四年级下册语文教案《生命生命》人教新课标人教版四年级下册语文

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页四年级下册语文教案生命 生命 人教新课标人教版四年级下册语文17、生命生命 【教学目的】 1、知识与才能： 1会读“扰、诊”等5个生字； 2会写词语：震撼、欲望、骚扰、茁壮、糟蹋、骚扰、茁壮、有限”。 2、过程与方法： 1读中理解、抓重点句中找【关键词】：p “归纳出三个事例，体会蕴含的道理； 2利用“抓住【关键词】：p 语、联络上下文或作者生活背景和学生的生活实际”，体会含义深入的句子。 3、情感态度价值观：感悟作者对生命的体会，懂得珍爱生命，让有限的生命表达出无限的价值。 【教学重点、难点】 读中理解后归纳出三个小事例，理解事例中蕴含的道理；抓

2、住重点词语，联络上下文和生活实际体会句子含义。 【教学过程】 一、兴趣导入，激发阅读 告诉教师你们今年几岁了？还记得自己刚刚出生时的故事吗？来，听一听课件录音。是的，这就是我们来到世界上的第一声啼哭，这就是我们对生命的第一声呼唤！那么，生命是什么？什么样的生命才最有价值？今天，我们就一起走进杏林子的文章齐读课题 二、初读课文，感知生命 1、请孩子们翻开书，听教师朗读课文，考虑课件：课文写了哪几个与生命有关的事例？你能加上小标题吗？汇报，板书飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳 2、是的，作者从飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳三个事例中感受到了生命的存在。 三、研读文本，感悟生命 师：生命无处不在。飞蛾求生

3、，一件看似不起眼的小事，却引发了作者对生命的考虑。默读第二段，找一找哪些句子给你感受最深？把它画下来。 1、反应交流出示句子 师：说说你体会到了什么，是从哪些词语体会到的？带着你的理解读。 3、假如此时，你就是这只飞蛾，你会怎么想？练习说话 4、你们可知道一只飞蛾的生命有多长？一般只有9天。为了这短短的9天啊，小小的飞蛾拼命地挣扎。引读它挣扎着 标点也是无声的语言，假如你能把这二个感慨号所表达的情感读出来，就更好了。自由读，指名读，女生读 师：示句我们知道，只要作者的手指稍一用力，飞蛾就不能动弹了。但它在绝境中却不放弃，让我们用朗读赞美它对生命的珍爱吧！男生读 5、小结：小小的飞蛾用它煽动的双

4、翅告诉我们生命是什么？(课件)板书欲望 6、让我们带着飞蛾强烈的求生欲望，一起读课题生命生命 7、这是作者手中触摸到的生命，那么，作者眼中的生命又是什么样的？ 瓜苗生长 1、照上面的学习方法，反复地读课文第三自然段，勾画出最能触动你的心灵的词句？ 出示句子1师：这句话话中的“冒”字可以换什么词？你觉得哪个更好？为什么？ 2：小瓜苗冒出来了，作者为什么用竟然？你体会到了什么？ 出示句子1.你从哪些词语可以看出香瓜子的努力？ 2.没有阳光没有泥土，能活几天呢？为什么还要费那么大的劲往上冒？ 小结是啊，即使它的生命只有7天，它会冲破生接读即使它的生命只有5天，它也要冲破即使它的生命只有1天，它也一定

5、要冲破 顽强不屈地高喊着：生命，生命！回读课题香瓜子用短暂的一生告诉我们生命是什么？课件，板书：不屈 过渡飞蛾，瓜苗对生命的呼唤，让作者赞美，敬重生命。所有这些，激起杏林子对生命的渴望！谁愿意读第四自然段，指名读其他同学想想杏林子是怎样感受到了自己的生命呢？ 1、反应交流：杏林子是怎样感受到了自己的生命呢？请大家闭上眼睛听课件心跳 2.你感受到了什么？那一声声也给杏林子带来了极大的.板书震撼所以她想到出示句子，这就是生接读 3、孩子们，把手放在左边心口上，你感觉到什么了？ 对，这就是你的心跳，这就是你的生命！来，让我们认真地告诉自己郑重地告诉同桌自豪地告诉在场所有的教师 4、出示句子：引读：我

6、可以也可以 A、这句话告诉了我们对待生命的两种态度，你能找出两个【关键词】：p 吗？ B、给“糟蹋”换个说法。再读句子，你能找到杏林子的决定吗？ 那么，杏林子到底用哪种态度对待她的生命呢，我们一起来看这段资料出示资料。 师：在“好好地使用”和“白白地糟蹋”之间，杏林子选择了 5、让我们带着对杏林子的崇敬，再来读课题。 出示句子孩子们，作者开篇向我们提出了问题，一起读读。如今你们能和教师一起答复吗？：总结板书，师生合作生命是什么？ 是飞蛾求生的欲望是瓜苗生长的不屈是静听心跳的震撼 6、正是有了这些深入的感受，她深情地写下了这段话。课件出示。齐读，说说你的感受。 这段话中有一组反义词，是什么？板书有限，无限什么是有限的板书生命？什么是无限的板书价值？ 7.我们再来看这份资料出示资料：找一找，杏林子生命的无限价值表达在哪里？ 8、是啊，杏林子用自己的实际行动告诉我们：一个人，不仅要争取活着，还要活得光荣有力。教师为了表示自己对杏林子的崇敬，把她的这段话变成了诗歌的形式，大家一起读。 9、同学们，让我们再来看看课文的题目。想想作者为什么要以两个生命为题？你可以为这两个生命加上哪些标点符号，为什么？带着你的理解读 五、情感升华、积累语言 1、是的，虽然生命短暂，但是我们可以创造出无限的价值，在我们身边，就有许