团队素质拓展活动策划书

1、.：.；支教队拓展活动谋划书谋划时间：2021年7月9日一、活动总目的。1、丰富高中生校园生活，让他们体验到高兴，并在此根底上有所收获和生长。2、添加同窗之间的良性互动，增进校园文化的调和。3、协助 高中生释放压力，初步开掘生命能量，添加对本人和他人欣赏和认同。二、活动前的预备。1、教师明确各自职责，并对本人担任的义务非常熟习。 2、做好前期宣传任务，组织学生报名，通知报名学生活动时间及活动场地。3、购买活动器材。4、活动前的现场预备：预备好活动中所需器材。清理场地，留出空地。三、各系列活动的详细内容：活动一 我们的团队，我们的创意空间1、本次活动特殊目的：让同窗们在团队的方式下，领会团队感，

2、并在其中享用协作和发明的高兴，初步建立团队观念，提升团队协作才干。2、详细活动流程：主题工程称号需时工程布置本卷须知所需资料第一次团队创意时间50min1、抱抱团马兰花开10分钟教师喊口令“马兰花开，同窗们齐声问“开几朵？，教练回答 “开X朵，于是同窗们就要立刻反响，进展组合，X个人必需马上聚在一同，每组人数即教练所说的“开X朵中的“X，人数少于或多于“X的组，都要给大家扮演节目或接受惩罚，当一轮组合终了，并扮演、惩罚终了后，继续进展下一轮；1、此活动的主要目的是暖场和分组，活动时间不要太长，建议做三轮即可。在最后一轮时，教练留意同窗总人数，根据想分的组数，使得最后一轮的X，即为思索了组数和每

3、组人数后，他理想中分组后每组的人数，如普通理想分组为10人一组，当时有50个同窗，他以为下一个活动分为5组是可行的，那么最后一轮口令即可喊“10；2、由同窗本人选择扮演或被惩罚；惩罚方式见谋划书末尾“四、本卷须知。无工程称号需时工程布置本卷须知所需资料2、团队建立30分钟给同窗们约15分钟时间，让他们初步组成一个团队，详细义务有为本人的队起一个队名、一个口号、有本人的队歌、一个团队Pose。到了指定时间后，整个团队来展现团队建立的成果。本卷须知：把所要完成义务的关键词写道黑板上队名、口号、队歌、团队Pose。在展现环节，征对同窗们完成较好的义务，教师及时给予积极评价和反响。教师留意带动气氛。留

4、意在各队展现Pose的时候照相。1、照相机工程称号需时工程布置本卷须知所需资料3、心有千千结10分钟让同窗没以各组为单位，组内站成一个圈，每个孩子都牵住他左边和右边同窗的手，让同窗们记住他左手和右手分别牵的是谁；然后让同窗们在围成的圈内随意地走动，教师喊停的时候他们就停顿走动，然后去牵住他们原先牵过的左边和右边的同窗的手，即分别牵住刚刚他们左边人的右手和右边人的左手；3、让孩子们在不松开手的情况下把这个节解开。1、一定要提示同窗们大家商量好以后再决议谁动，不能不经商量就随意乱动，这样很能够会扭到他人的手；2、假设遇到男女生不愿拉手的情况，先尽量引导，假照真实不行，就请教师参与，作为过渡；4、连

5、长城1分钟让同窗们以组为单位围成一圈，这个队都向顺时针或逆时针侧身，每个人都伸出一只手，并把伸出手的除大拇指而外的四指握起来，每人的四指都握住后边同伴伸出的大拇指，这样整个队伍就会经过手连在一同，像长城一样，可让大家一同高喊本人队的口号。教师留意带动气氛活动二 EP舞蹈俱乐部1、本次活动特殊目的：以乱语和舞蹈的方式让同窗们舒缓心情、释放压力，开掘本人潜在内心深处的生命力量，添加对自我的欣赏和认同，激发对自我的爱和开展本人潜力的动力。 2、详细活动流程：主题工程称号需时工程布置本卷须知所需资料第二次生命能量时间50min1、浅笑活动2分钟浅笑活动指点语：在活动开场之前，我们先来进展一个美丽的前奏

