苏武传导学案三课时含答案

1、苏武传问题导读-评价单班级组名姓名时间：【学习目标】知识技能：1.了解班固以及汉书的相关知识。2积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。3.引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。过程方法：4.通过合作讨论，明确个别实词虚词的意义及用法。5.通过合作讨论，把握人物形象。情感态度价值观：6.把握苏武的性格特征，学习感悟他的人格魅力。【重点难点】1常用实词，常用虚词，词类活用，古今异义，特殊句式。2运用典型环境描写彰显人物，对比映衬，语言描写和动作描写相结合来揭示人物性格的手法。【学法提示】学习本文要在课前完成结构化预习（采取“查、划、写、记、练、思”阅读“六字诀”方法）基础上，

2、结合重点难点、学习目标来整体把握全文，解决教师预设的主要问题，完成“问题导读-评价单”；课中通过合作、探究、讨论等方法，深入分析文本，掌握人物传记的一般特点，并完成“问题解决-评价单”；课后通过交流、展示等方法，使同学深层次理解文本，完成“问题拓展-评价单”，并进行课外练笔。【知识链接】班固（3292），东汉著名史学家,文学家。父亲:班彪弟弟:班超(投笔从戎)；妹妹:班昭(续写汉书)。汉书是我国第一部纪传体断代史。内容-记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传。对比史记和汉书：史记(司马迁)-第一部纪传体通史汉书(班固

3、)-第一部纪传体断代史。【预习评价】一、找出下面句子中的通假字，并释义。1不顾恩义，畔主背亲2.与旃毛并咽之3掘野鼠去草实而食之4.空自苦亡人之地5.信义安所见乎6.法令亡常7.大臣亡罪夷灭者数十家8.武父子亡功德9.请毕今日之驩10.因泣下霑衿11与武决去苏武传问题解决-评价单二、解释下列古今异义词语。1我丈人行也：2.明年：3.且陛下春秋高：5.皆为陛下所成就：6.单于视左右而惊：7武等实在：三、判断下列词类活用用法，并解释意思。1.天雨雪2羝乳乃得归3杖汉节牧羊4武能网纺缴，檠弓弩5舆归营6单于壮其节7诚甘乐之8皆欲降之9欲因此时降武10空以身膏草野11反欲斗两主12单于愈益欲降之13陵

4、与卫律之罪，上通于天四、重点词语释义1武帝嘉其义2武与副中郎将张胜及假吏常惠等3置币遗单于4会武等至匈奴5单于使卫律召武受辞6武益愈7会论虞常8汉使张胜谋杀单于近臣，当死9给其衣食10扶辇下除11臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨12如惠语以让单于班级组名姓名时间：一、解释下列一词多义引1引佩刀自刺。2虞常果引张胜。除1除臣冼马2而燕国见凌之耻除矣3扶辇下除，触柱折辕4即除魏阉废祠之址以葬之当1一夫当关，万夫莫开2北邀当国者相见3谋杀近臣单于，当死4汉亦留之以相当使1匈奴使来。3武益愈，单于使使晓武。4方欲发使送武等。5单于使陵至海上。7武使匈奴，明年，陵降。因1君因我降。2因厚赂单于，答其

5、善意。3蒙故业，因遗策。4会论虞常，欲因此时降武。5因人之力而敝之，不仁。以1少以父任，兄弟并为郎。2张胜许之，以货物与常。3如惠语以让单于4武以始元六年春至京师5夫夷以近亡1宦骑亡苏武传问题拓展-评价单2诸侯之所亡与战败而亡者3亡羊补牢4武父子亡功德见1见犯乃死，重负国2信义安所见3未得与项羽相见4府吏见叮咛二、判断下列特殊句式类型，并翻译句子。1送匈奴使留在汉者2子卿尚复谁为乎？3即谋单于，何以复加？4缑王者，昆邪王姊子也。5汉天子，我丈人行也。6见犯乃死，重负国。7皆为陛下所成就。8大臣无罪夷灭者数十家。9子卿尚复谁为乎？10为降虏于蛮夷。11何以汝为见？班级组名姓名时间：1课文可以分为

