统编五年级下册语文试题-阅读链接(课外阅读)专训卷(含答案)人教部编版

1、部编语文五年级下册阅读链接专训卷19课外阅读班级 姓名 得分 时间：40褰力XX)外(一)郑人买履(30分)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘 操之。已得履，乃日：“吾忘持度T反6归取之。及反，市罢力, 遂就不得履。人日：“何不试之以足？”日：“宁信度”，无自信也J【注释】履：音鞋。自度其足：自己量了的的尺码。 度，音“du6”，置。置：放。操：拿。度：音“电”，这里指量好 的尺码。反：同“返”，回。市罢：集市散了。遂：干是。宁 信度：宁可相信量好的尺码。.给下列加点的词选择正确的解祥。(18分)(1)各忘持度(2)而置之其坐(3)无自信也() A.拿着)A.同“座”，座位)

2、A.没行B.保持B.坐下B.不.这则寓言写的是的事,o （12 分）告诉我们（二）（36 分）武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒）此时已有午牌时 分，天色正热，却有些微风,武松酒却涌上来，托布衫撞开，虽然带 着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。 那仆人用手指道：“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。式松道: “既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来J蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将人来，说时迟，那时 快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋 门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按 了，便蹲下去。武松一楚,楚将过来.那只

3、右脚早踢起,直飞在蒋门 神领向上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸肺，提起这 碣休儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。（有删改）.武松真的完全喝醉了吗？（ ）（6分）A.他完全喝醉了。B.他没有完全喝醉，是在装醉。.用“一”画出描写武松装醉时的样了的句子。（6分）.文中“醋钵儿大小拳头,突出武松的体格强壮;在景阳冈中, 作者写的是“提起 拳头”。两者有异曲同工之妙。（6分）.文中画“一”的句子是 描写，写出了武松的特点。（12分）.用简洁的语言概括这个故事的内容，作为本文的题口： （6分）（三）张大力（34分）张大力原名叫张金笈，是津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没 边，故称大力。津门的老少

4、爷们喜欢他，佩服他，夸他，但天津人有 自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没 人知道，因此写在下边侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成，大门口放一把死沉死沉 的青石大镇,钱把也是石头的，锁上刻着一行字：凡举起此石锁者赏银百两聚合成设这石锁，无非是为了证明它的石料都是坚实耐用 的好料 可是，打石锁摆在这儿，没人举起过，久至没人能叫它 稍稍动一动0伤说它有多空？好赛它眼地壳连着，除非把地而 也举到头上去！一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字， 便俯下身子，使手轻轻一德，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮 子，这就招了许多人围上来看,，只见他手握锁把，腰一挺劲，大 石锁被

5、他轻易举到空中。胳膊笔克不弯，脸上笑客满的，好赛举 着一大把花儿！众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不擀下来，直等着聚合 成的伙计、老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地,老板上来笑 嘻嘻地说:“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”张大力听了，正色道：“老板，您别跟我弄这套，您的石锁上写着 嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把我拿来，我还忙着呢！“谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不 紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见了石锁上边的字，可石锁底下还 有一行字，您瞧见了吗？”张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见石锁下边还有字。不 单他没瞧见、旁人也都没瞧见张大力脑筋一转，心想别

6、是老板唬 他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一 把又将石锁高高举到头顶上Q仔细一看，石锁下边还真有一行字， 竟然写着：唯张大力举起来不算把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此石锁者赏银百两，唯张大力举起来不算。众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙, 而这上面的字也是人家在仍l眼自己、夸赞自己张大力当然明白，他放下石领，哈哈大笑，扬长而去。（有删改）.这篇文章选自冯骏才的俗世奇人，下面课文的出处与其相同的 一项是（）（6分）A.刷子李 B.景阳冈 C.跳水D.军神.关于聚合成门口放#的那把“死沉死沉的青石大锁”，卜.列说法不 正确的一项是（）（6分）

7、A.用来试试人的力气大小。B.为了证明它的石料都是够实耐用的好料。C.在张大力之前没人举起过，热至没人能叫它稍稍动一动。.张大力不仅仅是个力气很大的人，而且他还很有头脑，遇事善于 思考。请用“一”画出一句符合张大力这一特点的话。（6分）.文中说“天津人有自己夸人的方法”，这“方法”具体指什么?可 不可以删掉这句话？写出你的理由。（16分）位得好好阅读，但在课堂上偷偷地行,既影响课堂学 习,乂使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢？四、略， 点拨：要求技们。一条新闻,当然要选择 有价值的，可以是学习方面的，也可以是生活方 面的,还可以是科技方面的发发看法时，可以 一分为二，从正反两方面去评论C五、示