6、，如今请大家给他周围的每一个人一个甜甜的浅笑，并且在他对他浅笑时，请看着他的眼睛。 教师一定要有个大号的、热情的浅笑哦！无工程称号需时工程布置本卷须知所需资料2、握手他好10分钟孩子们坐成U型，从U型口的其中一端开场，让第一个孩子起立孩子，面对离其最近的下一个孩子孩子，对他说“他好！我是，并与他握手，孩子回应“他好！我是，此时两人才松开手；接着孩子走向下一个孩子孩子，反复 “他好！我是，同时与其握手，孩子也同样作出回应；当孩子走向孩子时，孩子用与孩子一样的方式问候孩子，孩子做出回应后，待孩子向孩子问候时，孩子开场向孩子问候，依次论推，直到倒数第二个孩子问候倒数第一个孩子；当孩子顺着次序轮番的方

7、向与最后一个孩子问候之后，即回到本人的座位上把一只手掌侧立在身前，使手心面对孩子将要过来的方向，孩子在与最后一个孩子问候过之后，用接近孩子的一只手从孩子伸出的手心里划过，然后坐回本人的位置，接着他也像孩子一样伸出手心，等待孩子在划过孩子的手心之后，划过本人的手心，依次论推，直到一切人都向最后一个孩子问候之后，最后一个孩子就可以起立，从孩子的手心开场，慢跑着划过一切人的手心。1、照相机工程称号需时工程布置本卷须知所需资料3、乱语5分钟教师引导大家在教室中用各种本人想发出的声音来表达本人的心绪、心情，不是用已有的言语，而是参与者当时想用的各种非既成言语的声音，在发出声音的同时，可在教室随意走动，留

8、意期间不要和其他人有任何交流，包括眼神，但要留意不要撞到其他人。1、教师可以让本人的声音夸张一些，本人也投入其中，起带动作用。4、轻音乐3分钟播放轻音乐，舒缓心情。1、音乐2、多媒体5、EP舞蹈时间30分钟教师播放预备好的一系列曲子，带动大家由活动各个部位开场，根据旋律节拍，跳本人想跳的舞蹈，随着心境来活动肢体即可。EP为EASY和HAPPY之意；教师留意带动；音乐多媒体6、冥想5分钟大家闭上眼睛，教师播放音乐，读冥想词，随后是爱的传送。音乐多媒体冥想词活动三 七彩欢乐桥 1、本次活动特殊目的：以一系列分组，按竖型陈列的游戏来让大家活动身体、收获协作与完成义务的高兴，以身体的运动来缓解心思的疲

9、劳和压力。 2、详细活动流程：主题工程称号需时工程布置本卷须知所需资料第三次运动协作时间50min1、分组5分钟每组人数约1015人，根据总人数报数分组。无2、摸一摸5分钟每小组排成一列，各组各列之间相隔35米。教师发口令，一切人参与活动。教练下发一个义务，各组的一切人都要摸周围的某一个东西，然后迅速回来排成一列，整小组人都排好后，一同举手。1、通知大家留意平安；2、设定义务时，留意思索拥堵要素，尽量设定可在不同位置完成，但路程相等的义务。3、教师可以有一些很有创意的义务点子哦，可添加兴趣性。工程称号需时工程布置本卷须知所需资料3、系列活动：插秧与收割+蛟龙出海+风火轮30分钟1、插秧与收割：

10、按先前分组，每组排成一列，列与列之间相隔一定的间隔 ，在每列之前都竖排五个纸杯每组纸杯陈列的总长度和分长度都要相等，纸杯内装上一半以上的沙子，每组五只筷子，首先交由每列的第一个队员，每列的第一个队员站在一条横直线上，作为起点，每列其他的队员紧随其后。教练喊口令，游戏开场，每列第一个队员要把筷子插进纸杯中，每个纸杯一只筷子，在插完一切筷子后，绕过最后一个纸杯，再把一切插好的筷子收回手中，跑回起点，把筷子交给下一名队员，下一名队员继续前一名队员完成的义务，之后，以此类推，直到每列的一切队员都完成义务，那么游戏停顿；其中要留意三个问题，第一，每名队员都要绕过最后一个纸杯，不可从插秧的道路原路前往；第

