三位二进制同步减法计数器

1、赣南师院物理与电子信息学院数字电路课程设计报告书姓名： 胡丹班级：电气教育技术10级学号：100805004时间：2012年4月8日3位二进制同步减法计数器1、设计任务与要求设计一个3位二进制同步减法计数器（无效状态为001 100）2、方案设计与论证2.1基本原理计数器是用来统计脉冲个数的电路，是组成数字电路和计算机电路的基本时 序部件，计数器按进制分可分为：二进制，十进制和N进制。计数器不仅有加法 计数器，也有减法计数器。一个计数器如果既能完成加法计数，又能完成减法计 数，则其称为可逆计数器。同步计数器：当输入计数脉冲到来时，要更新状态的触发器都是同时翻转的 计数器，叫做同步计数器。设计同

2、步计数器按照下面的思路进行分析。图（1）2.2设计过程2.2.1状态图000 111 110 101 011 010图（2）2.2.2卡诺图Q1n+1的卡诺图Q20Q0n00011110A1J01图（5）n-1Qq0Q2Q0n000111105000一 /12.2.3状态方程:图（6）状态方程与驱动方程Qn+1 = 00 + QnQn21212Qn+l = 0 + Qn QnQn 1=Qn 0+QnQn+0 Qn驱动方程:K=Q n1 0K= Qn0 iHEX2.2.4电路图U5DCD图（7）J= 021J=11j=0 Qn021实验结果可通过数字显示器的数字变化检验，较直观易懂，容易验证电路

3、是 否正确。3、总原理图及元器件清单3.1 原理图VCC5VDCDHEX21VCC 一 U1A1PR1J 1Q1CLK1K 1Q1PR1J 1Q1CLK1K 1Q1n7AU3A1PRU2,61CLK1J 1Q1K 1Q1CLR1574LS112D74LS112D74LS112D1I174LSO0D1CLR151CLR15击 |50flz / 1 A 0图（8）3.2原件清单元器件数量74LS112374LS001LED数码显示管1图（9）4、实验结果U5VCC5VDCD_HEXVCC uiA1PR1J 1Q1CLK1K 1Q1CLR1574LS112D1PR31J1Q0 11CLK21K1Q5

4、3615 74LS1121PR1J 1Qg1CLK1K 1Q1CLR15U3A74LS112D图（10）_vcc5VDCD_HEX1VCCU1A1PR1J 1Q1CLK1K 1Q1PR1J 1Q1CLK1K 1QU2A1PR1J 1Q1CLK1K 1QU3A85CLR74LS112D74LS112D151I11CLR1550 Hz 1 A74LS00D图（11）1CLR1574LS112DVC 5VDCDHEX1VCCU1AU2AU3A1PR1PR1J 1Q1CLK1K 1Q1CLR151J 1Q1CLK1K 1Q-I1PR1J 1Q1CLK1K 1Q74LS112D1CLR1574LS112

5、D1CLR1574LS112DI1150-Rz 1 A 。74LS00D图（12）vcc5VDCDHEX1VCCU1A1PR1J 1Q1PR1J 1QU2A311CLK1CLK652626D1K 1Q1K 1Q1K 1Q1CLR1CLR115 74LS112D15 74LS1121PR1J 1Q1CLK1CLR115U3A74LS112D50 Hz 1 A74LS00D_VCC 5VDCD_HEXivce U1AU2AU3A1PR1J 1Q1CLK1K 1Q1CLR74LS112D1PR1J 1Q1CLK1K 1Q1CLR1PR1J 1Q1CLK1K 1Q74LS11274LS00D15155

6、0 Hz1 A图（14）1CLR1574LS112DVpC5VU5DCD_HEXWCCU1AU2AU3A1PR1J 1Q1CLK1K 1Q1CLR151PR1J 1Q1CLK1K 1Q1PR1J 1Q1CLK1K 1Q74LS112D1CLR1574LS11274LS00D50 Hz1 A1CLR1574LS112DVCC5VDCDHEX1VCCU1A171U3A3-8M1PR1J 1Q - 1CLK1K 1Q1CT15 74LS112DM1PR1J1Q1CLK1K1Q1CT15U2A74LS112DI1 击150 一一 1 A 0Hz74LS00D图（16）一1PR31J1Q1CLK21K1

7、Q561574LS112D6、1、2、3、4、5、清华大学电子学教研组、杨素行主编数字电子技术简明教程王向磊老师主编陈琳、吴建新编著周佳社主编邵晓根主编张丽萍、朱定华、楼顺天、刘红玲、数字逻辑实验指导书电子电路测试与实验微机原理与接口微机原理与接口技术5、结论与心得通过这次课程设计，使我对计数器的工作原理有了深刻的理解，这对以后我 用计数器的有关芯片做一定功能的电路打下了一定的基础。不过，在使用WORD 时，有一定的障碍，设计课程的同时也使我对WORD有了更深一层的理解！同时， 老师耐心的辅导，使得自己的课程设计可以顺利完成，并且老师对实验原理深入 透彻的讲解，使我对数电这门课有了更深入的了解

8、，受益匪浅。通过整个课程，我认识到实验前一定要按老师的要求认认真真预习，弄懂原 理，这很重要。并且我可以熟练的使用试验箱，以及常用芯片，同时也可以数量 使用Multisim仿真软件来仿真各种电路。总之，通过自己动手，亲身实践，一 步步的发现问题解决问题，快乐中完成了数电课程设计。参考文献物理与电子信息学院数字电路课程设计成绩表专业：电气技术教育班级:10电气本学号:100805004 姓名:胡丹课 题 名称3位二进制同步减法计数器设计任务与要求1、设计一个3位二进制同步加法计数器（无效状态为001 100）设计报告成绩评分标准：有合理的方案设计和论证、电路参数的计算、总原理图和清单。（0-20分）电路板制作、调试规范，有详细制作和调试过程。（0-10分）电路板测试合理，对性能指标测试数据完整，正确；进行数据处理规范，进行了误差计算和误差分析。（0-15分）对课程设计进行了总结，有体会，并能提出设计的改进、建设性意见。（0-5