的家里还有谁？学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。追问1:你的家人里有姑妈（姨妈）吗？她是你爸爸（妈妈）的什么 人？追问2:你的家里有

33、伯伯吗？他是你爸爸的什么人？追问3:你 们家乡把爸爸的哥哥叫做什么？追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸 的哥哥呢？学生根据自身实际回答下列问题。师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系， 是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活 的地方不同，叫法不同。2.读儿歌，认家人（课件播放儿歌）爸爸的爸爸叫爷爷爸爸 的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹 叫姑姑妈妈的爸爸叫姥爷妈妈的妈妈叫姥姥妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫姨妈教师领读，学生齐读儿歌。3.游戏：我来问你 来答。教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么？学生回答：爷爷。学生 问，老师答。学生之间互相问

34、。师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。 我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。教学反思：34道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容我和我的家第二课时教学目标(1)通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员 的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。(2)能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。教学重难点通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学准备课件教学过程：一新课导入。寻找家人的“影子”师：刚才，我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们 自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢？请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”，并跟自己同组的 同学交流一下。学

35、生分组讨论，在组内提供。教师请善于表达的学生在班内提供自己的发现。师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子” 呢？学生自由发言。师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。二、让爱住我家35师：同学们，今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。游戏规那么：听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。活动提示：学生可以边展示图片边介绍自己的家人。师小结：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸 福、温馨的家。师：在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请 把你家的故事讲给大家听听吧！学生在小组里讲述自己家的故事， 从组中推选出一名讲得最有趣的同

36、学作为代表发言。各小组推选出 来的代表结合照片、图片、录像，讲述自己家里有趣的事情。师小结：我们的家多么可爱啊！我们的家充满了快乐，我们要爱 我们的家。（播放课件：歌曲让爱住我家）师小结：同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的 爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈？我们是相亲相爱的一家人。 这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱21世纪教育网版权所有我们的家！教学反思:36道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容家人的爱第一课时教学目标(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾， 是对自己无私的爱。(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。教学重难点(1)从生活中的点

37、点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾， 是对自己无私的爱。(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要 求也是爱。教学准备课件教学过程：一、我的成长.导入：课前，老师请同学们了自己小时候用过的一些物 品，现在把它们展示出来吧！谁愿意把自己小时候的物品介绍给大 家？.学生拿出自己的物品向大家介绍，教师适时引导学生从 小时候的物品与自己现在的物品的变化中感受自己渐渐长大。(1)当学生展示自己小时候的衣服时，教师提问：这是你几岁的 时候穿的衣服啊?看看现在穿的衣服有什么变化啊？(2)当学生拿出自己小时候的小手印时，教师提问：这是你几岁 的小手印出来的啊？教师发自内心感叹道：好可爱的小手啊！现在请 你伸出

38、手，我们也来为它画张像，好吗？操作：教师拿出白纸，让学生把手放在白纸上，教师用笔沿着37手的轮廓画出手印。然后，学生把现在的手印和小时候的手印摆在 一起，教师启发：你们发现了什么？3.小结：在不知不觉中我们长大了，衣服变小了，裤子变短了， 小手也长成了大手。在这个过程中，你除了感受到自己的成长，也 一定感受到和家人在一起时的快乐了吧！二、我是幸福的孩子.谈话：课前，让同学们了一些与自己家人共度快乐时光 的照片、视频，请同学们在小组内讲讲自己和家人在一起时快乐的 事情，与同学一同提供快乐。.学生活动(1)学生在小组内讲述自己与家人在一起快乐的事情，重点讲述 家人是怎样表现爱自己的。(2)集体交流

39、：学生推荐各组的代表来 讲讲家人是怎么保护自己的，家人的爱表现在哪里？.小结：家人做的这一切都源于爱，他们承当了自己在家庭中 的责任，对家庭中的每一个人都倾注了满满的爱，他们为家人所做 的一切，都是他们爱家人的表现，你们有没有为这样的家人骄傲， 为生活在这样的家庭中感到幸福呢？教学反思：38道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容家人的爱第二课时教学目标(1)感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。(2)养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。教学重难点知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。教学准备课件教学过程：一、导入，相亲相爱一家人.师：通过同学们的介绍，老师知道，你们都有一个幸福的家