11、二，在整个过程中，假设纸杯倒了，那么队员必需把纸杯扶起摆好才可以继续完成义务，否那么即使跑回去了，也要重新跑回来扶起杯子；第三，要等到前一名队员把筷子交到后一名队员手中了，后一名队员才干开场奔跑；最后，也是最最重要的，请大家一定要留意平安！1、这是三个游戏的结合，有一个起始点，各组先完成插秧与首个的义务，之后再用蛟龙出海的方式从起点到终点，最后再用风火轮的方法回到起点为最终完成义务。1、纸杯每组5个；2、沙子能根本装满一切纸杯的沙子3、筷子与杯子数一致的根数工程称号需时工程布置本卷须知所需资料续330分钟2、蛟龙出海+风火轮如前述，完成插秧与首个后，各组从起点出发，到达终点，再回到起点。从起点

12、到终点的方式是风火轮，即要把预备好的报纸粘在一同做成一个大环，环要是直立的，整个组的人都要在环内部，踏着报纸，滚动着环，最后到达终点，在此过程中，假设报纸断了，要粘好报纸才干继续前进；到达终点后，整组队员站成一排，把相邻两个人的腿在脚踝处绑在一同，整排人用侧身对着起点的方向，横着行动，即蛟龙出海；回到起点，那么义务完成。2、在蛟龙出海中提示同窗们留意不要把腿绑得过紧，不要勒疼孩子们。3、在蛟龙出海中，还要提示同窗们留意协调，不焦急，这样才干又快又稳；4、报纸假设干；5、胶水、宽胶带；6、剪刀；7、线假设干；以上器材均为各组都要至少有一份4、颁奖3分钟根据各组特点，教师拟各种奖项名目，每组一个，

13、可在同窗们完成义务的过程中，制造简单有趣的奖状，每组一份，款式可一样，但名目一定要根据各组特点来拟。教师发扬创意啊，一定是真诚的鼓励和欣赏哈。按教师想做怎样的奖状来看。工程称号需时工程布置本卷须知所需资料5、连长城3分钟一切人围成一圈都向顺时针或逆时针侧身，每个人都伸出一只手，并把伸出手的除大拇指而外的四指握起来，每人的四指都握住后边同伴伸出的大拇指，这样整个队伍就会经过手连在一同，像长城一样，大家可喊“我有我的颜色、我有我的欢乐，他也一样，谢谢他，谢谢我本人，谢谢每一个人等口号。教师要先High起来啊！活动四 奇幻旅程，SKL1、本次活动特殊目的：在黑暗中有神奇的领会，领会被人的关怀与照顾，

14、也学会传达他的仁慈、关怀和爱；学习换位思索。 2、详细活动流程：主题工程称号需时工程布置本卷须知所需资料第四次关怀细致互动时间50min1、浅笑活动2分钟浅笑活动指点语：在活动开场之前，我们先来进展一个美丽的前奏，如今请大家给他周围的每一个人一个甜甜的浅笑，并且在他对他浅笑时，请看着他的眼睛。 教师一定要有个大号的、热情的浅笑哦！无工程称号需时工程布置本卷须知所需资料2、人类进化10分钟经过“石头剪子布的方式来进展进化，进化过程中有四种形状，先是“蛋，再晋级为“鸡，接着是“猩猩，最后才干进化成“人类，大家在任何一种形状时都要做出相应的动作，来代表本人的形状，“蛋时要蹲着，“鸡时要半蹲着，且向两

