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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页我的老师生涯我的老师生涯：“爱”来自宽容和理解我的老师生涯：爱&”来自宽容和理解今天的一年级数学课上，我让学生们拿出数学练习本做习题。和往常一样，我在学生的座位行间巡视着，边看边表扬认真的小朋友。走到第二大组的倒数第二位，我心中生出一种怜爱，唉！又是他-程灿军，一个让老师既喜欢又担忧的孩子。灿军的爸爸妈妈已经离婚了，爸爸如今每天忙着做饰品小生意，没时间管他，这不，今天他又没有带练习本。当我走到他身边，他没有一点着急的表现，一会儿假设无其事地翻翻书包，一会儿悠闲地看看窗外。我实在忍不住，终于在我的备课夹内拿了一张白纸递给了他，让他做习题。下课后，我叫

2、他到办公室，他忐忑不安地跟着我走进办公室，低着头，站在我面前，以为我要批评他，我看了看他，然后问他：程灿军，爸爸没有买练习本给你吗？&”他茫然的摇了摇头。看着他将要流到口里的鼻涕，我连忙拿出一包纸巾递给他，要他把鼻涕擦掉。接着我又从我的办公桌抽屉里拿出一个数学练习本递给他，因为我不想再看到他在课堂上无所事事的模样。真没有想到的是，这个孩子在第二天居然给了我一个大大的惊喜。课堂上，他从没有如此的专注和投入：腰背挺得直直的，双手稳稳地捧着数学书，大眼睛忽闪着，一会儿认真听课；一会儿脸带笑容地进展练习；一会儿又举起小手发言！假如说灿军在数学课上的意外专注让我喜出望外，那么放学后他主动来到我的办公室要

3、我出题给他补习更让我感动和快乐。说实话，在递给灿军数学练习本时，我的心里、眼里只是对他充满了同情，怕他因家庭原因此耽误学习。其实，我开场的爱&”来自宽容和理解，而我得到的真正的爱却来自内心的收获。谁都愿意得到别人的关注和重视，尤其是孩子。当他生病时，送上轻轻的问候、揉揉的抚摸，履行妈妈的职责；当他失意时，给予他热情的询问、细心的剖析，当一会心理医生；当他成功时，奖给他欣赏的目光、鞭策的话语，做一次慈祥爸爸；当他失败时，捎去抚慰的眼神、鼓励的话语，当一会知心姐姐；当他犯错误时，给予必要的警示、合理的标准，履行教育的职责。老师一道友好的目光、一个鼓励的眼神、一声亲切的呼唤、一句热情的赞扬都会让孩子如沐春风。但是，有时无声的情感流露往往也能获得意想不到的效果。因此，在平时的教育中，我们多用些无声的爱来表达真情，让它像春天的细雨滋润着孩子的心田；让它像温暖的阳光照耀着孩子的心灵。古人说得好：感人心者，莫先乎情。美妙的情感，像甘甜的雨露一样

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