6、哪几部分？各部分的主要内容是什么？2卫律和李陵的劝降的情形和说辞有什么不同？为什么？3总结苏武的性格特点。阅读下面的文言文，完成下列问题。(10分)匈奴既败，举国兴师，更练精兵，强逾十万。单于临阵，亲自合围。客主之形，既不相如；步马之势，又甚悬绝。疲兵再战，一以当千，然犹扶乘创痛，决命争首，死伤积野。余不满百，而皆扶病，不任干戈。然陵振臂一呼，创病皆起，举刃指虏，胡马奔走；兵尽矢穷，人无尺铁，犹复徒首奋呼，争为先登。当此时也，天地为陵震怒，战士为陵饮血。单于谓陵不可复得，便欲引还。而贼臣教之，遂便复战。故陵不免耳。昔高皇帝以三十万众，困于平城。当此之时，猛将如云，谋臣如雨，然犹七日不食，仅乃得

7、免。况当陵者，岂易为力哉？而执事者云云，苟怨陵以不死。然陵不死，罪也；子卿视陵，岂偷生之士，而惜死之人哉？宁有背君亲，捐妻子，而反为利者乎？然陵不死，有所为也，故欲如前书之言，报恩于国主耳。陵诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻，椎心而泣血也！且足下昔以单车之使，适万乘之虏，遭时不遇，至于伏剑不顾，流离辛苦，几死朔北之野。丁年奉使，皓首而归。老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下，当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国。无尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣，尽为万户侯；亲戚贪佞之类，悉为廊庙宰。予

8、尚如此，陵复何望哉？且汉厚诛陵以不死，薄赏子以守节，欲使远听之臣，望风驰命，此实难矣。所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩，汉亦负德。昔人有言：“虽忠不烈，视死如归。”男儿生以不成名，死则葬蛮夷中，谁复能屈身稽颡，还向北阙，使刀笔之吏，弄其文墨邪？愿足下勿复望陵！嗟乎！子卿！夫复何言！相去万里，人绝路殊。生为别世之人，死为异域之鬼，长与足下生死辞矣！幸谢故人，勉事圣君。足下胤子无恙，勿以为念，努力自爱！时因北风，复惠德音！李陵顿首。（节选自李陵答苏武书有删改）【注】李陵，字少卿，西汉陇西成纪人，名将李广之孙。天汉二年，率步卒五千，深入匈奴，以少击众，力尽而降。武帝族灭其家。李陵遂留匈奴，元平元年病死。

9、7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）宁有背君亲、捐妻子，而反为利者乎？（3分）何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑？此陵所以仰天椎心而泣血也！（4分）蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？（3分）苏武传答案一、找出下面句子中的通假字，并释义。1不顾恩义，畔主背亲：通叛，背叛。2.与旃毛并咽之：通毡，毡毯3掘野鼠去草实而食之：通弆，收藏4.空自苦亡人之地通无，没有5.信义安所见乎：通现，显现6.法令亡常：通无，没有7.大臣亡罪夷灭者数十家通无8.武父子亡功德通无9.请毕今日之驩通欢，欢乐10.因泣下霑衿通沾，通襟11与武决去通诀，诀别二、解释下列古今异义词语。1我丈人行也

10、：古：老人，长辈今：岳父2.明年：第二年3.且陛下春秋高：古：年纪今：春季和秋季也指一年5.皆为陛下所成就：古：提拔今：事业上取得成绩6.单于视左右而惊：古：左右侍从7.武等实在：古：确实存在今：地道，诚实三、判断下列词类活用用法，并解释意思。1.天雨雪名词作动词，下2羝乳乃得归名词作动词，生子3杖汉节牧羊。名词作动词，拄着4武能网纺缴，檠弓弩名词作，结网；用檠矫正弓弩5舆归营名词作动词，抬6单于壮其节形容词意动用法，认为雄壮7诚甘乐之形容词意动用法，以为快乐8皆欲降之使动用法，使之降9欲因此时降武使动用法，使之降10空以身膏草野使动用法，使肥沃11反欲斗两主使动用法，使之相斗12单于愈益欲降

