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文档简介

1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页2022高中课改2022实验小学课改施行方案阜阳市实验小学课改施行方案新一轮课程改革在观念、目的、内容、方法、管理与评价等诸方面都有很大的转变。为实在推进我校新课程改革工作，根据教育部根底教育课程改革纲要试行精神，特制订本方案。一、指导思想根底教育课程改革要以国家根底教育课程改革指导纲要为纲，以各科课程标准为标尺，深化研究各科课程标准解读，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革，实在转变老师的教学行为，实现学生学习方式的转变，深化教育教学改革，使素质教育获得打破性进展，创始教育改革和开展新场面。二、主要目的1、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于

2、动手的学习态度，培养学生交往与合作才能，获取新知识，并进展创新的才能。探究与课程实验相适应的教学形式，特别是要引导老师自觉理论“学生主动参与、乐于探究、勤于动手、注重学生学习才能培养”的教学方式，促进教学方式、方法的改革，引导学生学会学习，促进民主合作的新型师生关系的形成。2、探究新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动开展老师进步，推动新课程的开展。探究评价与考试制度的改革，逐步形成促进学生开展、进步老师素质和学校教育质量的科学评价体系，尝试学生、老师、家长、社会共同参与的多元化、多层次评价。3、注重学科整合，构建书香校园，改变以往学科缺乏整合的现状，形成新型的新课程体系。4、以新课程改革

3、为动力，促进教科研人员树立新的教育观念，进步管理、研究、指导程度和教育教学才能，形成一批骨干老师队伍。5、积极开发并合理利用家庭、学校、社会各种课程资。开发富有学校特色的校本课程，建立适应学生多样化开展需求的，表达学校和社会教育资优势的校本课程体系。三、工作措施一构建科学的管理体制1、健全管理网络。课程改革是一项系统性很强的工作，涉及到学校的各个方面，需要各部门的亲密配合才能顺利完成这项艰巨的任务。为此，学校成立了课程改革指导小组和课程改革施行小组。2、完善考核制度。考核工作能有效地促进老师刻苦努力地工作，引导老师走正确的课改之路，在原有德育工作、教学工作、教育科研、信息技术、后勤工作等条件考核的根底上，增加新课改条件考核，主要包括新课程理念学习，课改理论课，课改研究课，

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