15、侧伸出双手上下摆动，好似鸡的翅膀，“猩猩时也要半蹲着，用双拳在胸前捶胸，好似猩猩高兴时的姿态，“人类时就可直立行走。每一次都要与和本人进化形状一样的人来进展“石头剪子布，赢的那么向上进化一级，输的人，不论当时在哪一级都要打回原形，变成蛋，当进化成“人类之后，就退出游戏，最后看谁最先完成进化。最后完成进化，或没能完成进化的人就要接受惩罚。活动开场后，孩子们首先都要蹲着，此时大家都是“蛋，孩子们随机组合，进展“石头剪子布，输的人，继续充任“蛋，再去找其他的“蛋进展新一轮的“石头剪子布，第一轮赢的人即可进化一级，成为“鸡，然后再找同为“鸡的形状的人“石头剪子布，赢的话继续向上进化一级，输的话，直接变

16、为蛋，以此类推。见附录2图片1最先完成进化的人，可奖励其在下一个游戏中，由他开场。此处的惩罚可用“爱的亲亲请打家给予被惩罚者“爱的亲亲，由于他们真实太得意了。详细见本卷须知无工程称号需时工程布置本卷须知所需资料3、握手他好10分钟孩子们坐成U型，从U型口的其中一端开场，让第一个孩子起立孩子，面对离其最近的下一个孩子孩子，对他说“他好！我是，并与他握手，孩子回应“他好！我是，此时两人才松开手；接着孩子走向下一个孩子孩子，反复 “他好！我是，同时与其握手，孩子也同样作出回应；当孩子走向孩子时，孩子用与孩子一样的方式问候孩子，孩子做出回应后，待孩子向孩子问候时，孩子开场向孩子问候，依次论推，直到倒数

17、第二个孩子问候倒数第一个孩子；当孩子顺着次序轮番的方向与最后一个孩子问候之后，即回到本人的座位上把一只手掌侧立在身前，使手心面对孩子将要过来的方向，孩子在与最后一个孩子问候过之后，用接近孩子的一只手从孩子伸出的手心里划过，然后坐回本人的位置，接着他也像孩子一样伸出手心，等待孩子在划过孩子的手心之后，划过本人的手心，依次论推，直到一切人都向最后一个孩子问候之后，最后一个孩子就可以起立，从孩子的手心开场，慢跑着划过一切人的手心。1、照相机工程称号4、盲人与聋哑人需时30分钟工程布置与同窗们说下面要做的游戏叫做盲人与聋哑人，游戏里会有两个角色，一个是盲人，一个是聋哑人，游戏会进展两轮，第一轮过后，进

18、展角色互换，第一轮希望充任盲人的请站到我的左边，第一轮希望充任聋哑人的请站到我的右边，假设两边人数不相等，那么教练进展调整，使人数相等；先请盲人戴上眼罩，坐在教室内的椅子上等待；教练请聋哑人到教室外，向他们描画他们接下来的义务：下面我们每一个人都要带一个盲人进展一段特别的旅程，大家要竭尽全力在这段旅程中照顾好盲人，留意他的平安，不要让他觉得到害怕，当我把盲人的手与他的手握在一同，我就把他交给他了，大家一定要尽心、小心啊下面我给大家说一下大家待会儿要带盲人走的道路大家还要记住一点，当他把盲人带回教室后，还要想方法让盲人本人在黑板上画一个太阳和一个月亮，然后再把他们安顿到教室里排好的一排椅子上坐下

19、，在此过程中大家一定要留意，他是聋哑人，所以他不可以说话，也不能回答盲人的问题。最后，还要跟大家强调，盲人就交给大家了，他们一定要维护他们，留意他们的平安！我们不是谁完成义务快，就是完成得好，谁把盲人照顾得越好，谁义务完成得就越好！讯问大家能否还有疑问；接着教练进入教室，对盲人们说：大家久等了，待会儿大家将阅历一段奇幻的旅程，在此旅程中，大家都不能摘下眼罩，不断要到我与大家说大家可以摘下眼罩了，大家才干把眼罩摘下，大家听清楚了吗？之后一个一个地把盲人与聋哑人配对，对与对之间最好隔上一段时间出发，以免对与对之间的碰撞；在大家都回到教室并完成义务后，也让聋哑人坐成一排，请盲人依次经过用手来觉得聋哑