40、， 有爱自己的爸爸妈妈，那你们一家人平时是怎样相处的呢？有没有同 学愿意把自己家人平时怎样相互关爱的小故事跟同学们讲一讲呢？.学生在小组内跟同组的小朋友讲述自己家人之间相互关爱的 小故事或是感人的小画面。3.小组内推荐讲得好的同学，在班内 跟大家交流，当同学讲到家人对自己的关爱时，教师要适时引导： 当时你是怎么想的？感觉怎么样？有没有特别幸福？.小结：一家人相互关爱，快乐地生活在一起，是多么幸福啊！ 二、我的爱1.师：同学们，我从你们的讲述中，感受到家人对你们浓浓的 关爱，那我们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？39活动三：联系生活，落实理念导语：同学们刚才说了说自己平 时保持整洁的好方法，你是怎样做的

41、，能告诉大家吗？出示任务： 小组交流。小结：我们每天在家里、学校里要参加各种各样的活动，有时 候很容易弄脏自己。我们要学会随时随地整理自己。尤其是手，要 经常去洗一洗，如果没有条件，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了 擦一擦，随时保持整洁。活动四：分析判断，辨析整洁导语：皮 皮表示要做一个保持整洁的皮皮。那么，作为小学生的你，怎样做 一个整洁干净的好孩子？出示任务：（出示PPT: P5上面的三幅图） 展开讨论：这样是爱整洁吗？教学反思：40.教师引导学生思考：当我们遇到这些情况应该怎么做？.师：看来，同学们都说得很好，可能有的同学在生活中遇到 过类似的事情，所以很有经验，有的同学没遇到过，但是，也

42、能根 据自己的想法把自己的心意表达出来，希望你们都能够对家人表现 出自己的爱。.师：同学们，你们的生日是哪一天呢？家人是怎样给你们过 生的？都送给你们什么礼物呢？.你们的生日都有人记得，但是你们知道爸爸妈妈和爷爷奶奶 的生日是哪一天吗？在他们生日的时候，你们是怎么送出自己的祝福 的？.教师引导学生回家从侧面了解家人的生日，并记录下来。.师：想一想，除了记住家人的生日，我们还可以用哪些方式 来表达自己对家人的爱呢？师小结：今天，我们深深地感受到家人深厚的爱。家人对自己 的细腻关怀是爱，家人的严格要求也是爱。家人的爱像大海一样深， 像草原一样广。我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的 爱。这

43、样，一家人才能相亲相爱地生活在一起。教学反思：道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容让我自己来整理第一课时教学目标（1）愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到 成就感。（2）培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为 父母做一些力所能及的事。教学重难点（1）培养生活自理能力，整理生活用品的能力。（2）养成良好的 学习、生活习惯。教学准备课件教学过程：活动一：小雨和他的“小伙伴”.师：孩子们，我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认 识了很多小伙伴，但是小雨呢？除了这些亲爱的小伙伴以外，还结识 了不少特殊的“小伙伴”，就让我们一起去看看，他的“小伙伴” 有哪些？（课件出示一些学习、

44、生活用品）.生答，并列举自己拥有的“小伙伴”。.师：这些“小伙伴”在我们的学习和生活中发挥了什么作用 呢？ 4.生讨论总结，并在全班交流。.师：看来大家对自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老师给 大家出2个谜语，请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴？.师课件出示教材上面的2个谜语。.同学们一起猜一猜。418.教师宣布谜底，对于猜对的小朋友给予表扬。活动二：找不到“小伙伴” 了.师出示视频。（视频展示一个小学生在杂乱的房间里找不到橡皮而急得满头大汗的情景）.师生共同观看视频。.师：看完视频，同学们有什么想法？你遇到过类似的事吗？当 时的感受怎样？.生分组讨论。.师生共同汇报，全班同学一起交流。.师

45、引导学生思考：为什么会出现这样的情况呢？.生自由发言，师借机引导。.师：找不到“小伙伴” 了很麻烦，但是正是因为我们的东西 没有条理，房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴”，同学 们一定不要学视频中的小男孩。要想不出现这样的麻烦就得收拾好 自己的物品，帮我们的“小伙伴，找到自己的家。教学反思：42道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容让我自己来整理第二课时教学目标懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。教学重难点懂得整理生活、学习用具的小要领。教学准备课件教学过程：活动一：送“小伙伴”回家.师：今天，老师给大家安排了一个游戏：送“小伙伴”回家， 请同学们拿出你的爱心，帮帮我们

46、迷路的“小伙伴”，把它们送回 自己的家。.游戏安排：师拿出事先准备的各种生活、学习用品放在中间 的桌子上，在这张桌子的对面安排23张桌子，这几张桌子代表了 这些“小伙伴”的家，有生活用品、学习用品、卫生用品等。.学生分组进行游戏，一组完成，大家用笔记录下结果，物品 回归原位，下一组继续进行。4.最后比一比哪一组完成得又好又 快，正确率高。5.全班总结游戏结果。.师：这些物品都是我们的“小伙伴”，缺少了哪一个，|我 们的学习和生活都会受到影响，希望同学们能熟悉这些“小伙伴”，43明白它们的家在哪里。活动四：养成整理好习惯.师：我们今天认识了一些新的“伙伴”，也有些是老朋友也 对它们有了一定的了解

