小学优秀师德案例小学师德教育案例资料没有爱就没有教育

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页小学优秀师德案例 小学师德教育案例资料没有爱就没有教育 没有爱是谈不上尊重人的生命，“爱”是师德之，是教育的永久，没有爱就没有教育。而老师的责任涉及到教育教学的方方面面，在教育对象上要关注全体学生，在教育目的上要关注人的整体开展，在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。把自己的教学态度调整到一个适宜的状态，重视学生，重视老师对学生的影响，重视自我全方面的方展。这是当好一名好老师的根底，也是关键。有一次，在上课时，班里有几名男生利用空余时间玩游戏卡，这几名男生平时守纪观念差，自我意识强，当课完毕时，我并没有指名道姓，而是策略地指出这类错误的危

2、害，并由此及彼地把平时上课的其他不良现象联络起来，如：在老师讲课时自行操作，随意说话等，引起大家的反思。然后话锋一转，我认真地说，学生犯错误，老师责无旁贷。这样师生间的间隔 缩短了。事后，我把这几名学生找到办公室，他们精神很紧张，认为准挨训，可我避而不谈，谈了一会儿，看到师生间的隔膜消除了，情感逐渐融洽起来，我便在这个根底上开场正面教育，并培养他们对老师的亲近感。这几名同学马上成认了错误，并在班级作了自我批评，使全班同学都受到了教育。后来这几名同学的纪律明显进步，学习也认真勤奋起来。案例分析p 与反思：与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或不守纪律，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，

3、对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但是这些孩子往往又是机灵、活泼、反映灵敏、动手才能很强的，在活动课程上会显露出一定的优势。由于纪律不好，公众形象比拟差，所以在优势课上也会经常的犯些错误，但是在他们的内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任。因此，一旦他们犯错，老师就一定要做到心平气和，以诚相待，切忌当众批评、挖苦或变相体罚，否那么必定会刺伤他们的自尊心，增强转化工作的难度。常言道：机不可失，时不再来。一个人事业的成功，常常离不开擅长把握垂青于身边的机遇，失去一次机遇，也许就失去了一回成功。同样之理，教育工作者要获得德育工作的成功，也往往离不开德育机遇，更离不开对德育机遇的艺术把握。一个擅长把

4、握德育机遇的教育工作者，他的德育工作总是充满着朝气与活力，总是富有时代感和预见性，总是事半功倍，成效显著。对于课堂上发生的类似这样的事件，老师只要抓住这个偶尔的时机，把它作为一个良好的教育契机，能充分利用偶发事件，开展教育工作，不仅会促使个别学生的转变，而且会对其他学生也收到良好的教育成效。我们都知道，孩子们最大的特点是凡事爱观察，好发问，且容易承受新颖事物，但由于他们的生活阅历浅，很多事情都处在似懂非懂之中，这就要靠成人去正确引导他们，但假设争取单纯的说教，会显得枯燥无味，是不易被孩子所承受的，所以我们可以利用其他孩子乐于承受的方式，将感情教育浸透进去。所谓情感，是人们对客观事物态度的体验、

5、是人的需要是否获得满足的反映。情感的种类非常多，它浸透在人类社会的方方面面。情感不仅仅是成人的专利，孩子也不例外，这一点我们必须成认。我们应该让学生懂得人与人之间的可持续开展的关系与情感。当他们感受到了来自老师的关爱与尊重自然也就会承受老师以及老师的教育。因此作为老师要具有热爱教育、保护学生、教学严谨、不怕辛苦、活泼开朗等良好品质，这对学生都是美妙的熏陶。成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变化，有时，这种变化是截然相反的。孩子是变化开展的，老师的观念是要跟得上孩子的变化开展的。只有以一颗真诚的心去对待每一个孩子才会在引导学生获得知识的同时，责无旁贷的担当起孩子的心理安康医生，维护他们的心理安康，使其人格健全开展，我们就像润物细无声的春雨，为他们的成长导航把舵。爱是人类一个美妙的永久主题。人类需要爱，社