20、人的手的方法来识别陪伴本人走过这段旅程的聋哑人，当他确认后，教练引导他站到他所选择的聋哑人身后，此过程中聋哑人依然不能说话。一切盲人选择终了后，请盲人摘下眼罩，与聋哑人相认，此时聋哑人也可以说话了；接着，开场第二轮，盲人与聋哑人交换角色。请盲人在教室外稍后，聋哑人留在教室，教练可对聋哑人说：刚刚我们作为盲人的时候，在聋哑人的陪伴下走过了一段旅程，那么如今我们也要作为一个聋哑人去呵护、陪伴、引导盲人走过一段旅程，假设刚刚他走过的旅程让他感到放松、安心，待会儿也请他把这样的觉得带给他要陪伴的人，假设刚刚他在旅程中感到害怕、无助，我感到很负疚，我们没有照顾好大家，我们以后会更加小心，让一切好起来，但

21、是这一次，请他一定尽力让他将要陪伴的人远离那些不好的感受，好吗？ 谢谢大家！之后，先给大家讲解道路，再强调回到教室后还要带着盲人过怎样的妨碍，之后的程序与第一轮一样。最后，再次声明聋哑人直到与盲人相认时才干说话，在旅程中，聋哑人一定要留意盲人的平安，快慢不重要，把盲人照顾得越好，他就把义务完成得越好！ 1、此工程体验性非常强，孩子们也能收获学习到许多东西，但平安问题是这一工程的重点和难点，教练一定要把平安细节思索得非常周全，要时时有教练在路途中探察、保证，处置暂时情况；2、一定要向孩子们强调，完成此义务的好坏与速度无关，关键是聋哑人把盲人照顾得多好，大家在此过程中的体验有多深，收获有多大；3、

22、妨碍不要太难，至少一名教练守在妨碍旁边。1、眼罩数量至少是人数的一半2、椅子假设干；3、布置妨碍的器材；之后，再到室外与盲人强调他们所要遵守的规那么，与第一轮根本无异，但强调，盲人的手只能与聋哑人的手相接处，全凭对聋哑人手的觉得来相认，请盲人自我监视，以期有更好的、更真实的体验。在把盲人与聋哑人配对，护送他们平安出发后，其中一名教练立刻回到教室布置妨碍，速度要快，至少要有一名教练在道路上查看情况，保证孩子们的平安！后续任务与前轮一样。4、此工程还有互说谢谢、互助创意照等细节，比较繁复，希望跟担任此工程的教师，面对面沟通。活动五 沟通魅力之旅1、本次活动特殊目的：让同窗们领会高兴，释放压力，经过

23、非言语沟通联接本人与他人，感受关注与被关注，在相互的关注与创意中共同体验高兴。 2、详细活动流程：主题工程称号需时工程布置本卷须知所需资料第五次沟通 高兴 时间50min1、小松鼠与大树15分钟三人一组，二人扮大树，面对对方，伸直双手、抬高，两人双手手指交叉相握，组成一个简易的“介字形房子；一人扮松鼠，蹲在房子里面；余出一个人喊口令；余出的人假设喊“猎人来啦，大树不动，扮演“松鼠的人就必需分开原来的大树，重新选择其他的大树；喊口令的人也要和松鼠们抢大树，落单的人出来喊口令；假设喊“风来了，松鼠不动，扮演“大树的人就必需分开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，喊口令的人同样也要立刻找一个人

