中职语文基础上册《在困境中更要发愤求进》教案_第1页
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中职语文基础上册《在困境中更要发愤求进》教案_第3页
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文档简介

1、 在困境中更要发愤求进教学设计教学目标1、知识目标：掌握阅读文章的方法，能对文章主要内容进行提炼。2、能力目标：训练学生对课文中三个“劫”的主要事例的概括，从而得出文章主旨。3、情感、态度与价值观目标：能联系华罗庚的经历，理解“在困境中更要发愤求进”的内涵，从而珍惜现今的学习环境和条件，知难而进，锲而不舍，做一个积极乐观向上的人。教学重点：学习运用多种阅读方法，感知文章深刻内容，能提炼文章主匕旨。教学难点：对语言材料进行分析与综合的基础上概括文章主旨。教学方法：1教师点拨引导，学生自主学习，归纳要点，掌握方法。2通过课堂交流讨论，感悟在困境更要发愤求进的重要意义。教学课时一课时教学过程一、导入

2、新课由贝多芬命运交响曲引出在逆境中成才的名人华罗庚。二、讲授新课（一）走进作者（二）字词梳理成语梳理（三）阅读文章的方法及步骤1、快速阅读课文，弄清文章大意。2、找到相关信息所在的区间3、筛选并概括文章主要信息（四）小组合作学习（五）课文结构分析：第一部分：点出作者自己的“自学”经历。第二部分：把自己的经历集中在“三劫”，并明确演讲的目的要青年人从中得到“借鉴”，要珍惜良好的环境，努力学习。“一劫”，是讲述作者“早年碰到的困难”。“二劫”，是在抗日战争期间，在十分贫穷的恶劣环境下，作者完成了高质量的科研论著，因此当上了美国的“洋教授”。“三劫”，是在“文革”时期。遭到诬陷和打击，仍发愤钻研，理论研究和实践取得成果，被国外同行称赞。“三劫”证明了遇到任何恶劣条件，在任何困境中，仍要努力学习，刻苦，发愤。第三部分：最后的三段文字转入了“现在这么好的环境”。作者以一个设问句承上启下：“那么，我们是不是还会有困难呢？”作者提出，任何时候都会遇到困难，但困难不会比以前遇到的更严酷。在成绩面前不能满足，做学问没有止境。作者提醒自己，要“不空不松，从严以终”，这又何尝不是对青年人的要求呢？作者在最后一段文字中总结了自学成才的四条经验：一要踏实，二要有计划，三要多想多练，四要知难而进，锲而不舍。最后，请同学们试概括文章的主旨：在困境中更要发愤求

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