小学经典诵读活动计划小学经典诵读活动方案VIP

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页小学经典诵读活动方案 小学经典诵读活动方案经典诵读是让儿童在人生中记忆力最好的年龄段，诵读中国传统文化经典名作的阅读、朗读、背诵活动。下面是有小学经典诵读活动方案，欢送参阅。小学经典诵读活动方案范文1通过开展经典诵读选修活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得诗文经典的根本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，进步文化底蕴，培养爱国精神。今学期，我们诗文经典诵读活动的方案是：一、引发兴趣。读千古美文，做少年君子。认真备课，对于古诗中的典故、发生的有趣的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。拓宽学生的视野，介绍诗人的经历

2、、特点、奉献等引领学生去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。同时让学生配乐朗读，激发学生的自豪感和成功感。根据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。让学生劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的情绪。编故事剧，欣赏flash动画，培养想象才能和创新才能。在玩中学，学中玩。举行班级对抗赛、评选诵读小明星、男女生对抗赛等多种方式，让学生积极参与，培养兴趣。以鼓励、多表扬为原那么，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。在朗读、理解、诵读、表演“经典”的过程中，与一位又一位的思想家进展了跨越时空的交流，进步

3、了学生的文学素养，二、保证数量。首先把三字经学过的进展复习稳固，然后选学生喜欢的经典古诗文背熟，及时掌握扎实。期中考试后，再从唐诗三百首中耳熟能详的知名古诗背熟，增加背诵数量，使学生养成背诵习惯，形成背诵才能。对有余力的同学进步要求，结合自己实际,每学期要制定出自己的背诵方案和详细目的。增加数量，争取让每个孩子吃饱、吃好。三、抓好质量。每节课及时检查背诵，把每个学生的背诵情况一一记录，对没背过的或没背熟的及时催促。在家长会上，让家长体会背诵古诗文的必要性和前瞻性，积极配合老师，严格要求孩子把每首古诗背熟、背好，家校携手，争取一个不落地背熟四、加强指导一方面加强老师的范读指导，上网搜集相关配乐朗

4、读，另一方面培养尖子生，加强领读训练，使学生体会古典诗文的语言美、韵律美、意境美，进步学生的有感情朗读才能、吟诵才能、感悟才能。总之，这学期通过多种形式的诵读活动，让学生在诵读中感悟人生真谛，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。小学经典诵读活动方案范文2为进步学生语文素养，增加课外阅读积累，二年级本学期的中华经典诵读方案如下：一、诵读书目：三字经和小学生必备古诗。二、施行时间： 20_-20_学年上学期三、详细方案：1.发动工作。使学生感兴趣地诵读中华经典，逐步在诵读的过程中进步语文素养，是本活动的核心意义所在，所以首先做好发动工作。我让学生观看网上学生朗读经典的视频，使学消费生一种诵读经典的向

5、往之情，受到经典文化的感染。同时，班上有位同学会背很多首三字经，鼓励大家以他为追赶对象。并发动学生提供他们感兴趣的经典读物，每周有选择地贴在墙报上让大家诵读。竭力向家长宣传，赢得家长的支持，例如每周的作业单都有推荐书目。2.时间安排。早晨升旗后，早读，上课前，下课前，星期四下午。课前预备铃响后，大家一边诵读，一边等其他同学进教室，有助于安静课室气氛，帮助学生尽快进入学习状态。充分利用零碎的时间，让学生多接触经典读物。3.诵读形式。可以用竞赛的形式，在限定的时间内看谁背得最多。也可以四人小组互读互考的形式进展，如小组内齐读，表演读，角色读等，并互相考考，小组长做好登记。或结合小学生年龄特点，把三

6、字经编排成拍手歌。每个人都有“经典诵读记录卡”，由老师检查登记，小组长诵读过程中登记，使记录卡作为他们超越自我，超越别人的凭证，结合家长，对于到达一定数量的同学给与表扬和奖励，授予他“经典诵读小天王”的称号，成为大家的典范，竞争，追赶的对象。4.开展诵读活动。古诗配画，制作诵读手抄报，抄写古诗，配乐诵读古诗等活动，让学生不断积累中华经典，不断深化对中华经典理解和感悟。经典诵读活动是一项重要的教育文化工程，贵在天天坚持，持之以恒。小学经典诵读活动方案范文3一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深化，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典

7、诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的根本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，进步文化底蕴。二、总体目的通过学校和家庭组织中学生诵读古诗，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本熏陶和修养。(1)培养中学生的注意力和记忆力。(2)帮助中学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养进步。(3)提升学生语文程度，培养学生良好的语文素养。(4)培养中学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、文学、艺术等各方面的素养。(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。三、时间安排早晨升旗后开场五分钟的诵读;每节课预备铃响后两分钟，大家一边念一边等其他小朋友进教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态;中午的十五分钟用于诵读;与各学科教学相结合，灵敏安排，充分利用时间;校内向校外延伸，鼓励学生开展多种形式的诵读活动。在时间上灵敏安排，充分利用零碎时间，寻找时机让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。四、详细措施1.活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。2.以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原那么，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。3、保证平均每天10分钟的诵读时间，除早读时间、读书课