47、，并送它们回到了自己的家，这是一种很好 的习惯。老师这里也有两个小朋友，我们一起来看看这两个小朋友 做得对不对？（课件出示：教材上的两幅图）.学生积极回答这样做得对不对。.师：是呀，这两个小朋友做得都不对，妈妈会整理，但是妈 妈不可能帮我们一辈子，而且妈妈很忙，我们应该自己的事情自己 做；另一个小朋友说，等长大了我再自己整理，这也是不对的。小 的时候没有养成一个好的习惯，学会最基本的本领，长大了也做不 好。.师：其实，整理这些物品并不难，它也有一些小窍门，哪位 同学平时做得比拟好，跟大家提供一下自己的经验、窍门帮帮大家。.请事先准备好的同学介绍经验，其他同学注意学习，师寻机 指导。6.师生共同

48、整理总结。教学反思：44道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容干点家务活第一课时教学目标(1)学会一些简单的家务事。(2)知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。教学重难点能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。教学准备课件教学过程：一、情感体验，导入新课.提出问题，激发情感。播放视频：父母的一天。提问：你的父母下班回到家要干哪些家务活呢.当你看到父母忙着做家务活的时候，心里会怎么想看到父母 这么辛苦、劳累，你想不想减轻父母的负担二：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领家务劳动小调查”。 请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展 示和交流。2、出示“苹果树

49、”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自 己常做的，通常是怎么做的。根据学生的发言，播放相应的做家务 的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。453、小组合作、交流提供。教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学生有机会与同伴交流提供自己所做过的力所能及的家务及感受。三：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？ 让学生认识到家务劳动创造美。2、学生上台表演自己熟悉的、掌 握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了 解一些常见家务劳动的方法与技巧。3、出示教材中的三幅情境图， 引发学生

50、读图感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来快乐， 要主动为家人分担家务。4、引导学生观看视频家务日，提问：视频里的小朋友在做 家务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼 吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服？教学反思:46道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容干点家务活第二课时教学目标(1)树立为家人服务的意识。(2)能够用自己的方式表达对父母的爱。教学重难点能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。教学准备课件教学过程：一A我们合作一起做1、师：家务日阿u做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为 阿U不知道怎么做。有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们 需要

51、学一招。2、教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可 以学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学上台示范，教 师从旁进行指导。3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指导 和总结。4、学生分组上台展示自己最擅长的家务，提供、交流做家务的 小技巧、好方法，教师给予鼓励和肯定。二、我是家庭一员，家务有我一份1、让学生阅读绘本朱家故事。故事里的爸爸和兄弟两个被47妈妈照顾得无微不至，然而他们一点也不参与家务事。劳累辛苦的 妈妈为了教训他们，有意离家。没有妈妈的朱家乱套了！通过妈妈 的这一举动，故事里的爸爸和两兄弟才明白：家务事很多、很繁杂， 需要家庭成员共同分担。2、教师

52、引导学生讨论交流，并使其了解，作为家庭一员，应该 主动承当力所能及的家务劳动。3、角色扮演。让学生明白，即使家长不支持自己做家务，自己 也要主动学习做家务的方法与技能。学着做，坚持做，能为家人分 担家务。4、教师结合教材中主持人的疑问，引导学生讨论“有时会忘了 做，怎么力、？ ”5、小组讨论，全班交流，教师点评引导。教学反思：48道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容我想和你们一起玩第一课时教学目标(1)知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。(2) 了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。教学重难点(1)感受大家一起玩耍的快乐。(2)遵守一起玩耍的每个游戏的 规那么。教学准

53、备课件教学过程：一、情境导入，感知情感师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一 起玩的？生1 :和我们邻居一起砌长城。生2:和同学玩跷跷板。生 3:和好朋友们玩堆沙子。师：你们玩得开心吗？生：开心。师：那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗？生：不会。师：为什么呢？生1:因为一个人玩没意思。生2:因为人多在一起很热闹，非常有趣。二、回忆往事，流露真情师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你 们有小伙伴吗？能说一说你的好伙伴是谁吗？师：你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故49道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容我们有精神第一课时教学目标1 .珍视

