三年级上学期教学工作计划

1、三年级音乐教学工作计划（ 2011 -2012 学年上学期）学校：游洋中心小学班级：三年级（1）班、（ 2）班、（ 3）班任课老师：张丹俐时间： 20XX 年 9 月一、本学期教学目标：1、知识目标：通过音乐知识的学习， 培养学生掌握一定的音乐基础知识和技能技巧， 并在教师的辅导下，独立的学会歌曲。2、能力目标：通过读谱知识和综合训练级唱游教学， 培养学生掌握一定的音乐基础知识和技能，在教学过程中，除了要求学生音准，节奏准确外，还要培养学生的视野，发展其想象力，是学生身心均得到健康发展。3、情感思想教育目标：通过歌曲的艺术形象， 丰富情感体验， 培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习， 使学生的

2、情感世界受到感染和熏陶， 在潜移默化中建立起对亲人、 对他人、对人类、 对一切美好事物的挚爱之情， 进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。二、学生基本情况分析：1、学生来源：本校三年级只有3 个教学班，共有学生120 名，其中三年级（ 1）班 40名、三年级（ 2）班 38 名、三年级（3）班42 名。他们分别来自游洋镇的各个乡村。2、学生基础知识掌握情况：由于学生所接受的幼儿音乐素质教育程度相对的有差距，因此对音乐知识的接受能力也就不同。 有些学生乐感较强， 他们能随着音乐按老师的不同要求拍手、点头，还多少懂得点读谱知识，如音的长短、高低等。而有些学生，只会单纯的唱支歌，部分

3、学生唱时还跑调，在此基础上，教师要因材施教，优生优陪，做好后进生转化，大面积提高教学质量。3、学生的能力发展情况：一年级学生的能力发展水平不一，像邱哲毅、郭炫等同学辅导、乐感强，动作优美，能按老师的要求去塑造音乐形象（舞蹈动作） 。因此，教师要利用课后，细心辅导、调教、因材施教，以求全体学生共同进步 。4、学生的学习态度和学习方法：本年级学生的学习态度较为端正，他们上课兴致高，课堂气氛活跃，只要老师要求到、指到的，他们都能认认真真的去做。因学生的素质水平有差异，教师应因材施教，有的放矢的进行在教学，加强思想教育，培养音乐兴趣。三、教材分析：本册教材是湘教版义务教育课程标准实验教材。 共有十二课

4、， 在内容上强调音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与大自然的联系，各部分有浅入深，层层展开。教学内容及目的：本册教材共分十五课： 老师你好、 山野童趣、折纸船、 音乐家聂耳、在祖国怀抱里 、 新疆好 、 小猫钓鱼 、 火红的队旗 、 欢乐的山寨 、 多年以前 、 小放牛 、 鸭子拌嘴 、 夜耳朵的故事 通过聆听歌曲， 体验集体演唱的乐趣。 能自信的表达自己聆听音乐后的感受，能和同学一起积极参与声音奥秘的活动。谁的歌儿多 通过学习， 使学生能够积极大胆的参与演唱活动， 并从中享受到乐趣。能富有表情的演唱并配以得体的动作，做到不喊唱。小鸟 狮王通过聆听，能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出反

5、应。 能自信的、有表情的参与创造性表现。小青蛙找家通过聆听和表演，感受表现小青蛙的音乐，并能用创编适当 的动作合着节拍表演，培养动作的协调性，在律动表演爷爷、爸爸和我配合 音乐模仿不同人物的走路姿态及神态，体验 X、X、X三种节奏的不同长短。唱唱跳跳去旅行能用活泼而又弹性的声音学会演唱 火车开了能按歌 曲节奏边唱边进行律动和表演，能用甜美的声音演唱郊游 。办家家通过学唱买菜和办家家，能大胆自信的用自己的声音和 形体动作表现歌曲情趣。做一做 敲一敲能够采用日常生活中的不同材料自制简易打击乐器，能区分不同乐器的基本音色。能自信、自然的演唱小乐手。放牛歌通过聆听、表演本课歌曲，体会音乐表现的农家儿童

6、放牧的基本 情景，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。划船通过本课内容的聆听和表演，能理解劳动的愉快，并用轻快的声音 边唱边表演。快快跑通过聆听、表演和创编活动，突出玩中学、在乐中学的主题，培 养学生的爱心和观察能力及乐观的态度。咚咚 哒哒通过学唱学做解放军体验威武、自豪的情绪，获得模仿 成功的快乐。认识打击乐器大鼓、小鼓。螃蟹歌能用明亮的声音演唱歌曲，能随音乐准确、有韵味的律动，体验 协调的快乐。小小的船要求用优美、轻柔的声音演唱歌曲，能随着拍子的音乐用动作 或拍击物体做出正确的反应。鸭子拌嘴能随音乐大胆的即兴表演，从接龙游戏中体验乐曲的情绪。用 明亮的声音演唱两只小象。开心哆来咪要学生能积

7、极、自信的进行自我表现，体会表现和与人合作 的乐趣，能用自然的声音有表情的演唱小拜年。四、确定教学研究内容：(一)教学研究重点：(1)唱好所学歌曲，掌握所学乐理知识，学会用自然声进行唱歌。(2)初步了解音乐，感受音乐描绘的形象。(3)乐理知识及XXXX、XXXX节奏型，动作的协调性。(4)理解音乐、分辨音乐情绪。(二)教研专题：“音乐的戏剧表演：。(三)公开课的内容与与时间安排：内容：音乐家聂耳第一课时时间：20XX年9月27日五、教学措施和教学进度：(一)教学措施：1、发挥唱歌教学的综合功能，全面熟悉和分析歌曲教材，认真备课，重视歌曲 的艺术处理，抓思想品德教育。2、发音练习与技巧训练与趣味

8、之中，做到由浅入深、循序渐进，并与视唱、练 耳、乐理相结合，作为综合训练的一部分，训练中要引导学生用中等音量或轻声 唱。3、欣赏时，做到精听和粗听相结合，学生多听，教师精讲，启发学生进行想象和联想。4、充分运用：“注意”和规律进行教学，设计趣味性的课堂教学，寓教于乐中 心，调动学生的注意力，提高教学质量。教学中加强学具的应用。5、一年级的音乐教学采用“听唱” “教唱”相结合的方法，尤其重视歌曲的范 唱。6、努力挖掘教材内容和学生潜力，尽量掌握更多的现代教育教学方法， 加强直 观教学和电化教学。（二）教学进度安排：周次课题课时类型第一周台风放假第二周老师你好2演唱听赏第三周折纸船2演唱听赏第四周山野童趣2演唱、听赏听赏、演奏第五周音乐家聂耳2演唱、表演听赏、活动第六周国庆放假第七周在祖国怀抱里2演唱、表演听赏、活动第八周新疆好2演唱听赏第九周火红的队旗