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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页初中数学90学时杭外挂职培训体会：带上心情用心学习 初中数学90学时杭外挂职培训体会：带上心情用心学习培训是提升老师专业素养的根本方法，培训是老师专业成长的重要途径，培训是老师教学程度可持续开展的前提条件。20_年11月20日，龙湾区15位数学初中数学老师走进了杭州外国语学校，开场了历时一周的挂职培训。多年以来，杭外以“为祖国而学习，为将来作准备”为校训，秉承“以人为本”的办学理念，形成了自己鲜明的办学特色。在教学上，“外语特长，文理兼长”，进步学生以“创新才能”为核心的综合素质，营造“自主创新”的校园文化气氛，培养“合作共享”的现代意识，修习“宽

2、容大气”的良好心态，形成了独特的教育教学形式。在杭外，我们带着好奇、仰慕的心情近间隔 观摩两校区的课堂教学实际，感受杭外的风采和独特的教学风格。由于六年一贯制，杭外的初中教学尤其注重初高衔接，加上学生素质好，所以课堂容量大，有较多的补充内容，拓展较广、较深，侧重于综合应用和知识点的联络。共有五位老师开了五节原生态的课，其中让我印象尤为深化是两节课，一节是老师的含字母系数的方程的解法从讨论方程a_=b的解的情况开场，抽丝剥茧，步步深化；另一节是阮晓黎老师方程与不等式3，综合运用根的判别式和韦达定理一题多解、多题一解，表达整体的教学。课后我们进展了互动，对于我们困惑的问题交换了彼此的看法。除了向我

3、们展示课堂教学实况外，杭外的老师还请我们吃&”了另外的大餐&”。李惟峰老师的讲座高中数学习题教学和朱成敏老师的解题之道内外兼修让我们受益非浅，他们都强调在习题的教学中应向学生讲通法，一题多解和多题一解，强调归纳反思，通过对方法的总结，形成的解题策略表达了思维定势正迁移的积极作用；徐惠珍老师那么向我们介绍了杭外的生涯规划开展教育的理论，以生涯辅导课程为载体，促进学生自我探素和开展积极的自我概念，培养学生的可持续开展才能，引导学生确立开展目的，帮助学生成为更好的自己.在这一周里，我们不仅领略了杭外老师的深沉功底，还聆听了几位名家的真知灼见。杭州市普通教育研究员王红权老师做了题为教材、课标和考纲如何

4、在课堂中落实的讲座，针对目前教学中存在的问题，他提出作为老师应把握好教材、课标、考纲，读懂3个【关键词】：p ：理解，理解，运用，做好研，教，习，而在课堂教学中应以正能量迁移为主，抓住概念的核心，以数学思想为主线，到达我们理想的课堂.省数学教研员张金良老师在讲座基于核心素养观下的数学教学的几点认识中指出数学课改的核心任务是提升学生的数学学科核心素养，并通过实例阐述了基于核心素养的教学策略与老师专业开展;杭师大附属中学蔡小雄校长用自身的经历论证了老师是幸福的，幸福来自于课堂美妙，来自于研究成果，来自于竞赛挑战，来自于技术革新，更来自于学生的成长。说者娓娓道来，妙语如珠，听者热血沸腾。是的，当你以宗教的忠诚对待自己的工作时，一定能得到丰厚的回报！一周的挂职培训完毕了，我们都带着丰硕的成果返回到各

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