11、之使动用法，使之降13陵与卫律之罪，上通于天名词作壮语，向上四、重点词语释义1武帝嘉其义：赞赏，嘉奖2武与副中郎将张胜及假吏常惠等：代理3置币遗单于：赠送4会武等至匈奴：正赶上，恰逢5单于使卫律召武受辞：审讯6武益愈：渐渐7会论虞常：判罪8汉使张胜谋杀单于近臣，当死：判处9给其衣食：供给10扶辇下除：台阶11臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨：侍奉；遗憾12如惠语以让单于：责备一、解释下列一词多义引1引佩刀自刺。拉出2虞常果引张胜。牵出除1除臣冼马：授予2而燕国见凌之耻除矣：消除3扶辇下除，触柱折辕：台阶4即除魏阉废祠之址以葬之：整治，整理当1一夫当关，万夫莫开：把守，占据2北邀当国者相见：

12、掌管，主持3谋杀近臣单于，当死：判处4汉亦留之以相当：作抵押使1匈奴使来。使者3武益愈，单于使使晓武。派遣；使者4方欲发使送武等。使者5单于使陵至海上。让，派遣7武使匈奴，明年，陵降。出使因1君因我降。经由，通过2因厚赂单于，答其善意。趁机3蒙故业，因遗策。沿袭4会论虞常，欲因此时降武。趁机5因人之力而敝之，不仁。凭借以1少以父任，兄弟并为郎。因为2张胜许之，以货物与常。把3如惠语以让单于。来4武以始元六年春至京师。介词，在5夫夷以近。连词，并且亡1宦骑亡：逃跑2诸侯之所亡与战败而亡者：丧失3亡羊补牢：丢失4武父子亡功德：通无，没有见1见犯乃死，重负国：表被动2信义安所见：通现，显现3未得与项

13、羽相见：见面4府吏见叮咛：副词，表示对自己怎么样二、判断下列特殊句式类型，并翻译句子。1送匈奴使留在汉者。定语后置2子卿尚复谁为乎？宾语前置3即谋单于，何以复加？宾语前置4缑王者，昆邪王姊子也。判断句5汉天子，我丈人行也。判断句6见犯乃死，重负国。被动句7皆为陛下所成就。被动句8大臣无罪夷灭者数十家。被动句9子卿尚复谁为乎？宾语前置10为降虏于蛮夷。状语后置11何以汝为见？宾语前置1全文可以分为三大部分，第一部分（1）段：介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。第二部分（28）段：记述了苏武在匈奴十九年倍受艰辛而坚持民族气节的事迹。第三部分（9、10）段：介绍了苏武被放回国的经过。2卫律劝降，语言

14、直露，惊心动魄。首先以剑斩虞常和“相坐”的罪名胁迫苏武。而苏武很沉稳地进行了针锋相对的回击：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”维护了国家的声誉，并且在卫律“举剑拟之”时巍然不动。卫律见威胁无效，转以荣华富贵利诱苏武。苏武却趁此机会反守为攻，力斥卫律叛国降敌的可耻，宣扬国家力量的强大。酣畅淋漓！既使卫律折服，也使匈奴不敢轻易加害于他。李陵劝降，攻心为上。他以朋友的身份推心置腹，处处为苏武着想，又辅之以自己的遭遇，更使他的劝降具有很大的说服力，再加二者深厚的关系，这时候，只要苏武的思想稍有一点杂念，精神就会立即崩溃。苏武的断然拒绝却使他的形象更加光耀夺目。李陵的劝降及苏武的沉着应对进一步提升了苏武的