24、组合成大树，并寻觅一只松鼠； 假设喊“地震啦，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，最后没有组合的人，接着喊下一个口令；即每一轮游戏，都可由喊口令的人随意选择三种口令中的一种，大家根据所喊口令，进展反响、行动、组合；每个人都要记住本人喊口令的次数，最后，喊口令次数最多的人要扮演节目或接受惩罚；有时会遇到有的队员虽然找到组合，但其行动是错误的，这时由犯错误的人来喊口令，而不是由没有组合的人喊口令。此游戏最正确形状人数为3的倍数加1，假设队员人数为3的整数倍，那么教练参与，假设队员的人数为3的倍数加2，那么两人石头剪子布，谁输谁喊口令，之后两人同时和大家

25、抢位置。此游戏总人数不要低于10人，否那么游戏效果难以显现；教练最好一边表达规那么，一边示范；提示孩子们留意平安！无工程称号需时工程布置本卷须知所需资料2、阿呆阿花阿瓜10分钟把场地中留下的椅子排成相对的两排，中间相隔3米左右；把孩子们随机分成AB两组，两组分别以椅子外围为根据地，站到椅子后方，请双方分别派出一位“女勇士，带孩子们决议人选之后，再讲述规那么；游戏以一组攻，一组守的方式进展，一轮过后，交换角色。教练先让攻方的勇士看一张纸条，上面写着“阿呆爱阿花，勇士记住这句话，并且要严密，之后，请勇士到守方人员的后面去，而守方人员站在椅子之后；之后，再请攻方分开本人的阵营，到守方的椅子前面去，与

26、守方人员隔椅相望，游戏开场后，攻方勇士要用喊的方式把纸条信息传达给本人的队友，而守方队员也要想尽方法制造噪音，妨碍勇士声音的传送，在此过程中，攻方勇士不得超出守方椅子所构成的范围，守方人员也不得触碰攻方勇士，此环节最长时限为一分钟，假设攻方提早获得信息，那么游戏停顿，攻方人员向教练报告他们所听到的信息，假设信息准确无误，那么攻方胜利，假设信息不符或超时未完成，那么守方获胜；大家听清楚规那么后，可先让两位勇士“石头剪子布，赢方可决议先作为守方还是攻方。交换角色后，让勇士看的纸条上，可写“阿花爱吃瓜。两轮游戏终了，看胜负情况，假设有胜负，输方接受小惩罚。1、虽然每轮游戏限时1分钟，假设大家在时间到

27、时，仍非常有兴致，那么可以适当延伸时间，只需记住时间，下一组进展时，同样以这个时间为时限即可。2、此游戏终了后，可让孩子们短暂休憩，补充水分。1、分别写有“阿呆爱阿花和 “阿花爱吃瓜的纸条。工程称号时间工程布置本卷须知所需资料3、奥斯卡扮演奖25分钟让同窗们坐在椅子上，围成一段圆弧，使孩子们都能看到圆心所处位置处。此工程就是让队员轮番为大家扮上演纸条所写的内容，让大家猜，此过程中扮演者不能说话，不能对口型，只能用肢体、表情等传达信息，猜的队员可以提问，但扮演者也只能用表情或肢体言语来回答。为了公平和使游戏更有趣，教师可让孩子在扮演前本人选择扮演内容的类型并本人抽纸条。教师事先写好一些纸条，纸条

28、上的内容可分为三类左右，例如表情类、生活器具类、成语类等，并把三类纸条分成三堆，通知同窗们每一堆是什么类型，让扮演的孩子来选择一类抽纸条，并扮演纸条上的内容。教练在游戏正式开场前，最好先做示范，选择一个有趣的词来让大家猜，教练尽量扮演得生动笼统。可让大家最后来评选奥斯卡扮演奖得主，并给予奖励；1、教练最好先进展一个示范，示范的内容最好有趣，如“狗急跳墙，教练尽量扮演得生动活泼，这会起很好的带动作用；2、纸条上的内容类型和详细内容都可由教练自行决议，只需难易适中、有趣即可。也可参照例如。见附录13、假设有队员难以扮演纸条上的内容，教练先进展鼓励和方法提示，假照真实难以完成，那么可以让他约请一位队