54、自己的仪态、仪表，养成良好的生活习惯。2.乐于展示自己有精神的样子。教学重难点认识有精神的样子教学准备课件教学过程：活动一：绘本故事谁精神？导语：同学们，这节课老师给大家带来了一个有趣的绘本故事。 请大家一起来欣赏小故事，找找看，故事中谁精神？出示任务：看这个绘本故事，说说自己的理解。出示ppt,呈现 绘本内容（第6页中1图2图，第7页中3图4图）。活动二：我们真精神出示任务：“精神”的我是什么样？1.追问：大家一起看一看，从哪儿能够看出她（他）很精神呢？ 你从哪些地方看出同学的“精”、“气”、“神”。说说你的发现， 看看自己身上的“精”、“气”、“神”是怎么表达的。请观察第6页中的图片，说说

55、你从哪些地方看出这些小朋友很 精神？可以从站姿、外貌、眼神、服装、头发等不同方面仔细观察，5事？生1:我和佳佳一起写作业。生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。生3：我和同学们 一起丢沙包。师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳 起来、拍起来吧！（学生在找朋友的音乐中拍手、唱歌、跳舞）师：现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么 样呢？生1:开心。生2：激动。生3:快乐。师：如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢？生1:我感觉会孤 独。生2：我感觉会寂寞、无聊。师：你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现 呢？生回忆、讨论。生1:我们折纸的时候，小明教给我更多的

56、方法，我感觉自己进 步了。生2：丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福。 生3:我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动。师：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多 的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧！教学反思：50道德与法治教案授课时间自主 调 整教学内容我想和你们一起玩第二课时教学目标教学重难点教学准备PPT,示范图教学过程：一、活动明理，体验快乐课件出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小 明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢？生思考，讨论，小组交流。师：那么我们大家说应该怎么办呢？生1:我们要鼓励他，和他一起玩。生2:我们可以先教他。

57、师：你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明 白了什么呢？生1:有朋友一起玩会很快乐。生2：大家一起玩的时候，应该互相帮助。生3:和别人一起 玩的时候不能只顾自己。师：大家说得都非常有道理。那么，你们在一起玩的时候有没 有发生过不愉快的事情呢？生1:我们在玩跳皮筋的时候，刘鹏同学51明明已经换下了，轮到别的同学了，他就不认账，我们都很生气。生2:我们在踢足球的时候，小华不进球，他就自己生气地走了,还嫌我们老是赢。生3:我们玩下跳棋的时候，小兰总是悔棋。师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?生1:我非常生气，都不想和他一起玩了。生2:我感觉他们不遵守规那么，不想和他们

58、这样的人一起玩。师： 那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢？师：老师相信，通过这节课，大家肯定能够与其他同学快乐地 玩耍并遵守游戏规那么，对不对？生：对，我们会遵守游戏规那么。师：我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能 准守规那么呢？生：能。师：今天这节课，我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大 家一起玩，希望从此以后，我们大家能够互相帮助、共同进步，一 起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐，读着儿歌结束这节课吧！出示儿歌：朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，新朋友，老 朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩，握握手，我们永远是朋友，我 们永远是朋友！教学反思：52道德与法治教案授课时间自主调整教

59、学内容请帮我一下吧第一课时教学目标.知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。.能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。教学重难点使学生懂得在遇到困难时，要主动向他人求助，锻炼其求助技 能教学准备课件教学过程：一、游戏揭题：.游戏贴鼻子：1）讨论游戏方法：师：小朋友，今天老师带来了一个有趣的游戏，名字叫“贴鼻子”。 你看，我们要把鼻子正确地贴在这两个小姑娘的脸上，就算成功。 不过，过去贴时，我们还要蒙住眼睛，绕过这把椅子，你能行吗？ 男女生比赛，指名2人蒙上眼睛。1人自己完成，现在就开始比赛了。中间问：你现在需要别人帮 助啊？.揭题：（出示课题）小朋友，在我们的学习和生活中，也像做游

60、戏遇到障碍物一样， 会遇到很多很多困难，我帮你，你帮我，就可以帮我们解决更多的53 困难，让我们取得更多更大的进步。这节课，我们就来聊聊：我帮 你，你帮我。二、展示自我：导入：小朋友，在我们的学习和生活中，当我们遇到困难的时候, 一定有许多小朋友真诚地帮助过你，帮助过我，帮助过他。小朋友, 你还记得他们吗？下面我们就说说你和小朋友之间互相帮助的故 事。.请你回忆一下，你帮助过哪个小朋友，为什么帮助他？ 3-4人有的：你真是一个知道感恩的孩子。我们都要向他学习，得 到别人的帮助，要真诚地说一声：谢谢你的帮助。2、你在什么时候遇到什么困难，是哪位小朋友帮助了你？指名3-4 人。小结：得到别人帮助是