语文教案五年级语文上册《地震中的父与子》教学设计_第1页
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文档简介

1、语文教案五年级语文上册?地震中的父与子?教学设计 五年级语文上册?地震中的父与子?教学设计教学要求：1、自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。2、运用从内容中体会思想;的阅读方法，体会含义深化的句子，感受父爱的伟大。3、分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义。教学重、难点：1、理解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。2、让学生明白这对父子为什么了不起。教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，提醒课题1、师：同学们，大家用课余时间搜集了有关地震危害的资料，谁愿意把搜集到的信息告诉大家？2、师：教师也带来了相关影片资料，请看3、提醒课题：是啊，地震是多么地残酷，

2、它使多少人失去了亲人，流离失所。1989年，当宏大地震地危害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一段令人深受感动地故事。今天就让我们来学习第十一课?地震中地父与子?齐读课题二、自由读文，初步感知1、自由读文，要求：自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词，课文讲了一件什么事？用;画出使你深受感动地句子，在小组内交流。2、学生自由读文，交流学习收获。三、品读感悟，深化情境1、课文讲了一件什么事？2、文中的哪些描写使你深受感动？估计学生会从以下几个方面来谈：父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得儿子说的那句话。那我们该怎样读这段话呢？请大家分小组讨论后练读，是什么是父亲没完没了地挖呢？这是多么伟大的父爱！这是多么坚决的信念，与其他失去孩子的父母相比，你还能体会到什么？引读：是呀，这深深的爱，坚决的信念儿子在等我引读：是呀，这深深的爱，坚决的信念使这位年轻的父亲不停地挖，挖了8小时指导读：这句朴实的话终于让父子团聚，此时心中有千言万语，又冲动人心的场面往往通过言语来表现，读一读父子间的对话，看看你感受到了什么？是呀！父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被救后，这对四、总结全文，发散思维。1、总结：这是一个多么感人的故事，学习后，你有什么感受？

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