29、员和他共同扮演；1、写好扮演内容的纸条按类分好；活动六 圆乐园 1、本次活动特殊目的：以圆的方式，营造团结、其乐融融的气氛，把大家融为一体，一同体验欢乐，拉近相互间的间隔 ，为他们添加一次人与人良性互动的阅历。 2、详细活动流程：主题工程称号需时工程布置本卷须知所需资料第六次调和高兴时间50min1、抛物互识10分钟拿一个物件，例如一个矿泉水瓶，或一个小球，由某一个同窗开场，先向大家引见本人，再把球抛给下一个同窗，接到球的同窗要向大家再引见一遍上一个同窗的信息，之后再向大家引见本人，并把球传给下一个同窗，依此类推。1、假设物件掉到了地上，请上一个同窗重新抛一次。1、矿泉水瓶或球等容易抛接的物件

30、。工程称号需时工程布置本卷须知所需资料2、捉蜻蜓10分钟1、让孩子们围成一圈，左手手心向下，右手食指向上、其他指头捏合在一同，让每个人把本人的右手食指顶在右边人的左手心里，两只手的高度大约与较矮者的肩膀平齐；2、当大家都这样预备好之后，教练在圆心中朗诵的节选，要求孩子们在朗诵过程中仔细听，一旦听到与植物相关的词语时，就立刻反响，左手抓左边人的食指，同时右手食指要防止被右边人抓到。3、被抓到次数最多的人假设有人既抓到过他人，也被他人抓到过，那么他被抓的最后次数等于实践被抓次数减去抓住他人的次数，通知大家会有惩罚，但不告知是什么惩罚。1、留意强调一切人的左手掌都必需是平摊开的，而右手食指必需顶到右

31、边人的左手心中；2、留意帮同窗们们调整手的高度，不要过高，也不要过低，在便于手臂运动的高度最适宜。3、朗诵的长短，可依同窗们的兴趣而定。4、惩罚就是在下一个游戏中，被惩罚者首先当抓人的人，而在捉蜻蜓中最后被抓住次数最少的人及作为最先被抓的人。选段见附录1的打印稿工程称号需时工程布置本卷须知所需资料3、贴粘糕30分钟上一游戏胜出者和被惩罚者先独立出来，其他人两两一组，面向圆心前后站立，即围成两个同心圆，两个圆之间，即前后两人之间间隔 不超越半米。让游戏胜出者和被惩罚者站在圆圈之外，相隔一圈，教师说开场的时候，游戏胜出者开场跑，被惩罚者开场追，起始时两人都要是按一个方向跑，而且两人都必需是以S型绕

32、着每组人跑，一旦开场跑动，被惩罚者可以变卦方向，但要大声通知被追者“我要变方向啦，而被追者那么可以在任何时候选择在每组人前面一人的前面或后面一人的后面停下，假设被追者一旦停到某一组人前面人的前面，那么处在这组人外圈的人得赶快跑，成为新的被追者，或者被追者停到了某一组人后面人的后面，那么处于这组内圈的人就得赶紧跑，成为新的被追者，大家在跑的时候都必需是S型的。当追人者抓到被追者时，两者角色迅速转换。提示大家留意平安；教师留意把握活动节拍和留意维护规那么。活动七 高兴荟萃 1、本次活动特殊目的：以一系列热身小游戏，让大家领会高兴，释放压力，添加人与人之间的互动体验。2、详细活动流程：主题工程称号需

33、时工程布置本卷须知所需资料第七次高兴时间50min1、大小风吹15分钟先让同窗们坐在椅子上围成一圈，教师站在圆中向大家讲述规那么。此游戏教师可参与，并由教师开场。教师可以向孩子们阐明，这个游戏先由“我开场。待会儿“我假设说“大风吹，大风吹，就请大家一同问我“吹什么，然后“我会通知大家“吹什么，比如说 “吹戴眼镜的或者“吹穿白色衣服的，那戴眼镜的或者穿白色衣服的人就要立刻起立，换到其他的椅子上去，这时候在圆圈中的“我也要去找一把椅子坐下，这样的话，我们的椅子是不够的，于是就会有一个人找不到椅子，那么这个人就成为下一个站在圆中喊口令的人，接着进展下一轮，那么谁站在圆中的次数最多，谁就要接受惩罚。在

