浅析新课标实施下的小学体育教学

1、Word - 4 -浅析新课标实施下的小学体育教学目前，在新课标的实施下，学校体育教学工作也在进一步的改革与完美。那么在改革后，我们的学校体育该如何举行教学？信任只要我们体育教导者从多个方面专心去探索，去学习。全新的体育课堂教学就手到擒来。 新的体育课程标准要求在同学把握运动技术和技能时，要充分发挥其主体的能动作用，使同学在体育运动上的共性得到良好的进展，因此老师在组织教学时必需以同学为主体，要充分地考虑到同学的各种需要和爱好的进展，能力的培养，技能的提升等，诸多方面。但是我们看到，虽然对体育课标举行了改革，但是大部分体育老师的思想还停歇在传统的教学习惯和模式中。这就是培训工作没有同步举行所致

2、。因此，受传统习惯的影响，大部分体育老师在上课中普通采纳四部分的结构模式：开头部分预备部分基本部分结束部分，没有任何创新，我觉得这种结构因为对课的几个部分限制过死，从形式和内容上过分突出了基本部分的作用，而忽略了其他部分的教导和培养作用，老师在实际操作中也被限制了手脚，一味的追求时光在各个部分的合理分配，以达到整节课在结构上的平衡，从而影响教学质量。现实中，我们面向的是在优越条件下成长起来的小太阳、小皇帝，他们奇怪心强，对新奇事物易产生爱好，活泼好动，爱上体育课但不肯意参与强烈或难度稍大的活动，更不肯意受过多的约束，克服困难的意志力薄弱，这给我们体育老师带来了不少困难，但也促使我们对体育课堂教

3、学必需举行改革，由于这种传统的教学模式对当代的学校生的教学来说更会显得枯燥乏味，不利于同学身心健康进展、创新意识和爱好的培养。但作为体育老师，在教学中不能片面的理解体育新课标，不能单纯的从培养孩子的爱好动身，挑选一些有趣的、轻松的内容，就某一堂课而言，假如侧重达成社会适应目标或心理健康目标，培养孩子们团结配合的优良品质而兼顾运动技能或运动参加目标的实现，挑选一些有趣的、轻松的内容，我们暂可以说它是一节胜利的体育课，但在以什么练习手段为主的体育与健康课中所挑选的身体练习手段没有一定的强度，能实现体能的进展、素养的提升吗？我觉得造成的后果必将是同学体质的不断下滑。因此，我觉得我们体育老师在举行课堂

4、教学内容的挑选以及教学办法与手段的运用是得很好的掌握度。 传统的体育教学中，老师往往在课堂上为了维持课堂纪律，在课堂上同学都是单纯的根据教师所教的办法或者口令来做动作。这样就导致课堂缺乏同学的活泼和愤怒。因此，我们在教学中应赋予同学仆人翁意识，让同学主动地参加到教学活动的编排中。在现实生活中，我们的学生做的嬉戏无数都来自于他们自身的发明制造，如邱少云、冰糕猫等等。假如在教学中，我们让同学参加到嬉戏的构思上，让他们思量在已有工具材料和场地的基础上，如何编排嬉戏，他们会想到我们所不能想到的办法。而用他们的办法举行嬉戏，他们会在活动中表现得越发投入，越发高兴，从中不但进展了同学思维的广度和深度，同时

5、提升了同学的身体素养，更重要的是使他们更有爱好参与体育活动，真正体现了把课堂和活动还给同学。另外，要培养好学校生兴趣体育运动的情感。在学校体育教学中，应该让同学在教学和嬉戏过程中接受情感教导；做到教学内容的科学性与思想性相统一。传授学问、运动技术和培养情感是教学过程中紧密联系的三个方面。为此，老师必需充分挖掘教材和嬉戏中的情感教导因素，在制定教学目标的同时制定出切实可行的情感教导目标，并在教学过程中，努力寻觅学问与情感的结合点。让同学从中体味到体育熬炼的重要性和须要性，从而激活同学学习体育的爱好和对体育课的情感，培养同学郑重仔细，敬重事实的态度和为赢得荣誉而刻苦熬炼的决心。我们在教学过程中主要是利用贯彻课堂常规和教材的特点，严密课的组织教学，处理好突发大事，发挥集体力气等，把思想品德教导贯通体育教学之中。学校体育教学，应从育人的目标动身，坚持站在育人的高度备课，将思想品德的内容寓于囫囵体育教学之中，提升同学身体的心理的素养，养成自觉参与体育熬炼的好习惯，培养自立从事科学体育熬炼的能力，为终身体育打下坚实的基础。我们要熟悉到同学在体育教学改革中的作用，他们对体育教学改革持仆人翁态度，学习是乐观仔细的，目的是明确的，运动要求是剧烈的，弥漫了热烈和希翼。虽然，他们对体育课特殊喜爱，爱好最为深厚，但他们对体育课上的熬炼、强身健体、磨炼