15、精神境界。而且李陵的流泪和悲慨也衬托出苏武高风亮节的感人力量。卫律：卖国求荣、傲慢无礼、阴险狡诈。李陵：与卫律不同，他对汉朝还有感情，对自己叛国行为也深感羞愧，但他意志不坚定，因一己之私而背叛祖国投靠匈奴3苏武：为国效命，忠贞不二，不卑不亢，光明磊落，忠贞不渝，心系祖国，无怨无悔文言文翻译：哪有背弃君主父母、抛弃妻子儿女，却反认为这是对自己有利的事呢？（捐、妻子、“宁乎”各一分）哪里料到志向没有实现，可怨恨已经产生了；计划尚未实行，可骨肉亲属却已被杀了。这便是我为什么仰望苍天捶胸而泣血的原因。（图、而、“所以”判断句、表达各一分）那些蛮貊民族的人，尚且还赞美你的节操，何况作为统治天下的君主呢？

16、（尚、嘉、况各一分）文言文翻译：匈奴战败以后，举全国的军队，换干练的精兵，强大的军队超过了十万。单于驾临督阵，亲自指挥合围。客主（双方）的形势，已经不相当（相差悬殊）；步兵对阵骑兵的形势，也更加悬殊。疲劳的兵士一再接战，一个抵挡千个，但是还是带着伤痛，争先拼命，死伤的士兵堆积旷野。剩余的士兵不满百人，而且都带着伤病，（都已经）拿不动武器了。但是（只要）我振臂一呼，有创伤病痛的士兵全都起来，举起武器指向敌寇，胡人的兵马（四散）奔逃；兵打尽箭用完，士兵手无寸铁，还一再一起奋力呼喊，争当先锋。在这个时候，天地都为我而震怒，士兵为我而饮血。单于认为我是不可多得（的人才），便想撤兵。但匈奴的臣子劝导他，

17、于是便再战。因此我不免要投降啊。从前汉高祖凭三十万军队，困在平城。在那个时候，猛将如云，谋士如雨，还是七天没有食物，仅是只身得免于难（脱逃）。更何况当时的我，岂是容易有所作为的啊？（皇帝）手下的人议论纷纷，有的抱怨我偷生不死。而我不死，就是罪过啊。子卿您看我，又岂是贪生的官，怕死的人啊？难道有抛下双亲、舍弃妻儿，却反而会对自己有利吗？而我之不死，是（想）有所作为，于是想像前面那封信所说，（做些）向皇帝报恩的事啊。实在是认为空死不如建立节操，灭失名声不如报答恩德。从前范蠡不为会稽的耻辱而殉国，曹沫不因为三次打败仗的耻辱而寻死，最后（范蠡）为句践复仇，（曹沫）为鲁国雪失地之耻。一片忠心，私底下羡慕

18、他们这些啊。何曾想图谋的计划还没有实现而怨恨就已经形成，计谋尚未实施而骨肉已经受刑？这就是我为什么仰天（叹息）扎心（疼痛）而哭出血泪的原因啊！您从前以孤身出使，到有万辆战车的匈奴，碰上不好的境况，以至于无所顾忌地自杀，颠沛流离历尽辛苦，几乎死在北方的旷野之中。壮年时期奉命出使，满头白发而归，老母（已）亡故，活着的妻子改嫁。这样的事天下所少见，古今所没有啊。野蛮的东北人都还赞赏您的节操，何况天下的主人（皇帝）啊？我说您应当享有封侯的待遇，受到千辆马车的赏赐。听说您回国后，被赐予的不超过二百万两银子，官位没超过典属国（这官职）。没有一尺土地的封赏奖励您的勤勉。而（那些）妨害功臣和贤能的臣子全都成了万户侯；亲戚或贪婪奸佞这类的人全都成为朝廷的官员。您（的情况）尚且如此，我还有什么指望啊？汉王朝全面讨伐我不死（偷生），简单地赏赐您坚守节操（的美德），想使远方听见这些的臣子，望风奔命（效忠朝廷），这实在很难啊。所以每每想到这些便