34、圆中的人不仅可以喊大风吹，也可以喊小风吹，假设圆中的人喊的是“小风吹，小风吹，大家问吹什么，他说的是“吹带眼镜的，那么不戴眼镜的人要起立抢椅子。大家明白了吗？当大风吹的时候，具有所吹特点的人强椅子，小风吹的时候，不具有所吹特点的人抢椅子，谁出错了，即使抢到椅子，也得到圆中喊口令，累计次数。所以，大家一定要留意听两点:一，究竟是大风吹，还是小风吹，二，究竟吹的是什么。大家听清楚规那么了吗？假设听清楚，我们就开场了。圈要围得大一些，便于同窗们跑动。3、提示同窗们留意平安。4、此游戏比较有趣，表达规那么不容易，故可以多进展几轮。5、当同窗们找不出共同点的时候，教师可举例提示。工程称号需时工程布置本卷

35、须知所需资料2、粘口香糖10分钟教师让大家起立，拿开椅子，随意走动，教师喊“粘口香糖，大家齐声问“粘什么，教师回答粘哪个身体部位，比如粘胳膊，粘大拇指、粘背等，大家按教师的口令来衔接，并在衔接好后，教练说出义务，此游戏玩三轮，三轮的义务是分别是：给对方一个浅笑；给对方讲一个笑话；和对方对视五秒。1、几个人粘在一同都可以；无3、叉烧包+兔子舞15分钟1、请同窗们们在场地中央围成一圈，闭上眼睛，当教师说可以睁开眼睛时才干睁开眼睛。2、当同窗们闭上眼睛后，教练在同窗们围成的圈外转圈，想让谁成为叉烧包，就轻拍其肩膀，让他能感遭到，在拍了叉烧包肩膀后，请教师继续转圈，以防暴露叉烧包身份；教师停顿转动后，

36、请大家睁开眼睛寻觅叉烧包，同窗们不能直接讯问他人“他能否是叉烧包，必需先问他人一个其他的问题，此处请教师给同窗们举例。例如，他今天中午吃了什么？他的眼镜度数是多少？他有喜欢的大学吗？等然后才干问“他能否是叉烧包；3、对于叉烧包而言，他要尽量隐藏本人，和其他人一样去讯问他人问题，同样先问他人两个其他的问题，再问“他能否是叉烧包，叉烧包假设被他人问到“能否是叉烧包，对于问他这个问题的第一个人，叉烧包要回答“不是，要到第二个人问到这个问题时，他才干回答“是；叉烧包一旦被找出，其他人要迅速在叉烧包后面排成一竖排，排到最后次数最多的人将会接受惩罚，普通这个游戏会进展三轮。4、惩罚即是请被惩罚者作为兔子头

37、带大家跳简单版的兔子舞。1、活动开场前，请教师移开场地中央的椅子，尽量空出场地。叮嘱同窗们留意平安。此游戏规那么复杂，但是游戏效果非常好，请教师耐心细致地解释规那么。这个游戏详细完几轮，教师可根据当时的详细情况来定。假设没有排在最后次数最多的人有排在最后次数相当的情况，就请他们出来一同跳兔子舞，跳上一阵之后，再让一切人参与。兔子舞可以多跳一会，让大家尽兴。兔子舞音乐；多媒体4、乒乓哇/菜园果园动物园15分钟乒乓哇：让同窗们围成一圈，教师做示范，由教师开场游戏。教师可随意指向任何一个人，口中可喊“乒、“乓、“乒天或“乓天：当教师喊的是“乒时，被指的人继续喊口令、指人，他可以选择任何一个口令；当教师喊的是“乓时，被指的人不能动，但嘴中要喊“啊，而被指的人左右的两个人，那么要双手抬