8、例:小心一点，路上车太多，玩手机容易发牛.意 外 为r自己的安全,请遵，于交通规则，六、1.是否还才人没交作业？.老帅,我没交.明天再交好吗？.示例:大网恢恢,疏而不漏,那条小鱼可要引以 为戒,下不为例哟！七、1 .小明每人中午大声读书打扰他们午睡2.自己还应该更加努力，更加刻苦地学习。3示例：对不起,是我读的山普太大了，影响大家 休息r,以后我一定会注意的。八、小例:不同京个人有远大的理想是好的，但.不枳打心(以上里.；不枳小流，无以成江办 一个人如果连小事都不愿意做,怎么去做大事呢？九、1 .示例：爸爸(妈妈),明天下午学校要进行文z 出口排练,我不参加排练，四点就放学了，您三 点Jl I

9、到学校门口接我吧2.示例:爸暂(妈妈)，明天卜午学校要进行文之 节目排练,我要参加排练，五点放学，您四点五 卜到学校门口接我吧，18课内阅读(一)1 .示例：出神入化.刷端动作效果技艺禹出A.典典公R二二上红以上上登贤士月二二JXI内容了好比走进美HH的童话世界。(二)1 .箫红呼叱:河传拟人.换r一件新衣服似的 唱着快乐的歌似的 赶着报告并讯似的.花、鸟、虫了、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶.主要写祖父同子里的一切都是n由的、快乐 的a(=)1. 个人如果没右信用,不知道他可以做什么Q.语考 聪明、机敏、爽朗、坦率 有心计，有领 导他力3. ABC(四)1 .淘呈推削拜托招呼.认为诸总亮必定做不到,

10、可以借机处罚他 阴险3.胸存成竹.因为周瑜妒忌诸罚亮的才卜，所以周瑜以公事 为由，让诸葛亮在几天之内造好卜万支箭,以 此陷古他。结果诸怎亮川草船借箭的妙计向 押操“借” 了十万多支箭周瑜fl叹不如。19课外阅读(-)1.(DA (2)A (3)B.右个郑国人去买鞋,到了集市上却发现忘了 拿货好的尺码，他不相信自己的脚,只相信自 已量好的尺码，最终没仃买到鞋 遇事要学会变通,不要犯教条主义的错误 (-)1.B 2,趣理匠区必里典忠.铁锤般天下二演艺高强.示例:武松醉打蒋门神(= )1. A 2. A.示例:张大力举若右彼，也不摆下求，白:等着 一介成的伙计、老板仝出来.看清短r.才将 石便放回原

11、地c,啡张大力举起来不算,就体现了当时天津 人佩服人、令於人的种方法，就是公开承 认、相信张大力的能力。不可以删掉这句活。 这句话体现了文章浓浓的天津特色,也激发 了读者的阅读兴趣。20审题立意一、1 ,笑2.有趣3.3变4.怪睥气真诚6 .道理7 .愉快8 .闲不住二、1 . 2.0X5 3. 1 4.(D三、1. x 2. x 3. x 4. V 5. V 6. x 7. V 四、示例:我的妹妹很可爱。我的蛛媒很懒情。我的妹妹很搞笑，21总体构架-J.B 2. B 3. A 4.C二、示例:晚匕弟弟抹了一脸灰跑进屋里。大家看 见了,都笑了起来。爸爸笑眯眯的,眼里闪烁着奋斗悦的光N ；竭妈温柔地笑笑,眼里横是 怜爱;我笑得合不拢啸，舞足蹈起来，三、示例:我认为第1种开头比较好C第2种开头不 够好。因为第1种开头开门地山，山接点题,简 油明了,开篇就吸引了读者的阅读兴趣。第2种 开头，内容冗杂，叙述主次不分。四.略点拔：从结兄终于” 词可以看出这次“胜利”来之不易。在补写比赛的过程时，要抓住 能够体现出比赛的紧张激烈的小来写Q五、第、三部分第一部分22选材组材一、DEG二J.B 2. E 3. E 4. A5 C 6. F 7.1) 8. E三、1. x 2, V 3. V 4. x四、父母为让我专心学习文化课知识，感动 /不许我参加任何课外活动.